一、活動(dòng)場(chǎng)所
　　
　　蘭州鐵路第一小學(xué)占地面積10073m2，建筑面積9186m2(新舊教學(xué)樓)，在校學(xué)生有2200人。學(xué)校設(shè)置教室38個(gè)、辦公室24個(gè)、音樂(lè)教室5個(gè)、舞蹈教室2個(gè)、美術(shù)教室2個(gè)、陶藝教室1個(gè)、圍棋教室1個(gè)、乒乓教室2個(gè)、電腦教室2個(gè)、實(shí)驗(yàn)教室2個(gè)、閱覽教室1個(gè)、語(yǔ)音教室1個(gè)、會(huì)議教室1個(gè)、電視控制中心1個(gè)、網(wǎng)絡(luò)中心1個(gè)、水房6個(gè)、衛(wèi)生間5個(gè)。
　　
　　二、活動(dòng)時(shí)間
　　
　　2009年9月-2010年9月。
　　
　　三、適用年級(jí)及時(shí)間安排
　　
　　本活動(dòng)適用于小學(xué)四至六年級(jí)學(xué)生，預(yù)計(jì)在1年內(nèi)完成。
　　
　　四、活動(dòng)背景
　　
　　校園是學(xué)生非常熟悉的環(huán)境，為了拉近學(xué)生與校園生活的距離，了解最熟悉的校園環(huán)境中司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，引起學(xué)生研究的極大興趣，想要探究其中的奧秘。我們便產(chǎn)生了對(duì)此主題進(jìn)行深入研究的意圖。
　　我們是以勤儉節(jié)約為傳統(tǒng)美德的民族，今天我們更應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)展中華民族這一傳統(tǒng)美德。提倡艱苦創(chuàng)業(yè)精神，建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)。勤儉應(yīng)包括這樣的涵義：即提倡讓學(xué)生“勤”能動(dòng)手、動(dòng)腦，做一些自己力所能及的事；“儉”能樸素和自我節(jié)制，以此培養(yǎng)人的意志，所謂“儉能養(yǎng)志”。在教育過(guò)程中，如何培養(yǎng)學(xué)生的勤儉習(xí)慣，我認(rèn)為采取的方式一定要符合他們的年齡特征，心理特點(diǎn)，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同參與?！疤煊镉袝r(shí)，地生財(cái)有限。”對(duì)于面臨能源日益緊缺的現(xiàn)代人而言，節(jié)約能源不僅是一種美德，一種教養(yǎng)，一種精神，更是時(shí)代發(fā)展的必然要求。
　　讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，投入到“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一支筆、一粒米、一個(gè)塑料袋”的活動(dòng)中，讓節(jié)約成為一種習(xí)慣，成為一種時(shí)尚，成為學(xué)校學(xué)生的自覺(jué)行為。為建設(shè)“節(jié)約型校園”貢獻(xiàn)自己的力量!勤儉節(jié)約是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的需要，是中華民族的傳統(tǒng)美德。少先隊(duì)員們是社會(huì)的小公民、未來(lái)的小主人，應(yīng)該從小養(yǎng)成節(jié)儉的良好習(xí)慣。從自己做起。從身邊小事做起，勤儉節(jié)約，樹(shù)立以節(jié)約為榮的風(fēng)尚，讓節(jié)約成為一種習(xí)慣，讓節(jié)約成為一種風(fēng)尚。
　　為此，我們發(fā)出倡議：要牢固樹(shù)立勤儉節(jié)約的意識(shí)，培養(yǎng)良好的節(jié)約習(xí)慣，共同營(yíng)造節(jié)約氛圍，倡導(dǎo)節(jié)約文明。
　　
　　五、活動(dòng)思路
　　
　　本活動(dòng)在各班開(kāi)展，以從少到多的浪費(fèi)為研究?jī)?nèi)容，學(xué)生通過(guò)考察身邊熟悉的各種情況，例如：辦公室的燈白天也都開(kāi)著，雖然外邊陽(yáng)光明媚，教室里哪怕只有幾個(gè)學(xué)生也都燈火通明，每天我們要在燈下學(xué)習(xí)、上網(wǎng)……而我國(guó)又是一個(gè)資源匱乏的國(guó)家，所以要珍惜有限的資源，節(jié)約用水、用電，構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，經(jīng)歷對(duì)身邊事物考察活動(dòng)過(guò)程，學(xué)習(xí)考察的方法，及時(shí)記錄自己在考察活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。以小組的形式組織考察，增強(qiáng)學(xué)生的分工、合作、交流能力。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生尊重觀察事實(shí)的科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及人際交往能力。增加學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。
　　
　　六、學(xué)生組織形式
　　
　　小組形式。
　　
　　七、預(yù)期目標(biāo)
　　
　　1　舉例說(shuō)明為什么資源是有限的。
　　2　通過(guò)此次活動(dòng)認(rèn)識(shí)到節(jié)約的重要性，了解和掌握更多節(jié)約的知識(shí)和具體方法。
　　3　具體說(shuō)明。增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。在生活中把節(jié)約意識(shí)落實(shí)到具體的行動(dòng)。
　　4　與他人合作，體會(huì)到小組合作的樂(lè)趣，愿意交流。
　　
　　八、活動(dòng)流程
　　
　　為了提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，2007年9月至2008年6月，甘肅省蘭鐵一小組織四至六年級(jí)學(xué)生對(duì)《學(xué)?！蝗莺鲆暤膹纳俚蕉嗟睦速M(fèi)》進(jìn)行專題調(diào)研。
　　
　　(一)實(shí)施操作階段
　　活動(dòng)共分為5個(gè)階段，每天觀察1次，并做好記錄。
　　1　第一階段
　　第一次活動(dòng)(9月1日～9月30日)：校園中浪費(fèi)水的現(xiàn)象——飲用水。
　　第二次活動(dòng)(10月8日～10月31日)：校園中浪費(fèi)水的現(xiàn)象——清潔用水(拖地)。
　　2　第二階段
　　第一次活動(dòng)(11月1日～11月30日，期中考試暫停1周)：校園中浪費(fèi)電的現(xiàn)象——照明燈。
　　第二次活動(dòng)(12月1日～12月31日)：校園中浪費(fèi)電的現(xiàn)象——電腦待機(jī)狀況。
　　3　第三階段
　　第一次活動(dòng)(3月1日～3月31日)：校園中浪費(fèi)紙的現(xiàn)象——作業(yè)本。
　　第二次活動(dòng)(4月1日～4月30日，期中考試暫停1周)：校園中浪費(fèi)學(xué)習(xí)用具的現(xiàn)象——文具盒里的學(xué)習(xí)用具。
　　4　的第四階段
　　第一次活動(dòng)(5月4日～5月31日)：校園中浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。
　　第二次活動(dòng)(6月2日～6月30日)：校園中浪費(fèi)塑料袋的現(xiàn)象。
　　5　第五階段
　　撰寫與交流《學(xué)?！蝗莺鲆暤膹纳俚蕉嗟睦速M(fèi)》的調(diào)查報(bào)告(7月1日～9月30日)。
　　
　　(二)活動(dòng)分工
　　每班分10～12組，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理、督促。每組6人，設(shè)組長(zhǎng)1人，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)選出記錄員、操作員，其余同學(xué)為觀察員。1～3組對(duì)新樓的1樓和2樓進(jìn)行觀察；4～6組對(duì)新樓的3樓和4樓進(jìn)行觀察：7～9組對(duì)舊樓的1樓和2樓進(jìn)行觀察；10～12組對(duì)舊樓的3樓和4樓進(jìn)行觀察。
　　
　　(三)活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1　第一階段
　　第一次活動(dòng)分組準(zhǔn)備：分別準(zhǔn)備飲料瓶500mL、250mL各1個(gè)，考察記錄紙等考察工具。
　　第二次活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備飲料瓶2L、500mL、250mL各1個(gè)，臉盆1個(gè)，秒表1塊。
　　2　第二階段
　　第二階段活動(dòng)準(zhǔn)備：課前搜集水的相關(guān)知識(shí)。
　　3　第三階段
　　第一次活動(dòng)分組準(zhǔn)備：每組分別準(zhǔn)備紙箱1個(gè)，搜集各班廢紙。
　　第二次活動(dòng)分組準(zhǔn)備：調(diào)查表以及各班撿到的物品進(jìn)行分類。
　　4　第四階段
　　第一次活動(dòng)分組準(zhǔn)備：課前搜集糧食的相關(guān)知識(shí)。
　　第二次活動(dòng)分組準(zhǔn)備：課前搜集塑料袋相關(guān)知識(shí)。
　　
　　(四)介紹建立概念
　　1　什么是水，水從哪里來(lái)?
　　2　水與生物的密切關(guān)系。
　　3　淡水資源在地球和我國(guó)的分布。
　　4　水資源危機(jī)、水資源的來(lái)源及防治。
　　5　節(jié)約用水的相關(guān)知識(shí)。
　　6　電是從哪里來(lái)的?
　　7　電與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。
　　8　知道我國(guó)的森林資源的現(xiàn)狀。
　　9　了解我國(guó)耕地與人均耕地的面積。
　　10　了解塑料袋對(duì)環(huán)境資源的不利影響。
　　
　　九、活動(dòng)過(guò)程
　　第一階段
　　
　　(一)問(wèn)題導(dǎo)人
　　了解水資源不管在整個(gè)地球上還是我國(guó)都是非常有限的。雖然水資源這么寶貴和稀少，我們?nèi)祟愡€是在浪費(fèi)和污染水資源，導(dǎo)致水危機(jī)。通過(guò)給學(xué)生分析水污染的主要原因以及如何防治水污染，最終讓學(xué)生樹(shù)立保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識(shí)。
　　
　　(二)活動(dòng)目的
　　1　知識(shí)目標(biāo)
　　了解和掌握更多節(jié)約用水的知識(shí)和方法；加深對(duì)水資源狀況和水資源危機(jī)的了解。
　　2　能力目標(biāo)
　　發(fā)展學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力和動(dòng)手能力；發(fā)展學(xué)生分析問(wèn)題和語(yǔ)言表達(dá)能力。
　　3　情感態(tài)度與價(jià)值觀
　　增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。體會(huì)到小組合作的樂(lè)趣，愿意與他人合作交流。
　　
　　(三)第一次活動(dòng)：實(shí)地觀察校園中浪費(fèi)水的現(xiàn)象——飲用水
　　1　活動(dòng)重難點(diǎn)
　　取水測(cè)量、團(tuán)結(jié)、合作。
　　2　活動(dòng)過(guò)程
　　(1)為什么要進(jìn)行單位換算。
　　(2)調(diào)查過(guò)程中，你見(jiàn)到的浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象?請(qǐng)記錄下來(lái)。
　　(3)我們?yōu)槭裁匆?jié)約用水。
　　(4)學(xué)校鍋爐一天供應(yīng)多少升水開(kāi)水。
　　(5)學(xué)校每天各個(gè)辦公室要打多少升開(kāi)水(八磅暖瓶，幾暖瓶)，把這些記錄下來(lái)。
　　(6)第二天早晨學(xué)校每個(gè)辦公室要倒掉多少升水，把這些記錄下來(lái)。
　　(7)今天剩下的開(kāi)水，真的明天(第二天)不能喝嗎?分析、查找、舉例、證明。
　　(8)討論、交流、對(duì)比
　　展示觀察記錄并討論、交流。
　　總結(jié)：除了自己節(jié)約用水以外，你還會(huì)用哪些方法，告訴你周圍的人們，應(yīng)該養(yǎng)咸節(jié)約用水的意識(shí)和節(jié)約用水的方法。
　　注意：請(qǐng)?jiān)谙麓尉C合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候帶土你的記錄表。
　　
　　(四)第二次活動(dòng)：實(shí)地觀察校園中浪費(fèi)水的現(xiàn)象——清潔用水(拖地)
　　1　活動(dòng)重難點(diǎn)
　　觀察、測(cè)量、用水量和計(jì)量單位的換算。
　　2　活動(dòng)過(guò)程
　　(1)什么是地球上的水循環(huán)?水循環(huán)有那些主要環(huán)節(jié)?
　　(2)根據(jù)水循環(huán)發(fā)生的范圍可以把水循環(huán)分為哪幾類?分別說(shuō)明其循環(huán)過(guò)程中的主要環(huán)節(jié)。
　　(3)驅(qū)動(dòng)水循環(huán)的能量主要是什么?
　　(4)結(jié)合在校的實(shí)際情況來(lái)分析現(xiàn)狀。
　　(5)利用飲料瓶等容器測(cè)量洗拖布、用水量和計(jì)量單位的換算。
　　(6)能夠觀察和列舉出用水的清單以及每次活動(dòng)平均用水量的記錄，每次拖地后的效果從一樓到四樓，進(jìn)行比較、記錄。進(jìn)行單位換算。
　　(7)平日里在校不用水時(shí)，水房里的情況。
　　(8)提出更好的實(shí)施的方案，達(dá)到節(jié)約的目的。
　　(9)根據(jù)觀察，對(duì)學(xué)校的拖地時(shí)間進(jìn)行重新安排。
　　(10)討論、交流、對(duì)比
　　展示觀察記錄并討論、交流。
　　(11) 提出一個(gè)節(jié)約用水拖地的合理方案或是水的循環(huán)使用方案，體現(xiàn)出又能節(jié)約水資源，又能把地清理干凈的好方法。
　　總結(jié)：我們的生活離不開(kāi)水。我國(guó)是世界上嚴(yán)重缺水的國(guó)家，希望同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)都來(lái)爭(zhēng)做節(jié)約用水的小模范。
　　第二階段
　　(一)問(wèn)題導(dǎo)人
　　當(dāng)夜幕降臨，萬(wàn)家燈火。能源給人們提供電力，給人們帶來(lái)溫暖或涼爽。幫助人們從一個(gè)地方便捷地到達(dá)另一個(gè)地方。能源幫助人們滿足衣食住行的需求，幫助人們進(jìn)行通訊和娛樂(lè)，人類生活離不開(kāi)能源。人們生活的環(huán)境不一樣，生活方式不同，使用的能源也可能不同。你知道在我們生活的環(huán)境中都有哪些能源嗎?
　　辦公室的燈大白天也都開(kāi)著，雖然外邊陽(yáng)光明媚。教室里哪怕只有幾個(gè)學(xué)生也都燈火通明；每天我們要在燈下學(xué)習(xí)、上網(wǎng)……到底我們一天能消耗多少電能?讓我們一起走進(jìn)每天的電能消耗，我們這樣一所學(xué)校一個(gè)月最少消耗多少電能呢?
　　
　　(二)活動(dòng)目的
　　1　知識(shí)目標(biāo)
　　認(rèn)識(shí)到節(jié)約用電的重要性，知道一些節(jié)約用電的具體方法。
　　2　能力目標(biāo)
　　在生活中把節(jié)約意識(shí)落實(shí)到具體的行動(dòng)。
　　3　情感態(tài)度價(jià)值觀
　　讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)電資源方面的現(xiàn)狀，從而自覺(jué)樹(shù)立節(jié)約意識(shí)。
　　
　　(三)第一次活動(dòng)：實(shí)地觀察校園中浪費(fèi)電的現(xiàn)象——照明燈
　　1　活動(dòng)重難點(diǎn)
　　為什么要節(jié)約用電和怎樣節(jié)約用電?
　　2　活動(dòng)過(guò)程
　　(1)創(chuàng)設(shè)話題情境：一間教室和辦公室里沒(méi)人，但燈還亮著……由于缺電，夜晚一片漆黑，人們出行非常不便……看到雪災(zāi)導(dǎo)致很多城市斷電。人們的生活、工作受到影響，城市的居民為了確保特殊崗位用電，自覺(jué)減少用電……
　　聽(tīng)了這些，你有什么想法?你觀察過(guò)你身邊的用電情況嗎?你留意過(guò)你的教室嗎?
　　(2)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，對(duì)各樓層的教室、辦公室用電情況進(jìn)行深入的調(diào)查了解。
　　(3)從幾點(diǎn)開(kāi)燈到幾點(diǎn)關(guān)燈，天氣情況怎樣。
　　(4)把你見(jiàn)到的這些浪費(fèi)情況都記錄下來(lái)，要記得進(jìn)行單位換算。
　　(5)討論、交流、對(duì)比
　　展示觀察記錄并討論、交流。
　　總結(jié)：我們生活離不開(kāi)電，而我國(guó)又是一個(gè)缺電的國(guó)家。所以要珍惜資源、節(jié)約用電、建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)努力發(fā)展科技，開(kāi)發(fā)節(jié)能設(shè)施，加強(qiáng)教育，增加意識(shí)，完善法制，我們要記得努力呀!
　　注意：請(qǐng)?jiān)谙麓尉C合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候帶上你的記錄表。
　　
　　(四)第二次活動(dòng)：實(shí)地觀察校園中浪費(fèi)電的現(xiàn)象——電腦待機(jī)狀況
　　1　活動(dòng)重難點(diǎn)
　　為什么要節(jié)約用電和怎樣節(jié)約用電?
　　2　活動(dòng)過(guò)程
　　(1)電腦電視的狀態(tài)。
　　(2)路燈、霓虹燈在深夜……
　　(3)我們?yōu)槭裁匆?jié)約用電。
　　(4)討論、交流、對(duì)比。
　　展示觀察記錄并討論、交流。
　　除了自己節(jié)約用電以外，你還會(huì)用哪些方法告訴你周圍的人們應(yīng)該節(jié)約用點(diǎn)。
　　總結(jié)：我們可以從點(diǎn)滴做起。比如說(shuō)：有些電燈很費(fèi)電，那我們可以盡量少用電；現(xiàn)在很多家庭有電腦，電腦是要用但是也要節(jié)約；還有電視。我們每家每戶都應(yīng)該有一臺(tái)電視的吧，電視一不注意也會(huì)浪費(fèi)的：空調(diào)是最浪費(fèi)的家用電器了，一到夏天，過(guò)度用電跳閘……當(dāng)前我國(guó)用電非常緊張，經(jīng)常要停電，供電嚴(yán)重不足每個(gè)公民要采取實(shí)際行動(dòng)，珍惜資源、節(jié)約用電、從身邊的小事平常事做起。所以我們節(jié)約用電哦!
　　第三階段
　　(一)問(wèn)題導(dǎo)人
　　現(xiàn)在小學(xué)生的課程很多，參加的課外輔導(dǎo)也多，所用的書、本子和文具盒也就多起來(lái)了，但是我們?cè)趯W(xué)校里看到，有一些學(xué)生，包括我們自己卻不珍惜、愛(ài)護(hù)書本，不體諒家長(zhǎng)的辛苦勞動(dòng)，浪費(fèi)紙張、文具的現(xiàn)象很普遍。在學(xué)校的教室里、樓道中、操場(chǎng)上、校門口經(jīng)常能看到被丟棄的廢紙、文具，有些還能用的或沒(méi)用完的紙、本子和橡皮、鉛筆等也被丟棄了!有的同學(xué)將一些舊本子不做草稿紙?jiān)俅卫?，而是直接扔掉，還有的同學(xué)把沒(méi)寫過(guò)字的紙疊成紙飛機(jī)，玩完就扔。很少有同學(xué)將廢紙?jiān)俅卫?，我們的這個(gè)課題就是通過(guò)收集校園內(nèi)被同學(xué)們丟棄的各種廢紙、文具等，調(diào)查一下浪費(fèi)的情況，讓同學(xué)們了解紙、文具與我們生活環(huán)境的密切關(guān)系，浪費(fèi)紙和文具的危害和節(jié)約的益處。
　　
　　(二)活動(dòng)目的
　　1　知識(shí)目標(biāo)
　　認(rèn)識(shí)到節(jié)約用紙的重要性，知道一些節(jié)約用紙的具體方法。
　　2　能力目標(biāo)
　　在生活中把節(jié)約意識(shí)落實(shí)到具體的行動(dòng)。
　　3　情感態(tài)度價(jià)值觀
　　讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)森林資源方面的現(xiàn)狀，從而自覺(jué)樹(shù)立節(jié)約意識(shí)。
　　
　　(三)第一次活動(dòng)：實(shí)地觀察校園中浪費(fèi)紙的現(xiàn)象——作業(yè)本
　　1　活動(dòng)重難點(diǎn)
　　為什么要節(jié)約用紙和怎樣節(jié)約用紙?
　　2　活動(dòng)過(guò)程
　　(1)創(chuàng)設(shè)話題情境：同學(xué)們了解和知道，因?yàn)樽约翰还?jié)約利用紙張，會(huì)造成嚴(yán)重的資源浪費(fèi)!會(huì)給我們生存環(huán)境帶來(lái)不利的影響!日常學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常能看到我校學(xué)生不節(jié)約用紙的情形，丟作業(yè)本及紙張浪費(fèi)現(xiàn)象非常普遍。我想如果大家都能積極行動(dòng)起來(lái)，節(jié)約使用每一張紙，那么我們生活的世界將會(huì)綠樹(shù)成蔭、環(huán)境優(yōu)美、將不再會(huì)有沙塵暴等惡劣天氣。
　　聽(tīng)了這些。你有什么想法?你觀察過(guò)你身邊的用紙情況嗎?
　　(2)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，對(duì)各樓層的教室、辦公室用紙情況進(jìn)行深入的調(diào)查了解。
　　(3)把你見(jiàn)到的這些浪費(fèi)情況都記錄下來(lái)，收集到的紙進(jìn)行整理、稱重、單位換算。
　　(4)討論、交流、對(duì)比
　　展示觀察記錄并討論、交流。
　　總結(jié)：我們學(xué)習(xí)離不開(kāi)作業(yè)本，而我國(guó)又是一個(gè)森林資源匱乏的國(guó)家。所以要珍惜有限的資源、節(jié)約用紙、建立節(jié)約型社會(huì)，我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)努力發(fā)展科技，開(kāi)發(fā)節(jié)能設(shè)施，加強(qiáng)教育，增加意識(shí)，完善法制，我們要記得努力呀!
　　注意：請(qǐng)?jiān)谙麓尉C合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候帶上你的記錄表。
　　
　　(四)第二次活動(dòng)：實(shí)地觀察校園中浪費(fèi)學(xué)習(xí)用具的現(xiàn)象——文具盒里的學(xué)習(xí)用具
　　1　活動(dòng)重難點(diǎn)
　　怎樣節(jié)約學(xué)習(xí)用具(文具盒里的)?
　　2　活動(dòng)過(guò)程
　　(1)判斷使用學(xué)習(xí)用具用到什么程度是節(jié)約?
　　(2)我們?yōu)槭裁匆?jié)約學(xué)習(xí)用具。
　　(3)把你見(jiàn)到的這些浪費(fèi)情況都記錄下來(lái)，收集到的文具進(jìn)行整理、稱重、單位換算。
　　(4)討論、交流、對(duì)比
　　展示觀察記錄并討論、交流。
　　除了自己節(jié)約用具以外，你還會(huì)用哪些方法告訴你周圍的人們應(yīng)該節(jié)約使用學(xué)習(xí)用具。
　　總結(jié)：我們可以從點(diǎn)滴做起。比如：有些小鉛筆頭、小橡皮、斷了的尺予、破舊鋼筆等。巧妙地使用這些看起來(lái)不能用的學(xué)習(xí)用具。也是珍惜資源、節(jié)約資源、巧利用有限的資源。從我們身邊的小事平常事做起節(jié)約有限的資源。
　　第四階段
　　(一)問(wèn)題導(dǎo)人
　　糧食，是人類生命活動(dòng)的基本保障。“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”，這是老人們對(duì)糧食重要性最貼切、最形象的描繪。今天，我們的生活水平有了明顯提高，美味佳肴、精米白面對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)唾手可得，于是在我們的生活中糧食似乎沒(méi)那么重要了，人們節(jié)糧愛(ài)糧的意識(shí)也越來(lái)越淡了?？纯磳W(xué)校食堂里的泔水桶、飯館里的殘羹剩飯、家庭里的垃圾袋，吃不完的、不愛(ài)吃的、變了質(zhì)的，隨手扔掉的食物，人們心安理得而沒(méi)有一絲心痛。
　　盡管我國(guó)是世界上糧食生產(chǎn)大國(guó)。但同時(shí)也是糧食消費(fèi)大國(guó)和糧食進(jìn)口大國(guó)。我國(guó)人均糧食產(chǎn)量不到400千克，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界平均糧食水平。
　　今天我們依然有必要強(qiáng)化節(jié)糧、愛(ài)糧、惜糧的意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約每一粒糧食的生活習(xí)慣，這是一種社會(huì)責(zé)任。我們作為未來(lái)社會(huì)的主人，不僅要從自身做起，加強(qiáng)對(duì)糧食重要性的認(rèn)識(shí)，在生活中養(yǎng)成節(jié)糧、愛(ài)糧、惜糧的美德，還要向身邊的其他人宣傳，讓大家都來(lái)關(guān)注糧食、愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食，積極參與節(jié)糧、愛(ài)糧的大行動(dòng)，在全社會(huì)gOD5PpIdq5N1ziPDrG2QhozVvzpDUdje+UTPLQjm+2Q=形成一種愛(ài)糧、節(jié)糧的新風(fēng)尚。
　　塑料袋在給人類帶來(lái)便利的同時(shí)，對(duì)生態(tài)環(huán)境也有著毀滅性的影響，它們正侵蝕著我們的土壤、河流和海洋。2002年。在歐洲環(huán)保組織開(kāi)展的評(píng)選活動(dòng)中，塑料袋被評(píng)為“20世紀(jì)人類最糟糕的發(fā)明”。
　　在當(dāng)前能源緊缺，油價(jià)不斷飆升的時(shí)期，對(duì)于地球，“塑料袋”不僅僅是白色污染，更是石油資源的巨大消耗者。它們?cè)诘厍颦h(huán)境中永久存在并不斷累積必將導(dǎo)致對(duì)地球生物生存的巨大危害。因此大家都要有環(huán)保意識(shí)，改變使用塑料袋的習(xí)慣，節(jié)約不僅是一句口號(hào)，而是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。
　　
　　(二)活動(dòng)目的
　　1　知識(shí)目標(biāo)
　　認(rèn)識(shí)到節(jié)約糧食的重要性，知道一些節(jié)約糧食的具體方法。
　　2　能力目標(biāo)
　　在生活中把節(jié)約意識(shí)落實(shí)到具體的行動(dòng)。
　　3　情感態(tài)度價(jià)值觀
　　讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)人均耕地面積是世界上最少的國(guó)家之一，從而自覺(jué)樹(shù)立節(jié)約意識(shí)。
　　
　　(三)第一次活動(dòng)：實(shí)地觀察校園中浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象
　　1　活動(dòng)重難點(diǎn)
　　為什么要節(jié)約糧食和怎樣節(jié)約糧食?
　　2　活動(dòng)過(guò)程
　　(1)創(chuàng)設(shè)話題情境：糧食，是人類生命活動(dòng)的基本保障。“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”，我國(guó)有13億多的人口，是世界上人口最多的國(guó)家，可我們的耕地又很少，人均糧食產(chǎn)量不到400千克，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界平均糧食水平。在非洲撒哈拉以南地區(qū)，人口與土地的比例嚴(yán)重失衡，自然條件較差，很多國(guó)家常年糧食短缺，大量人口營(yíng)養(yǎng)不良……
　　(2)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，對(duì)各樓層的教室、辦公室用紙情況進(jìn)行深入的調(diào)查了解。
　　(3)把你見(jiàn)到的這些浪費(fèi)情況都記錄下來(lái)，收集到浪費(fèi)的糧食稱重、進(jìn)行單位換算。
　　(4)討論、交流、對(duì)比
　　展示觀察記錄并討論、交流。
　　總結(jié)：節(jié)約糧食不是一句口號(hào)，而是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，所以，我們每個(gè)人都要從現(xiàn)在做起，從我做起，拿出實(shí)際行動(dòng)，把愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食的優(yōu)良作風(fēng)發(fā)揚(yáng)下去，讓我們帶動(dòng)家人、社區(qū)、整個(gè)社會(huì)，大家從珍惜一粒米開(kāi)始做起。我們要記得努力呀!
　　
　　(四)第二次活動(dòng)：實(shí)地觀察校園中浪費(fèi)塑料袋的現(xiàn)象
　　1　活動(dòng)重難點(diǎn)
　　為什么要節(jié)約塑料袋?塑料袋和原油的關(guān)系。
　　2　活動(dòng)過(guò)程
　　(1)創(chuàng)設(shè)話題情境：地球是我們共同的家園，現(xiàn)代工業(yè)文明和我們每個(gè)人消費(fèi)行為、生活方式正日益影響著周圍的環(huán)境。由于過(guò)量使用及回收處理不到位等原因，超薄塑料袋近年來(lái)已成為白色污染的主要來(lái)源。
　　塑料袋是從石油或煤炭中提取的產(chǎn)品，一旦生產(chǎn)出來(lái)很難自然分解。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，目前，我們國(guó)家的塑料年產(chǎn)量為300萬(wàn)噸，消費(fèi)量在600萬(wàn)噸以上。如果按每年15％的塑料廢棄量計(jì)算。就是90萬(wàn)噸，這是一組多么可怕的數(shù)據(jù)啊!
　　(2)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，對(duì)各樓層的教室、辦公室用塑料袋的情況進(jìn)行深入的調(diào)查了解，收集塑料袋。統(tǒng)計(jì)數(shù)字、稱重。
　　(3)把你見(jiàn)到的這些浪費(fèi)塑料情況都記錄下來(lái)，要記得進(jìn)行單位換算。
　　(4)討論、交流、對(duì)比
　　展示觀察記錄并討論、交流。
　　總結(jié)：生產(chǎn)一噸塑料需要消耗三噸以上的石油計(jì)算，全國(guó)每年生產(chǎn)塑料袋需消耗480多萬(wàn)噸石油。人們的思想中還沒(méi)有形成浪費(fèi)塑料袋所造成危害的意識(shí)，至今仍在隨手亂扔塑料袋。這樣一來(lái)消耗塑料袋的數(shù)目就會(huì)非常巨大，同時(shí)對(duì)環(huán)境也造成了嚴(yán)重的危害。
　　“人人邁出一小步，社會(huì)將邁出一大步”，節(jié)約不僅是一句口號(hào)，而是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。
　　第五階段
　　撰寫與交流《學(xué)校——不容忽視的從少到多的浪費(fèi)》的調(diào)查報(bào)告，從7月1日開(kāi)始9月30日結(jié)