青少年科技活動就是對未成年人進(jìn)行科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)思想和科學(xué)精神的教育，培養(yǎng)未成年人的思維能力、動手能力和創(chuàng)新能力，使未成年人從小養(yǎng)成追求知識、勤奮好學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度，學(xué)會用科學(xué)的方法觀察事物和認(rèn)識事物，增強(qiáng)破除封建迷信、改變愚昧落后的能力，提高科學(xué)素質(zhì)。
　　《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》中指出：“未成年人科學(xué)素質(zhì)行動的主要任務(wù)是開展多種形式的科普活動和社會實踐，增強(qiáng)未成年人對科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好，初步認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì)以及科學(xué)技術(shù)與社會的關(guān)系，培養(yǎng)社會責(zé)任感以及交流合作、綜合運用知識解決問題的能力。開展課外科技活動，引導(dǎo)未成年人增強(qiáng)創(chuàng)新意識和實踐能力。發(fā)揮未成年人在家庭和社區(qū)科普宣傳中對成個人的獨特影響作用?！睆奈业貐^(qū)的區(qū)情來看，我地區(qū)是一個宗教氛圍比較濃厚的少數(shù)民族地區(qū)，農(nóng)村未成年人比例較大，宗教思想和民族分裂主義思想不斷侵?jǐn)_未成年人的健康成長，網(wǎng)吧等社會公共場所也利用不健康的內(nèi)容使未成年人沉迷于網(wǎng)吧，不僅破壞了未成年人的身心健康，而且給家庭和社會造成了不良的影響，因此青少年科技活動對未成年人科學(xué)素質(zhì)發(fā)展在我地區(qū)顯得尤為重要。不僅關(guān)系到和田地區(qū)未來的建設(shè)和發(fā)展，也關(guān)系到和田的社會穩(wěn)定和長治久安。
　　如何在新形式下開展好青少年科技活動?如何加強(qiáng)對未成年人科學(xué)素質(zhì)的發(fā)展?是我們每個青少年科技教育工作者關(guān)注的熱點問題。下面，我就和田地區(qū)在新形式下開展好青少年科技活動加強(qiáng)對未成年人科學(xué)素質(zhì)的發(fā)展談幾點認(rèn)識：
　　
　　一、青少年科技活動，為未成年人科學(xué)素質(zhì)的發(fā)展?fàn)I造“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的氛圍，培養(yǎng)了未成年人的科技意識
　　
　　科學(xué)是一門“不唯我、不獨尊”、“嚴(yán)謹(jǐn)、求實、不摻假”的學(xué)問，它需要的是一種純粹的科學(xué)精神。對于未成個人來說，營造科技氛圍、培養(yǎng)科技意識、進(jìn)行科學(xué)探索和科技創(chuàng)新的過程很重要。開展科技活動是素質(zhì)教育的載體，具有教育性、科普性、趣味性和競爭性。能培養(yǎng)未成年人動腦動手的好習(xí)慣和勇于探索、拼搏向上的優(yōu)秀品質(zhì)，啟迪未成年人對科學(xué)技術(shù)的熱愛，對促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展十分有益。
　　“大手拉小手——未成年人科技傳播行動”是和田地區(qū)未成年人科技教育的一項傳統(tǒng)的科技活動，是在未成年人中廣泛普及科學(xué)知識、傳播科學(xué)思想、弘揚科學(xué)精神，使未成年人了解科技對經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的作用。培養(yǎng)他們運用科學(xué)知識認(rèn)識社會、提高解決實際問題的能力，并通過他們把學(xué)到的科學(xué)知識傳播到社會各界廣大人群中去的一項重要活動。其宗旨是普及和宣傳最基本的科學(xué)知識。其目的是大力營造“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的氛圍，培養(yǎng)未成人的科技意識，提高未成年人的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新實踐能力，拓展未成年人的綜合素質(zhì)，為未成年人提供實踐和展示能力的機(jī)會。將課堂中所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中。是未成年人學(xué)習(xí)掌握科技知識、發(fā)展興趣特長、鍛煉創(chuàng)新思維、獲得德智體全面和諧發(fā)展的樂園。2008年針對烏魯木齊德匯大廈燒毀事件，在7縣1市及8個鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的中小學(xué)開展了以“消防安全，你我同參與”為主題的“大手拉小手——未成年人科技傳播行動”，共舉辦科普講座和科普知識競賽28場(次)，七縣一市共有25所學(xué)校的30728名師生參加了活動，現(xiàn)場發(fā)放宣傳單10000份。通過把消防安全知識帶主校園，引導(dǎo)未成年人要從日常生活中了解并掌握一些基本知識和預(yù)防火災(zāi)的措施，提高少年兒童消防意識，增強(qiáng)對火災(zāi)的認(rèn)識。2009年5月針對我地區(qū)開展的“沼氣人戶”工程，開展以“節(jié)能減排、構(gòu)建和諧和田、你我同參與”為主題的“大手拉小手——青少年科技傳播行動”活動，歷時16天，七縣一市共有23所中小學(xué)校、2個軍營、1個社區(qū)、1個鄉(xiāng)鎮(zhèn)參加了活動，共舉辦科普講座24場(次)，23202人受益，舉辦科普展覽27場(次)，24007人受益，現(xiàn)場發(fā)放宣傳單(青少年科技活動基本常識、沼氣入戶基本常識、中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法、新疆維吾爾自治區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會條例等)、宣傳手冊(地震防災(zāi)、節(jié)能減排、疾病防治、民族宗教與科學(xué)、農(nóng)村政策熱點問題解答、生活中的科學(xué)常識等)、實用技術(shù)讀本(紅棗、石榴栽培技術(shù)等)共57600張(冊)。通過“大手拉小手——青少年科技傳播行動”。把各類科普知識帶人校園，引導(dǎo)青少年要從日常生活中了解并掌握一些基本科技知識，大力營造“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的氛圍，培養(yǎng)未成人的科技意識，起到教育一個孩子，拉動一個家庭，帶動整個社會的作用，進(jìn)一步促進(jìn)和田地區(qū)科技教育活動的普及與發(fā)展。
　　
　　二、青少年科技活動，為未成年人科學(xué)素質(zhì)的發(fā)展提供學(xué)習(xí)交流的平臺，培養(yǎng)了未成年人的創(chuàng)新精神
　　
　　“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。”現(xiàn)代社會對未成年人創(chuàng)新能力的呼喚是什么?未成個人的創(chuàng)新能力從何而來7如何從觀念、形式、內(nèi)容、環(huán)境氛圍培養(yǎng)未成年人的創(chuàng)新精神?在現(xiàn)有的條件下，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的青少年科技活動是培養(yǎng)未成年人創(chuàng)新精神的重要途徑。青少年科技教育工作者是未成年人的“向?qū)А焙汀敖叹殹?，在他們的成長階段，青少年科技教育工作者以未成年人的好奇、求知為起點，以參與者獲得知識、開啟智慧、激發(fā)科學(xué)興趣為導(dǎo)向，引導(dǎo)未成年人逐漸理解科學(xué)方法和科學(xué)思想，培養(yǎng)未成年人的創(chuàng)新精神，并以挑戰(zhàn)性競賽來檢驗參與者的成效。使參加科技活動的廣大未成年人在獲得知識、學(xué)會操作、大膽創(chuàng)新的同時樹立創(chuàng)新思想，養(yǎng)成了遵守規(guī)則的觀念和尊重規(guī)律的意識，使得青少年科技活動在課堂教育和課外教育相結(jié)合中得以發(fā)展，青少年的科技素質(zhì)和思想道德素質(zhì)在創(chuàng)新思想的引導(dǎo)下得以提高和培養(yǎng)，這些與青少年科技教育工作者的創(chuàng)新思想、創(chuàng)新能力密切相關(guān)，只有一只觀念創(chuàng)新的青少年科技工作者隊伍，始終站在青少年科技教育的第一線，才能確保青少年科技教育活動長期持久開展，確保青少年思想道德建設(shè)的逐步完善。
　　青少年科技創(chuàng)新大賽是培養(yǎng)未成年人創(chuàng)新精神和實踐能力，提高未成年人科學(xué)素質(zhì)，體現(xiàn)和展示未成年人科技成果的重要形式之一，也是我國未成年人科技教育活動中最具影響力的品牌活動。2000年以來，我地區(qū)共有953件青少年科技創(chuàng)新作品參加自治區(qū)創(chuàng)新大賽，共有101件作品獲獎。這些獲獎作品是獲獎學(xué)生在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中通過細(xì)心觀察和認(rèn)真思考，通過運用書本中的理論知識并經(jīng)過反復(fù)多次的實驗取得的成功。他們的獲獎作品在各小學(xué)生中進(jìn)行展示時起到了以點帶面的輻射作用。參與創(chuàng)新大賽的學(xué)生人數(shù)不斷增多，作品質(zhì)量逐步提高，帶動了我地區(qū)青少年科技活動的開展，推動了青少年科技教育事業(yè)的發(fā)展。
　　
　　三、青少年科技活動，為未成年人科學(xué)素質(zhì)的發(fā)展提供廣闊的活動空間，培養(yǎng)未成年人的動手能力和實踐能力
　　
　　青少年科技活動在培養(yǎng)未成年人對科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好的同時，還能引導(dǎo)未成年人樹立科學(xué)思想、科學(xué)態(tài)度、并逐步形成科學(xué)的世界觀和方法論。在開展青少年科技活動中，根據(jù)未成年人成長發(fā)展的特點，通過潛移默化、耳濡目染使廣大未成年人受到科學(xué)思想、科學(xué)精神和科學(xué)方法的熏陶，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新勇氣、不斷煥發(fā)創(chuàng)新意識、不斷豐富創(chuàng)新思維、不斷增長創(chuàng)新技能，從而培養(yǎng)動手能力和實踐能力。
　　科技夏令營活動是開拓廣大未成年人視野，擴(kuò)展思路，增強(qiáng)科技意識，提高動手動腦能力和實踐能力的重要科普教育實踐活動之一。不僅為我地區(qū)廣大未成年人提供學(xué)習(xí)科技知識、相互交流，親近大自然，了解大自然、走進(jìn)歷史、感受現(xiàn)在、暢想未來的平臺，而且為未成年人科學(xué)素質(zhì)的發(fā)展提供廣闊的活動空間，有效地促進(jìn)了青少年校外科技活動的開展。2008年我地區(qū)開展了以“迎奧運、愛祖國、愛科技”為主題的青少年科技夏令營活動。活動為期3天，共有30名師生參加。師生通過參觀愛國主義教育基地，了解我地區(qū)的歷史。了解社會主義建設(shè)的偉大成就，了解人民生活的改善，了解我地區(qū)的巨大變化。增強(qiáng)了民族自尊心、自信心和自豪感；充分認(rèn)識到民族團(tuán)結(jié)在我們少數(shù)民族地區(qū)社會、政治、經(jīng)濟(jì)等各項事業(yè)中的作用。從小牢固樹立了“三個離不開”的重要思想。堅定了只有中國共產(chǎn)黨才能救中國、才能發(fā)展中國的信念，深切感受到黨中央、國務(wù)院和自治區(qū)黨委、人民政府對和田人民的關(guān)心和支持；通過參觀新疆生態(tài)與地理研究所策勒沙漠站、第二條沙漠公路使青少年了解了和田地區(qū)沙漠變綠洲的情況、親眼目睹人們在沙漠中建造的奇跡，了解了水是生命之源，節(jié)約用水給人類帶來的奇跡，了解了和田地區(qū)的生物環(huán)境，從小樹立了愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然、就是保護(hù)自己的觀念；通過參觀和親自動手體驗科普展教具、創(chuàng)新作品，使青少年了解到創(chuàng)新能力和實踐能力是人類社會前進(jìn)和發(fā)展的動力。只有從小樹立“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的意識，通過動手、動腦和不斷的實踐、創(chuàng)新，才能提高人民群眾的生活水平，人類社會才能不斷地前進(jìn)和發(fā)展。我們的和田才能夠建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)。
　　實踐證明：當(dāng)一個學(xué)生把所學(xué)的知識和獲得的智力，在實踐活動中表現(xiàn)出來的時候，就會確信自己的力量和才能，發(fā)現(xiàn)自己的長處，又能反過來促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。青少年科技活動不僅給廣大未成年人創(chuàng)造更多發(fā)揮自己長處的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且給廣大未成年人提供能夠充分表現(xiàn)力量才干和發(fā)現(xiàn)特長的舞臺，培養(yǎng)未成年人的動手能力和實踐能