那天有人抱怨，現(xiàn)在這世道，怎么好學(xué)生都成了雇員，差學(xué)生都成了老板!

接著大家分析，多數(shù)好學(xué)生成績好，路子順，大部分進(jìn)了公務(wù)員、教師、事業(yè)單位梯隊(duì)，可是差學(xué)生呢，進(jìn)不了這些最穩(wěn)妥的地方，自然要去跟別人一番廝殺，幾個回合下來，就成了不怕風(fēng)浪的大魚，沒有不敢闖的大海，反過來你問問那些好學(xué)生，有幾個是習(xí)水性的?

人在安全的狀態(tài)下是趨于保守的，相反，在變數(shù)比較多的情況下更愿意搏一搏。不信?做一個實(shí)驗(yàn)：

有兩個選擇，A是肯定贏1000元，B是可能贏2000元也可能什么都得不到。你會選擇哪一個呢?大部分人選A，我們在面臨獲得時，往往小心冀翼，不愿意冒險。

還是兩個選擇，A是你肯定輸1000元，B是可能輸2000元也可能什么都不輸?，F(xiàn)在呢?大部分人選擇了B，我們在面對損失時，卻有風(fēng)險偏好，人人都成了冒險家。

這就是卡尼曼的“前景理論”告訴我們的道理。

舉個很簡單的例子。你買了一只股票，正在上漲，不少人急不可耐地想賣出，起碼現(xiàn)在有贏利；但是，如果正在下跌，多數(shù)人愿意冒一下險，期待有一天會咸魚翻身。這就是常說的“止贏容易，止損難”，也是股票被套牢的最大原因。

不久前遇見我的一個中學(xué)老師。十幾年前教課那會兒，意氣風(fēng)發(fā)，什么都敢講，什么都敢說，簡直跟學(xué)生一條心，跟學(xué)校對若干?，F(xiàn)在的他，好像戴了一個面具，什么話都挑不出毛病，卻再也沒有精彩可言。大家背后一嘀咕，原來幾年前他升了教務(wù)主任，頓時釋然。

還有考試。時間充裕時，你會細(xì)致地算好每一道題，爭取不出錯；可是快到點(diǎn)時，你可能不會再想到什么對錯，干脆蒙一個答案，反正有可能是對的，管他呢!

其實(shí)道理都一樣，安全狀態(tài)容易讓人放松，多考慮平穩(wěn)；非常狀態(tài)下卻讓人變得莽撞，多考慮代價。留心一下，你會發(fā)現(xiàn)，一無所有的時候，往往最率性最本真，當(dāng)身上背負(fù)了資歷和職務(wù)時，卻變成了套子里的人。

沒錯，一無所有時，跌倒的成本不大，無非是從頭再來，但也有勝算的可能，那時你的眼光是盯著勝算那一面的：身家豐厚時，就算一個小失誤，都可能讓你損失慘重。這時你的眼光是盯著跌倒那一面的。

我們的內(nèi)心就是以這樣的論調(diào)，指導(dǎo)著我們的行事。

我的那位老師，據(jù)說自從升了官，就再也不考慮教學(xué)之事，和他留在一個中學(xué)的同學(xué)說，現(xiàn)在老師的人生信條就是“安安生生走完下半生”。

一位我敬佩的官員，在小城市時意氣風(fēng)發(fā)，做過不少驚世駭俗的大事，到了另一個省的省會城市，反而沒了動靜，讓喜歡他的人覺得挺失落的。

其實(shí)，風(fēng)險也沒那么可怕，敢于揭開風(fēng)險外衣的人，會看到里面蘊(yùn)藏的機(jī)遇。差生理論不正證明了這一點(diǎn)嗎?還有，那些總是一帆風(fēng)順的，你看到有幾個闖出一番事業(yè)的?那些家境無比優(yōu)越的，你看到有多少能撐出一片天的?那些到了高位從此繳械投降的，你看到有幾個能再創(chuàng)輝煌的?

很多事情，不是你跌不起跟頭，而是你把自己想脆弱了。要知道，不出錯并不是什么明智之舉，不過是個中庸之道罷了；偶爾出錯也并不是什么要命的大事，相反可能會讓你在人們心中顯得更可愛，尤其是你成了公眾人物之后。所謂的風(fēng)險，不過是你內(nèi)心設(shè)定的，所以，你把它夸大了，其實(shí)它可能幾率很?。核^的獲得，其實(shí)也沒你想的那么值得去鞏固，其實(shí)它可能也很小。

別讓你的風(fēng)險感覺騙了你，有時它真的只是一種感覺。