劉素潔

親愛的各位同仁：

你們好!今天，我要借這次寫“學(xué)文摘，用文摘”心得體會(huì)的機(jī)會(huì)，向大家真誠(chéng)地表示歉意!

也許大家會(huì)感到疑惑：道歉?為什么道歉?這又與《紅蕾·教育文摘》以下簡(jiǎn)稱《文摘》，有什么關(guān)系?那就聽我慢慢道來(lái)吧!

那是兩年前的事了。

天高云淡，秋風(fēng)送爽，又一個(gè)新學(xué)期開始了。我們也再次步入了緊張的工作，不知不覺間，一個(gè)月過(guò)去了。在這一個(gè)月的班級(jí)管理中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的行為習(xí)慣似乎比放假前差了些：完成作業(yè)時(shí)字跡潦草了，打掃衛(wèi)生時(shí)漫不經(jīng)心了，與同學(xué)交往時(shí)不夠真誠(chéng)了……到底為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?我時(shí)常思考。冥思苦想后，我感覺到，學(xué)生之所以會(huì)這樣，與整整兩個(gè)月的假期生活不無(wú)聯(lián)系。也許這就是大家常常談?wù)摰摹?＜2”現(xiàn)象吧(“5＜2”即學(xué)生在校5天所受的影響，抵不上在社會(huì)2天所受的影響)。那到底該怎樣與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)，共同幫助孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣呢?僅僅憑我這點(diǎn)感性的認(rèn)識(shí)肯定是不夠的，怎么才能讓家長(zhǎng)心悅誠(chéng)服地配合工作呢?上網(wǎng)搜搜，也沒有什么有價(jià)值的收獲。不巧，學(xué)校又要組織召開家長(zhǎng)會(huì)，我心急如焚，卻又無(wú)計(jì)可施。

一天，經(jīng)過(guò)級(jí)部主任的辦公桌時(shí)，發(fā)現(xiàn)一本2007年7-8期合刊《文摘》，便順手拿了過(guò)來(lái)，隨意地翻閱著。打開目錄，一個(gè)鮮明的標(biāo)題讓我眼前一亮：《中國(guó)家長(zhǎng)的身上藏著十把刀》，這不正是我最近思索問題的答案嗎?我急忙翻開文章，如饑似渴地讀了起來(lái)。這是教育家魏書生的一篇著作，他總結(jié)了中國(guó)家長(zhǎng)教育孩子的十個(gè)誤區(qū)：砍去民主，種下專制的種子；砍去愛心，種下自私的種子；砍去誠(chéng)實(shí)，種下說(shuō)謊的種子；砍去冒險(xiǎn)，種下平庸的種子……天哪，魏老師總結(jié)得多好呀!站在老師的角度上，我覺得許多家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)都存在這些問題；站在家長(zhǎng)的角度上，反思一下自己，不也在有意無(wú)意間藏了好幾把刀嗎?

讀完文章，近日一直蹙著的眉頭舒展開了，我終于知道家長(zhǎng)會(huì)該怎么開了，真是要感謝魏老師，寫了這么好的文章與老師和家長(zhǎng)們分享，更要感謝《文摘》的編輯們，從多如牛毛的書海中遴選出精品，讓讀者節(jié)省了時(shí)間，卻能享用佳作。

于是，我依據(jù)這篇文章制定了一份調(diào)查表，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，讓家長(zhǎng)如實(shí)填寫。然后，我又把這篇文章印發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)照查找自己的不足，家長(zhǎng)看后連連叫好，教育孩子的觀念也有了很大變化。那次家長(zhǎng)會(huì)，是我任班主任7年來(lái)最成功的一次家長(zhǎng)會(huì)。

從此，我有空便讀《文摘》，深覺受益匪淺。《文摘》像名師，給我指引方向；也是朋友，為我解疑答惑。我發(fā)現(xiàn)，我在不知不覺間被《文摘》改變著，頭腦中注入了新鮮的教學(xué)理念，教學(xué)時(shí)嘗試運(yùn)用名師的講授方法，我與學(xué)生的距離越來(lái)越近，我管理的班級(jí)越來(lái)越棒，我教授的語(yǔ)文課也越來(lái)越受歡迎。

我喜歡上了這本《文摘》，我想把上面的好文章復(fù)印下來(lái)保留，把雜志送回去，可是，上面的好文章太多了，復(fù)印太麻煩，而且，我也不舍得再把它送回去，因?yàn)槲野阉?dāng)成相識(shí)恨晚的朋友。于是，出于私心，我把這本雜志偷偷地放到了自己的書架中，小心地保存著，直到現(xiàn)在?？墒?，這卻使許多同事失去了拜讀這本雜志的機(jī)會(huì)。

今天，我拿出這本保存了兩年的《文摘》，借這個(gè)機(jī)會(huì)，向辦公室的同仁表達(dá)深深的歉意：請(qǐng)?jiān)徫业淖运?