讀書并不能算是我的長項。因為，和一些學界的大師們相比，我讀書的數(shù)量既少，記憶的也有限。
　　但我有一個經驗，就是讀書要趁早。這里面有兩個意思：第一，趁著童年、少年的這段時期，多讀書。時至今日，很多書，我都是兒童時期閱讀的，無論是《唐詩三百首》《千家詩》，還是《道德經》《莊子》等，以至于諸如一些愛心教育童話故事。在年輕的時候，就閱讀了《辯證唯物主義》《歷史唯物主義》等這些書。第二，要“加碼”讀書，要“超前”讀書。這個說法可能和某些人所提倡的循序漸進不完全一樣。因為，我在特別年輕的時候，甚至是后來，都有一個習慣，即若這本書我能夠懂百分之三十到四十的話，就一定要去讀。我在閱讀的過程中，直到讀完了以后，大概就能夠懂了百分之五十或六十了。如果我能有這樣的理解程度了，待回頭再來翻翻的話，差不多百分之八十至九十，甚至于百分之百都能讀懂了?？梢哉f，許多書我都是這么讀過來的，如《大學》這本書，我當時都已經能背誦下來了，可并不太懂，但我也先把它背下來再說。
　　我也認真閱讀過英語的書，如海明威的短篇小說集。另外，英國女作家多麗絲·萊辛的書很好讀，因為里面的句子比較短，如《金色筆記》《南非的故事》等都非常好讀。當然，我也愛讀艾米麗·迪金森的意象派詩歌和約翰·奇弗及其女兒回憶父親、回憶家庭的書。
　　我很喜歡做一件事，或許這對于那些真正想學好外語的人而言，并不是好辦法，即“連蒙帶猜”。我經常發(fā)現(xiàn)從字典中查出來的結果，和自己猜測的結果相差無幾。所以，我覺得這種“加碼”讀書，“超前”讀書能夠使得自己的學習細胞活躍起來，這確實是一種好辦法。
　　(《新華每日電訊》2010年3月5