從規(guī)范性走向享受性的教師學(xué)習(xí)

　　關(guān)于教師職業(yè)發(fā)展階段的劃分在教育史上有多種標(biāo)準(zhǔn)。教師職業(yè)觀(以下簡(jiǎn)稱(chēng)教職觀)的演變是其中一個(gè)重要的劃分標(biāo)準(zhǔn)。教職觀意指法律規(guī)范的教師職能活動(dòng)及其理想的社會(huì)性期待。教職觀大致可以歸類(lèi)為三種:作為圣者的