“下面說(shuō)一個(gè)事……"周老師走上講臺(tái)，手里拿著一張紙念了起來(lái)。原來(lái)是一則要求大家注意用火用電安全的通知?！澳銈儗嬍依锒际且兹嘉锲?，千萬(wàn)不能麻痹大意哦！"周老師補(bǔ)充說(shuō)。
　　“要都是阻燃材料就好了……"下面有人小聲嘟噥，卻被耳尖的周老師聽到了：“阻燃材料？嘿嘿，我這兒就有一個(gè)?！闭f(shuō)完，他拿出一張紙?！斑@不就是普通的紙嘛！”“就是，往火上一放就玩完了……”大家七嘴八舌地說(shuō)。
　　“沒錯(cuò)，今天我就要給你們出道難題?！敝芾蠋熃器锏匦α诵Γ熬褪且粡埰胀ǖ募?，你可以用任何材料來(lái)做任何處理，當(dāng)然也可以不處理，反正就是要把它放在火焰上，嗯，就放在蠟燭的火焰上吧，看誰(shuí)的紙堅(jiān)持不被燒著的時(shí)間更長(zhǎng)，而且要看誰(shuí)的方案更絕、更妙、更有創(chuàng)意，如何？不過(guò)，還是那句話，一定、千萬(wàn)、必須要注意安全哦！”
　　
　　第九期“周老師實(shí)驗(yàn)室”獲獎(jiǎng)方案
　?、賹⒁桓浌芾锩嫜b滿水，一端浸在水里，另一端高高舉起迅速甩動(dòng)起來(lái)，這時(shí)下面的水就會(huì)被“抽”上來(lái)。只要不停地甩，水就會(huì)源源不斷地被抽上來(lái)。（杭州采荷中學(xué)靈兒）
　　周老師點(diǎn)評(píng)：利用了大氣壓強(qiáng)原理，因?yàn)樗?dòng)可以把上面管子部分里的水甩出去形成了相對(duì)真空，較大的大氣壓強(qiáng)就把下面的水壓上來(lái)，上來(lái)后又被甩了出去，于是源源不斷。其實(shí)“離心式水泵”的原理就是這樣的。很好。
　?、诤芎?jiǎn)單呀，種棵樹，土壤里的水分就會(huì)源源不斷地被送往高處了！（富陽(yáng)受降鎮(zhèn)王蕤）
　　周老師點(diǎn)評(píng)：的確簡(jiǎn)單，而且很妙，很“綠色”！這里除了植物的蒸騰作用外，其實(shí)還包含了物理學(xué)里的“毛細(xì)現(xiàn)象”，同樣，用毛巾、餐巾紙等也可以把水“送”往高處。唯一可惜的是，這樣送到高處的水，很難被我們直接利用。
　　③利用太陽(yáng)把水變成水蒸氣，再在上面罩一層薄膜，水蒸氣冷凝后又變成了水。（小老鼠）
　　周老師點(diǎn)評(píng)：看看天空中的朵朵白云——其實(shí)大自然就是這么干的。
　　
　　請(qǐng)把你的實(shí)驗(yàn)過(guò)程用文字描述、圖畫描繪或照片實(shí)拍的方式，在2010年11月20日前以信件方式寄給本刊編輯部，或以電郵方式發(fā)送至21432113@qq.com。
　　
　　·我愛數(shù)獨(dú)·
　　在空格中填入1-9的數(shù)字，使每一行、每一列和每一宮中的數(shù)字不重復(fù)，同時(shí)，4個(gè)灰色部分中的數(shù)字也不重復(fù)。
　　
　　·圖形前線·
　　一塊空地上坐著16只貓，它們排成了12行，每行都是4只。不過(guò)，這16只貓?jiān)瓉?lái)排成的是15行，每行也是4只。你知道它們?cè)瓉?lái)的陣式嗎？
　　
　　·左腦風(fēng)暴·
　　有4只兔子，年齡從1歲到4歲各不相同。它們中有2只說(shuō)話了，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)話，如果說(shuō)的是關(guān)于比它大的兔子的話都是假話，說(shuō)比它小的話都是真話。兔子甲說(shuō)：“兔子乙3歲?！蓖米颖f(shuō)：“兔子甲不是1歲?！睆倪@兩句話中你能知道這4只兔子分別是幾歲嗎？
　　
　　歡迎同學(xué)們參加“填字游戲”“周老師實(shí)驗(yàn)室”“我愛數(shù)獨(dú)”“左腦風(fēng)暴”“圖形前線”等題目的有獎(jiǎng)競(jìng)答。獎(jiǎng)品等你拿哦！
　　來(lái)信請(qǐng)寄：杭州市文三路求智巷3號(hào)中學(xué)生天地雜志社呂老師收，或發(fā)E－mail至21432113@qq.com（請(qǐng)寫明真實(shí)姓名和通信地址）。
　　
　　·數(shù)學(xué)反斗屋·
　　這是一道簡(jiǎn)單的題目，但同樣需要你認(rèn)真思考：2支圓珠筆和1塊橡皮加起來(lái)是3元錢；4支鋼筆和1塊橡皮加起來(lái)是2元錢；3支鉛筆和1支鋼筆再加上1塊橡皮是1.4元，那每種文具各一件加在一起是多少錢？
　　
　　[上期答案]
　　
　　填字游戲：
　　
　　我愛數(shù)獨(dú)：
　　
　　左腦風(fēng)暴：
　　小菲他們是站成五角星的形狀，5個(gè)頂點(diǎn)和5個(gè)交叉點(diǎn)上各站一個(gè)人。如圖所示：
　　圖形前線：
　　方片Q。
　　圖形中共有兩個(gè)順序，一個(gè)是決定牌的點(diǎn)數(shù)，一個(gè)是決定花色。首先，從左上角開始向右，沿蛇形方向行進(jìn)，牌的點(diǎn)數(shù)每次增加3；然后，從左上角開始向下，沿蛇形方向行進(jìn)，花色按紅桃、草花、方片、黑桃的順序排列。
　　
　　數(shù)學(xué)反斗屋：
　?、?×4÷4÷4=1或4÷4＋4－4=1
　?、?÷4＋4÷4=2
　　③（4＋4＋4）÷4=3
　?、埽?－4）×4＋4=4
　　⑤（4×4＋4）÷4=5
　?、蓿?＋4）÷4＋4=6
　　這是非常有名的“四個(gè)4”趣題，除以上答案，還有其他算法。如果不限四則運(yùn)算，使用高中數(shù)學(xué)還可以有更多演算方法，有興趣的同學(xué)不妨試試。
　　2010年第11期有獎(jiǎng)競(jìng)猜獲獎(jiǎng)名單
　　王佳輝（平湖）陳周云（余姚）張周燁（桐鄉(xiāng)）鮑剛?。ㄏ笊剑?br/>　　查天欣（海寧）王年威（天臺(tái)）王超（德清）顧依妮（桐鄉(xiāng)）
　　張曉陽(yáng)（麗水 蓮都）馮一帆（紹興 越城）