中國(guó)教育別走美國(guó)老路

【美】沃爾特·加德納

隨著中國(guó)逐漸成為全球經(jīng)濟(jì)的一支主力軍，中國(guó)的學(xué)校在這個(gè)過(guò)程中也會(huì)扮演相似的角色，只是一個(gè)遲早的問(wèn)題，而這也開始成為一個(gè)有爭(zhēng)議的話題。

中國(guó)的教育規(guī)模龐大，因此可能產(chǎn)生的利潤(rùn)也很高。中國(guó)有66萬(wàn)所學(xué)校，1600萬(wàn)名教師和3.21億名學(xué)生，相形之下，美國(guó)則只有9萬(wàn)所學(xué)校，320萬(wàn)名教師和5000萬(wàn)名學(xué)生。

教育市場(chǎng)對(duì)于企業(yè)家們來(lái)說(shuō)是無(wú)法抗拒的。企業(yè)家認(rèn)識(shí)到，如果他們能制造足夠多問(wèn)題，讓人們對(duì)政府是否有向所有學(xué)生提供高質(zhì)量教育的能力產(chǎn)生懷疑，那么，教育市場(chǎng)的大門就向企業(yè)家們敞開了。

直到20世紀(jì)80年代，中國(guó)都不允許開設(shè)私立學(xué)校。結(jié)果，教育年輕人的任務(wù)基本上落在了官辦學(xué)校的肩上,但學(xué)校的教育質(zhì)量存在參差不齊的情況。

此外，中國(guó)鄉(xiāng)村留守兒童現(xiàn)象日漸嚴(yán)重，這些孩子的父母涌向城市尋找報(bào)酬更高的工作，孩子們則被留在農(nóng)村的家中。中國(guó)官方估計(jì)，目前留守兒童數(shù)量已經(jīng)達(dá)到2200萬(wàn)名。根據(jù)中國(guó)中央教育研究所的數(shù)據(jù)，這些兒童中的許多人只和父母中一人生活在一起，超過(guò)30%的兒童與爺爺奶奶外公外婆或其他親戚一起生活，得到的照顧和監(jiān)督很少。

因此，一些中國(guó)企業(yè)家們通過(guò)成功地暗中破壞中國(guó)的教育體系，將其與不確定的經(jīng)濟(jì)前景聯(lián)系起來(lái)，最后找到了打入中國(guó)利潤(rùn)豐厚的教育市場(chǎng)的法門。而問(wèn)題在于，像做生意那樣辦學(xué)校并不能從整體上改善教育現(xiàn)狀。營(yíng)利的壓力和滿足學(xué)生需求與興趣之間會(huì)有沖突，而前者常常會(huì)占上風(fēng)。

美國(guó)最近就得到了自己的教訓(xùn)。斯坦福大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)家瑪格麗特·雷蒙德考察了美國(guó)15個(gè)州和哥倫比亞特區(qū)的數(shù)據(jù)，她發(fā)現(xiàn)，37%的私立學(xué)校比傳統(tǒng)的公立學(xué)校水平差，46%的私立學(xué)校與公立學(xué)校水平相當(dāng)，只有16%比公立學(xué)校水平高。麻煩的是，過(guò)去這么多年的報(bào)告暴露出來(lái)的問(wèn)題如此明顯，卻沒有人發(fā)出有力的質(zhì)疑。

當(dāng)沒有人站出來(lái)說(shuō)話的時(shí)候，隱藏的目的和特殊利益將占上風(fēng)，這是很危險(xiǎn)的。這種現(xiàn)象已經(jīng)在美國(guó)的教育界發(fā)生，而且情況還在變得更糟。到真相最終浮出水面時(shí)，要挽回?fù)p失就太遲了。中國(guó)如果忽視了這個(gè)教訓(xùn)，就會(huì)面臨極大風(fēng)險(xiǎn)?！ㄗ髡呤羌又荽髮W(xué)洛杉磯分校教育研究院的講師。）