我非常榮幸，作為第二屆青研班學(xué)員畢業(yè)。三年的研究生學(xué)習(xí)，實實在在讓我充實不少，給了我很大的啟發(fā)。在理解人物、塑造人物以及分析劇本方面可以說是質(zhì)的飛躍。
　　——張建國
　　人物簡介：張建國，畢業(yè)于第二屆中國京劇優(yōu)秀青年演員研究生班，中國國家京劇院國家一級演員，奚派老生。
　　
　　作為京劇奚派藝術(shù)的扛鼎人物，張建國在繼承的基礎(chǔ)上拓展了自己的表演領(lǐng)域，塑造出有自己獨特風(fēng)格的藝術(shù)形象。他多次為黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人現(xiàn)場演出，最難忘的歷練卻是在中國京劇優(yōu)秀青年演員研究生班的學(xué)習(xí)。
　　
　　實力派演員向京劇名家的演變
　　
　　到中國戲曲學(xué)院深造是張建國一個久遠(yuǎn)的夢，他一直夢想有一天能走進(jìn)校園充電，為自己能在更廣闊的藝術(shù)舞臺上施展才華打底子，使自己對京劇藝術(shù)的領(lǐng)悟和探索達(dá)到一個新的境界。
　　中國戲曲學(xué)院在國內(nèi)戲曲教育領(lǐng)域?qū)W科最完備、培養(yǎng)體系最健全、優(yōu)秀師資最集中，張建國為自己能在這里進(jìn)修學(xué)習(xí)而打心眼里高興。文化理論課很多，中國戲曲史、舞美導(dǎo)讀講評、中國文化史論、音樂導(dǎo)讀講評、戲曲角色創(chuàng)造等14門課，還有英語與視唱練習(xí)。課程排得滿墩墩的，張建國卯著勁學(xué)習(xí)。接受本刊記者采訪時，他有感而發(fā)：“獲益匪淺，京劇原本是靠口傳心授的藝術(shù)，以前我們只是按照師父教的學(xué)，雖然那時也要分析人物，但由于自己知識儲備不足，理解能力有限，所以對人物挖掘得不夠。上了研究生班以后在理解人物、塑造人物以及分析劇本，對戲的理解上可以說是質(zhì)的飛躍。以前我注重的是程式化的表演，現(xiàn)在則更注重一些變化。很多關(guān)注我的人甚至覺得我演傳統(tǒng)戲都和以前不一樣了，以前更多的是注重唱腔和程式，但現(xiàn)在則是著重人物性格?！?br/>　　奚派創(chuàng)始人奚嘯伯曾說過，學(xué)戲一定要學(xué)文化。從事戲曲表演，沒有文化是不行的。就如同雄鷹少了翅膀，無法在天空中翱翔。文化是軟實力，但對戲曲演員來說卻是硬實力。奚老先生只有初中文化，但他并不滿足，孜孜以求，每到外地演出，他都會把《辭?！?、《辭源》帶在身邊。張建國始終牢記前輩藝術(shù)家之教誨，立志一定要做一個有文化素養(yǎng)的京劇演員?！叭绻恢雷值淖x音不理解字意，不理解唱詞中的典故，都會影響對人物的深入理解。”
　　在“青研班”深造期間，張建國最大的嗜好就是讀書、買書，從經(jīng)史、文史、歷史到文藝?yán)碚?；從雜劇傳奇、曲本到外國劇作，他都有興趣涉獵。隨著學(xué)習(xí)的深入，他開始把精力放在如何刻畫人物形象、如何體現(xiàn)人物性格方面，對故事的時代環(huán)境、人物的身份地位進(jìn)行潛心研究?！拔曳浅s幸，作為第二屆青研班學(xué)員畢業(yè)。三年的研究生學(xué)習(xí)，實實在在讓我充實不少，給了我很大的啟發(fā)。在理解人物、塑造人物以及分析劇本方面可以說是質(zhì)的飛躍。”
　　從1998年3月起的3年半學(xué)程里，張建國一方面加強理論研修，扎扎實實地提高了理論素養(yǎng)，對京劇藝術(shù)進(jìn)行了理論與實踐相結(jié)合的深入探討，另一方面深入研習(xí)傳統(tǒng)劇目和傳統(tǒng)技藝，積極創(chuàng)排了一系列新編劇目，在繼承與創(chuàng)新上有所收獲。
　　期間，他的導(dǎo)師為朱秉謙、張榮培和歐陽中石。“朱秉謙老師是馬連良先生的弟子，但是他的藝術(shù)風(fēng)格不完全秉承于馬派。朱老師有自己的藝術(shù)風(fēng)格，是一個很有文化修養(yǎng)的人，他每演一出戲都要讀很多書，都要了解人物的來龍去脈，故事發(fā)展的去向，所以他塑造的人物在前輩藝術(shù)家的基礎(chǔ)上，都融入了自己的東西。這對我?guī)椭艽??！?br/>　　歐陽中石曾要求張建國“一要繼承，二要開拓”。張建國自己則體會說：“平時我在學(xué)習(xí)的過程中也是這樣，要學(xué)習(xí)每一個流派，比如這個戲是這個流派，那個戲是那個流派，我們要學(xué)習(xí)流派的精神，而不是模仿流派的外殼，這是最重要的。”
　　在向名師學(xué)習(xí)的過程中，張建國融入自己的理念，形成具有獨具特色的藝術(shù)風(fēng)韻。他總是一遍一遍地練，直到導(dǎo)師滿意為止。在隨后的匯報演出中，張建國與同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同切磋藝術(shù)，提高自己。
　　青研班的學(xué)習(xí)，給張建國拓展出更加廣闊的藝術(shù)空間，使他的藝術(shù)事業(yè)進(jìn)入了一個新的天地。自這時起，他開始由一位實力派演員向京劇名家演變。
　　
　　走在“進(jìn)京趕考”的路上
　　
　　坐在中國戲曲學(xué)院寬敞明亮的教室學(xué)習(xí)之時，張建國陷入了回憶之中。
　　張建國生在河北晉州小樵村一個農(nóng)民家庭。位于河北省石家莊市正東百里之遙的晉州，自古有玩戲的習(xí)俗，每逢過節(jié)，各村各鎮(zhèn)都興唱大戲。小樵村有個莊稼漢張景剛能唱老生還能唱旦角，平時有個習(xí)慣，甭管干什么、甭管走到哪，嘴里總是不停哼哼著京劇。他的嗜好直接影響到他的幾個年幼的兒子，特別是二兒子張建國，他愛戲比爸爸還入迷。
　　小建國長得眉清目秀，又天生有一副好嗓子，對表演藝術(shù)有一股靈氣，才五六歲就學(xué)會了不少京劇唱段，別的小孩學(xué)歌謠，唱兒歌，是什么“小小子，坐門墩，哭哭啼啼要媳婦”，什么“小燕子，穿花衣，年年春天來這里”，而小建國卻是京腔京韻的念白，稚氣十足，卻滿有味道的京劇清唱。小建國跟著爸爸到地里干活，不管是割草、間苗，還是澆水施肥，都會與爸爸同唱同樂。
　　小建國上學(xué)了，那時正趕上全國大唱樣板戲，小建國從收音機(jī)里早就學(xué)會了不少唱段，什么郭建光、楊子榮、李玉和，他都能唱幾段。在本村的文藝宣傳隊，在學(xué)校里的演出團(tuán)，小建國都是主要演唱。無論是接待來賓，還是不定期去各村宣傳，小建國的京劇清唱都是最受歡迎的節(jié)目之一。
　　有一次，某部隊拉練來到村里，在聯(lián)歡會上，張建國登臺唱了《智取威虎山》中的“朔風(fēng)吹”一段，他那圓潤洪亮的嗓音、那板眼準(zhǔn)確的唱腔，博得了熱烈的喝彩：“再唱一段!再唱一段!”臺下的戰(zhàn)士、老百姓齊聲高喊。部隊首長看著這個活潑可愛又伶俐的小男孩，甚至當(dāng)即提出讓他破格參軍。
　　童年時期正趕上“文革”，張建國也在這場浩劫中遭了殃。因為被誣陷在墻壁上寫“反動標(biāo)語”，這個7歲的孩子一度失去了受教育的機(jī)會。愛子心切的父親半夜里騎了幾十里路的自行車到縣文化局游說，為兒子爭取到一個學(xué)戲的機(jī)會。14歲那年，張建國才如愿以償考進(jìn)了石家莊地區(qū)戲校。
　　14歲的孩子胳膊腿兒已經(jīng)有些發(fā)硬，張建國不顧筋骨的疼痛，玩命地補習(xí)，孰料3個月后，他進(jìn)入了演員最怕的階段——倒倉。金嗓子消失了，他只能演演小配角和反面角色。雖然如此，每一次演出他都認(rèn)真準(zhǔn)備。為了盡快恢復(fù)嗓子，他試了各種辦法，聽人說口含黃連管用，他就真的天天將黃連含在口中。可能真的是苦盡甘來吧，他的嗓子一天天好轉(zhuǎn)起來。盡管當(dāng)時張建國只能在戲里跑跑龍?zhí)?，演些小角色，但倔強的張建國并沒有輕視小角色，他照樣認(rèn)真地準(zhǔn)備演出……
　　1975年12月，張建國以優(yōu)異的成績畢業(yè)，被分配到石家莊地區(qū)京劇團(tuán)工作。入團(tuán)后，由于刻苦練功、努力學(xué)習(xí)，被團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)作為培養(yǎng)對象，很快在同年畢業(yè)的同學(xué)當(dāng)中脫穎而出。
　　1984年，張建國正式拜奚嘯伯的得意門生張榮培先生為師，系統(tǒng)學(xué)習(xí)奚派藝術(shù)，這一年他25歲。師父愛徒如子，要求也格外嚴(yán)格。張榮培從走臺步開始給張建國改毛病，一個身段、一個唱腔都反復(fù)教上幾十遍。徒弟學(xué)得也認(rèn)真。師徒二人在開始的兩年多里，經(jīng)常說戲到深夜一兩點。張建國學(xué)完戲回家的路上，有車不騎，推車邊走邊背戲。有時候到了家還沒背完，他就不進(jìn)家門，在門外背完才回去。學(xué)戲苦是眾所周知的，張建國不提當(dāng)初吃的苦，只是說成名后對大型演出不緊張，因為“跟師父學(xué)的東西很扎實”。
　　1990年，石家莊京劇團(tuán)以張建國為主角赴滬公演，上海觀眾對奚派藝術(shù)及其第三代傳人張建國表現(xiàn)出極大興趣。一次演完《太廟》后，觀眾經(jīng)久不散，豎起拇指叫好，在他加唱《失街亭》后才散去。一位戲迷觀眾寫道：“此情此景，不禁令筆者想起四十年代奚嘯伯來滬演出《上天臺》、《失空斬》的盛況，地猶是地，人已全非，不勝感慨?！?br/>　　此后，在哈爾濱、大連、天津、北京、青島、濰坊等地，張建國所演之處，報紙均給以很高稱贊；沉寂一陣的奚派藝術(shù)在京劇須生中重拾雄風(fēng)，而張建國“得一步之先”。
　　曾經(jīng)有人說，張建國天賦異稟，扮相好，嗓音好，天生就是一塊搞京劇的料。然而張建國不這樣認(rèn)為，他認(rèn)為先天優(yōu)勢與后天努力同樣重要。他說：“先天優(yōu)勢不可缺少，比如嗓音天賦及身體素質(zhì)條件等，對學(xué)戲都很重要。但后天的努力更是不可或缺的?！皩W(xué)戲是很辛苦的，真的可以說是‘冬練三九、夏練三伏’，除了有吃苦耐勞的精神外，還要耐得住寂寞，有一種對京劇事業(yè)發(fā)自內(nèi)心的熱愛才行?！?br/>　　1993年，他正式調(diào)入中國國家京劇院。觀眾沒有想到，今天的國家一級演員張建國這顆京劇之星升起時，也曾有那么多的艱辛與坎坷經(jīng)歷。
　　“只有不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐，刻苦練功、勤奮鉆研，才能始終保持旺盛的藝術(shù)青春，不斷攀登藝術(shù)的高峰。”這是時任中宣部部長丁關(guān)根出席第二屆中國京劇優(yōu)秀青年演員研究生班畢業(yè)典禮時所講的話。張建國回過頭來一想，自己的從藝之路，其實無不印證著這句話。
　　
　　畢業(yè)贈言成為一輩子的藝術(shù)追求
　　
　　“勤學(xué)苦練，繼承創(chuàng)新，德藝雙馨?！边@12個字，是丁關(guān)根出席第二屆中國京劇優(yōu)秀青年演員研究生班畢業(yè)典禮時，送給即將畢業(yè)離校走上藝術(shù)生涯新階段的張建國等學(xué)員們的肺腑之言。張建國銘記之，實踐之。
　　說起奚派藝術(shù)，人們多半會想起“細(xì)膩委婉，雅致清新，感情深沉，氣質(zhì)文靜”的評價。作為奚派傳人，張建國在學(xué)習(xí)奚派藝術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的嗓音特長，使奚派藝術(shù)進(jìn)一步得到升華。李金斗曾說：“建國把奚派唱紅了!”聽到這些贊賞，張建國笑著擺擺手說：“所有流派，各有特點，我只不過繼承了奚派的一些皮毛，覺得自己的條件和奚先生的條件相差很遠(yuǎn)，所以，我不但學(xué)習(xí)奚派的藝術(shù)，還要學(xué)習(xí)其他流派的藝術(shù)來豐富自己?！?br/>　　張建國戲路寬闊，功底扎實。他不僅擅長唱功，武功基礎(chǔ)也很扎實。在《太廟》中跪步、甩發(fā)，720°大轉(zhuǎn)體后“僵尸”等一連串的摔打較好地表現(xiàn)出劉秀在錯殺功臣后內(nèi)心煩悶直至精神錯亂的過程。
　　張建國講求戲德，樂于奉獻(xiàn)。一次在哈爾濱演出，身體不適，一位醫(yī)生為他扎針時不慎扎到肺部，頓感疼痛難忍。劇場經(jīng)理勸他暫停演出他不肯，仍堅持上臺，在呼吸困難和痛楚中堅持演完《打金磚》，表現(xiàn)出良好的戲德。
　　京劇可謂是中國傳統(tǒng)藝術(shù)的代表，在其兩百多年的發(fā)展歷史中，誕生了一批又一批的精品劇目和一代又一代的藝術(shù)家。然而近幾十年來，卻在青年群體中日漸冷落，陷入老年人喜愛、青年人敬而遠(yuǎn)之的尷尬境地。京劇落伍了嗎?記者提問。
　　“落伍?!我們在北京梅蘭芳大劇院演出需要提前一個月訂票，我們在各大高校的演出，可謂場場爆滿。京劇過時了嗎?只是太多人對它不了解!”作為中國國家京劇院三團(tuán)團(tuán)長，談到京劇藝術(shù)進(jìn)校園時，張建國滔滔不絕起來。
　　張建國說，京劇對他有著無窮的吸引力，把國粹京劇傳承并發(fā)揚光大是自己最大的責(zé)任，而他就是要把傳統(tǒng)變?yōu)闀r尚，讓更多的年輕人了解京劇，喜歡京劇。一如丁關(guān)根在青研班的畢業(yè)典禮上所說，京劇是“國粹”，凝結(jié)著幾代京劇藝術(shù)家的心血，應(yīng)該很好地繼承發(fā)揚。
　　“我發(fā)現(xiàn)大學(xué)生們不是不喜歡國粹京劇，而是缺少與它近距離接觸的機(jī)會。在校園里演出，我能強烈地感覺到大學(xué)生們對中國傳統(tǒng)文化的向往與追求。因為京劇的精彩、京劇的精華，特別是一些優(yōu)秀題材，不單給人以藝術(shù)觀賞，還能給人以啟發(fā)、教育、思考，如果我們能搭建好這個互動的平臺，我肯定他們一定會愛上京劇?！?br/>　　無論是在舞臺上表演，還是平時對待普通人，張建國都沒有忘記從一點一滴做起，讓人們看到京劇的光芒，讓中國人為京劇感到驕傲自豪。如今，他仍繼續(xù)向前走著。他說，通過大家的共同努力，不僅要讓京劇在中國發(fā)揚光大，還要讓全世界更多的人喜歡京劇，喜歡中國藝