從學(xué)科成立的基本條件評(píng)價(jià)醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)的建立

王景文

（華北煤炭醫(yī)學(xué)院圖書館，河北 唐山 063000）

1 引言

醫(yī)學(xué)圖書館是目前國內(nèi)發(fā)展最快、規(guī)模最大、數(shù)量最多的專業(yè)圖書館，豐富的實(shí)踐活動(dòng)是醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)誕生的土壤。學(xué)科學(xué)認(rèn)為，學(xué)科的形成有5個(gè)基本的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，即有學(xué)者提出學(xué)科名稱；有穩(wěn)定的著者群體及學(xué)科帶頭人；成立專業(yè)的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)；有系列學(xué)科專著問世；高等學(xué)校開設(shè)相關(guān)課程。筆者就學(xué)科成立的5個(gè)基本條件來對(duì)醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)的學(xué)科建設(shè)作一評(píng)價(jià)[1]。

2 醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)學(xué)科成立評(píng)價(jià)

2．1 有學(xué)者提出學(xué)科名稱

我國最早的醫(yī)學(xué)圖書館建成于1820年，有了醫(yī)學(xué)圖書館，就有了相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，也就有了對(duì)醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)的研究。1978年上海第二軍醫(yī)大學(xué)開設(shè)了“醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)專修班”，這是“醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)”這一術(shù)語在我國首次出現(xiàn)。其后，我國臺(tái)灣省的范豪英于1985年第一次以“醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)”為書名出版了醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)研究著作[2]。

可見，我國在20世紀(jì)70年代末就提出了“醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)”這一學(xué)科概念。提出學(xué)科名稱的基礎(chǔ)是學(xué)科首創(chuàng)人經(jīng)過長時(shí)間的科學(xué)實(shí)驗(yàn)、大量的實(shí)踐工作和深入的探索與思考，發(fā)現(xiàn)學(xué)科的生長點(diǎn)，定性或定量地勾畫出清晰的學(xué)科基本輪廓。學(xué)科名稱的提出是醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)研究發(fā)展到一定階段的必然現(xiàn)象，是廣大醫(yī)學(xué)圖書館工作者長期的工作實(shí)踐與大量學(xué)術(shù)研究成果的積累，是有實(shí)踐與理論依據(jù)的。

2．2 有穩(wěn)定的研究隊(duì)伍及學(xué)科帶頭人

穩(wěn)定的作者隊(duì)伍是科學(xué)研究持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵性因素。相對(duì)穩(wěn)定的作者隊(duì)伍不是一朝一夕形成的，而是經(jīng)過長期學(xué)術(shù)積累的結(jié)果，因此，某一學(xué)科領(lǐng)域具有一定規(guī)模的、相對(duì)穩(wěn)定的作者隊(duì)伍，不僅是該學(xué)科研究持續(xù)發(fā)展的智力源泉和人才保證，也在一定程度上反映了學(xué)科發(fā)展的水平。

近幾年來，有多項(xiàng)研究成果探討了我國醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)研究的作者隊(duì)伍及學(xué)科帶頭人隊(duì)伍。中國醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)信息學(xué)系的張浩等利用PubMed數(shù)據(jù)庫，對(duì)1990～2006年的國外醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)研究文獻(xiàn)進(jìn)行了計(jì)量分析，得到了發(fā)表論文6篇以上的11名高產(chǎn)作者群[3]；天津市醫(yī)學(xué)科技信息研究所的張輝玲對(duì)2004年醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)研究文獻(xiàn)進(jìn)行了分析，得到了醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)研究的高產(chǎn)作者群[4]；另據(jù)筆者對(duì)重慶維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫和CNKI數(shù)據(jù)庫的統(tǒng)計(jì)，1974年以來，國內(nèi)公開發(fā)表的醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)研究論文共計(jì)4777篇。這些論文的著者主要來自于醫(yī)院系統(tǒng)、醫(yī)學(xué)高校系統(tǒng)和醫(yī)學(xué)情報(bào)研究院所，這3大系統(tǒng)構(gòu)成了我國醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)研究隊(duì)伍的主體。這支隊(duì)伍集中了醫(yī)學(xué)圖書館工作各個(gè)環(huán)節(jié)的骨干研究人員，他們是我國醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)研究的開拓者和奠基者。

2．3 建立了專業(yè)學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)

醫(yī)學(xué)圖書館專業(yè)學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)主要包括各級(jí)醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)會(huì)或協(xié)會(huì)，其主要宗旨是發(fā)揮組織牽動(dòng)功能與學(xué)術(shù)導(dǎo)向功能，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)圖書館之間的館際交流與協(xié)作，推動(dòng)學(xué)術(shù)研究的不斷發(fā)展。早在1898年美國就建立了醫(yī)學(xué)圖書館協(xié)會(huì)，我國于20世紀(jì)80年代中期開始了建立醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)的嘗試。高等院校醫(yī)藥圖書館系統(tǒng)于1984年率先建立了本系統(tǒng)的全國性組織——中國高等院校醫(yī)藥圖書館協(xié)會(huì)，這是我國第一個(gè)獨(dú)立開展活動(dòng)的醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)術(shù)性協(xié)作組織。此后，1990年于武漢同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)成立了“全國醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索教學(xué)研究會(huì)”；1991年成立了中國圖書館學(xué)會(huì)醫(yī)院圖書館委員會(huì)等。截至目前，我國的醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)會(huì)主要有高等醫(yī)藥院校圖書館協(xié)會(huì)、中國圖書館學(xué)會(huì)醫(yī)院圖書館委員會(huì)、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索教學(xué)研究會(huì)、中華醫(yī)學(xué)會(huì)信息學(xué)分會(huì)及其地方性各級(jí)分會(huì)。此外，軍隊(duì)衛(wèi)生系統(tǒng)有相應(yīng)的醫(yī)學(xué)圖書館專業(yè)協(xié)作組。

這些專業(yè)學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)的建立是我國醫(yī)學(xué)圖書館界的大事，它們從成立之日起就把醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)研究作為一個(gè)重要的研究議題，它們的建立為有組織地開展學(xué)術(shù)研究活動(dòng)創(chuàng)造了條件。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅醫(yī)院圖書館委員會(huì)2007年就舉辦了科研開發(fā)、專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)報(bào)告、專題講座等各類活動(dòng)192次，參加人數(shù)約7000人，累計(jì)交流論文900篇。同時(shí)醫(yī)院圖書館委員會(huì)有10人曾出席第73屆國際圖聯(lián)大會(huì)，1人作大會(huì)發(fā)言。醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)在醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)術(shù)研究上發(fā)揮了重要的組織與內(nèi)容導(dǎo)向作用[5]。

2．4 有系列學(xué)科專著問世

在科學(xué)研究中，研究成果主要有兩種表現(xiàn)形式：一是在刊物上公開發(fā)表研究論文；二是出版學(xué)術(shù)著作。一般而言，在科學(xué)研究中，某一學(xué)科論著編輯出版的數(shù)量、質(zhì)量如何，就成為考察一門學(xué)科成熟程度的重要參量。

20世紀(jì)80年代初，原南京醫(yī)學(xué)圖書館館長吳觀國教授編著了我國第一部醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索課教材，這是我國醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)著作出版的早期形態(tài)。1985年9月，我國臺(tái)北出版了臺(tái)灣省中興大學(xué)圖書資訊學(xué)研究所范豪英教授的《醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)》一書，這是我國第一部綜合性、系統(tǒng)性醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)研究著作。2007年4月，由解放軍醫(yī)學(xué)圖書館湛佑祥館長主編的《醫(yī)學(xué)圖書館理論與實(shí)踐》一書經(jīng)由人民軍醫(yī)出版社出版，這是我國醫(yī)學(xué)圖書情報(bào)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具有創(chuàng)新性的重要成果。2009年9月，在醫(yī)學(xué)圖書情報(bào)領(lǐng)域，具有學(xué)科探討意義的另一部著作——《醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)》出版，從而把國內(nèi)的醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)研究推向了一個(gè)新的高度。據(jù)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究表明，經(jīng)過20多年的學(xué)術(shù)積累，我國在醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)著作的出版方面取得了有目共睹的成績，出版了100余種醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)研究著作。這些著作的出版，不僅從數(shù)量上支持了醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)學(xué)科建設(shè)，而且為今后醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)研究的發(fā)展提供了豐富的素材和可貴的精神動(dòng)力。這些著作的出版，是我國醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)不斷走向?qū)W科成熟的必然現(xiàn)象，標(biāo)志著我國醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)已經(jīng)初步形成了具有自身專業(yè)特色的理論體系。

2.5 高等學(xué)校開設(shè)醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)課程

高等學(xué)校開設(shè)醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)課程，是醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)專業(yè)教育開始形成的重要標(biāo)志，是一項(xiàng)繁榮醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)研究，為醫(yī)學(xué)圖書館事業(yè)培養(yǎng)、輸送專業(yè)人才的知識(shí)工程。

1978年，國家衛(wèi)生部在武漢召開了全國醫(yī)學(xué)圖書館工作會(huì)議，提出了要在我國有條件的高等醫(yī)學(xué)院校開設(shè)醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)專業(yè)。此后，經(jīng)原國家教委批準(zhǔn)，自1985年起，白求恩醫(yī)科大學(xué)、同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)、湖南醫(yī)科大學(xué)和中國醫(yī)科大學(xué)先后建立了醫(yī)學(xué)圖書情報(bào)學(xué)專業(yè)。1986年，由原國家教委責(zé)成有關(guān)單位和專家對(duì)醫(yī)學(xué)圖書情報(bào)學(xué)專業(yè)進(jìn)行了調(diào)查論證，并正式確認(rèn)在醫(yī)學(xué)院校設(shè)立醫(yī)學(xué)圖書情報(bào)專業(yè)，從此奠定了醫(yī)學(xué)圖書情報(bào)專業(yè)的學(xué)科地位。20世紀(jì)80年代中期以來，具有中國特色的醫(yī)學(xué)圖書情報(bào)教育體系初步形成，并由此進(jìn)入了穩(wěn)步發(fā)展時(shí)期。90年代以來，以上4所院校先后將醫(yī)學(xué)圖書情報(bào)專業(yè)改名為醫(yī)藥（或醫(yī)學(xué)）信息學(xué)系，開始進(jìn)入我國醫(yī)學(xué)圖書情報(bào)教育向信息學(xué)教育的調(diào)整、轉(zhuǎn)變時(shí)期。21世紀(jì)以來，“醫(yī)學(xué)信息學(xué)”正式被列為高等教育專業(yè)目錄外專業(yè)，開始進(jìn)入了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)圖書情報(bào)學(xué)教育模式向醫(yī)學(xué)信息學(xué)教育模式的調(diào)整、轉(zhuǎn)化時(shí)期，并直接促進(jìn)了我國的醫(yī)學(xué)信息學(xué)專業(yè)教育形成“第二次浪潮”?？傊?，從20世紀(jì)80年代醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)專業(yè)教育的產(chǎn)生，到90年代向醫(yī)學(xué)信息學(xué)的調(diào)整轉(zhuǎn)變，直至21世紀(jì)醫(yī)學(xué)信息學(xué)專業(yè)教育第二次浪潮的出現(xiàn)，高等醫(yī)學(xué)院校開設(shè)醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)課程已經(jīng)成為比較普遍的現(xiàn)象[6]。

3 醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)建設(shè)道路依然漫長

由以上評(píng)價(jià)可以看出，建立醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)的學(xué)科條件已經(jīng)基本具備，然而，與成熟的圖書館學(xué)相比，醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)還是一門非常年輕的學(xué)科，還很不成熟。主要表現(xiàn)在：

3.1 發(fā)展歷史短暫

如果將20世紀(jì)70年代末期醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)學(xué)科名稱的提出作為標(biāo)志，醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)不過剛剛走過30年的發(fā)展歷程，與成熟的圖書館學(xué)相比，其學(xué)科歷史還非常短暫，由此帶來的理論積淀還不夠深厚。

3.2 基礎(chǔ)理論研究薄弱

文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有關(guān)醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)研究文獻(xiàn)主要集中在反映醫(yī)學(xué)圖書館實(shí)踐以及具體的醫(yī)學(xué)圖書館工作上，如醫(yī)學(xué)圖書館管理、文獻(xiàn)編目、資源共享、數(shù)字醫(yī)學(xué)圖書館、醫(yī)學(xué)圖書館員教育、醫(yī)學(xué)科技查新等，而對(duì)于醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)的理論研究特別是醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)科體系結(jié)構(gòu)、研究內(nèi)容、研究方法、醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)史、醫(yī)學(xué)圖書館事業(yè)等的研究鮮見報(bào)道。可見，醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)基礎(chǔ)理論研究還有待深化。

3.3 學(xué)科整合不夠

由于醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)是在圖書館學(xué)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，在研究中可以看出從母體移植的痕跡仍然比較明顯，自身專業(yè)特色不夠突出。因此，醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)要真正成為一門獨(dú)立學(xué)科屹立于學(xué)科之林，尚有很長的一段道路要走。

要使醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)獲得完全的獨(dú)立學(xué)科地位，今后一個(gè)相當(dāng)重要的課題就是進(jìn)一步整合醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)理論體系?！皩?duì)于某一研究領(lǐng)域，只有經(jīng)過理論整合，從模糊認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為清晰認(rèn)識(shí)，從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)，才能形成完整的學(xué)科形象”。從醫(yī)學(xué)圖書館的機(jī)構(gòu)運(yùn)行與發(fā)展中發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在聯(lián)系及規(guī)律，將零散的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上升為系統(tǒng)的科學(xué)理論，是醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)研究的重要使命。這一任務(wù)的完成不僅依賴于醫(yī)學(xué)圖書館事業(yè)的發(fā)展，更有賴于醫(yī)學(xué)圖書館界學(xué)科意識(shí)的覺醒[7]。

[1]劉瑞興.“期刊學(xué)”不需要引號(hào)了——試論期刊學(xué)的學(xué)科成熟性.大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)，2003（4）：19-21，24.

[2] 佑祥.醫(yī)學(xué)圖書館學(xué).北京：人民軍醫(yī)出版社，2009.

[3] 張浩，李欣宇，崔雷.國外醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)研究文獻(xiàn)的計(jì)量分析.中華醫(yī)學(xué)圖書情報(bào)雜志，2008（2）：68.

[4]張輝玲.2004年醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)研究文獻(xiàn)分析．醫(yī)學(xué)信息，2006（7）：1161-1164.

[5] 王景文，黃曉鸝.我國醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)會(huì)及其活動(dòng)研究.醫(yī)學(xué)信息，2009（10）：2045-2047.

[6] 葛馳，夏旭．中國醫(yī)學(xué)圖書情報(bào)事業(yè)的世紀(jì)回眸與展望．圖書館論壇，2003（4）：7.

[7] 李陽暉．淺談我國圖書館學(xué)研究的發(fā)展趨勢．圖書館學(xué)研究，2003（2）：2-4.