阿奇舒勒教你發(fā)明

阿奇舒勒教你發(fā)明

1926年出生的前蘇聯(lián)科學家根里奇·阿奇舒勒14歲時就因發(fā)明水下呼吸器而獲得首個專利證書,，從此他的研究發(fā)明接連不斷，漸漸地他發(fā)現(xiàn)了在成千上萬的專利發(fā)明背后存在的發(fā)明模式，并初步形成TRIZ理論的原始基礎(chǔ)。為了驗證這些理論，他又相繼做出了多項被列為軍事機密的發(fā)明，阿奇舒勒也因此被安排到海軍專利局工作。

1948年12月，阿奇舒勒寫了一封“斯大林同志親啟”的信引來危險，他向國家領(lǐng)袖力薦：有一種理論可以幫助工程師進行發(fā)明。這種理論能夠帶來可貴的成果并可以引起技術(shù)世界的一場革命。

孰料這封信在當時不僅沒有引起技術(shù)世界的一場革命，反而改變了他的一生。1950年，他被指控利用發(fā)明技術(shù)進行陰謀破壞，被判刑25年。

被捕以后，由于各種惡劣情況的出現(xiàn)，為了保存生命，阿奇舒勒利用TRIZ來做自我保護，甚至在一個關(guān)押著很多高級知識分子（科學家、律師、建筑設(shè)計師）的集中營，他開創(chuàng)了“一個學生的大學”，完成了他的“大學教育”，還重新激起了教授們的生活熱情；在古拉格集中營瓦庫塔煤礦，他每天利用12～14個小時開發(fā)TRIZ理論，并不斷地為煤礦發(fā)生的緊急技術(shù)問題出謀獻策，慶幸的是，最終他被釋放出來。

1956年，阿奇舒勒和沙佩羅合寫的“發(fā)明創(chuàng)造心連心”在《心理學問題》雜志上發(fā)表。對研究創(chuàng)造性心理過程的科學家來說，這篇文章無疑像一枚重磅炸彈。直到那時，前蘇聯(lián)和其他國家的心理學家還都認為，發(fā)明是由偶然頓悟產(chǎn)生的——來源于突然產(chǎn)生的思想火花。

研究了20萬項專利后，阿奇舒勒得出結(jié)論，有1500對技術(shù)矛盾可以通過運用基本原理而相對容易地解決。

1961年，阿奇舒勒寫出了他的第一本書《如何學會發(fā)明》，在這本書里他嘲笑人們普遍接受的看法，即只有天生的發(fā)明家。他批判了用錯誤嘗試法去進行發(fā)明。

“我不但自己發(fā)明，我還有責任幫助那些想發(fā)明創(chuàng)造的人?！?/p>

1969年，阿奇舒勒出版了他的《發(fā)明大全》。在這本書中，他給讀者提供了40個創(chuàng)新原則——第一套解決復雜發(fā)明問題的完整法則。阿奇舒勒認為發(fā)明只不過是利用一些原則將技術(shù)矛盾消除。如果發(fā)明者了解并運用這些原理，發(fā)明就水到渠成了。

1968年12月他終于爭取到舉行一個關(guān)于發(fā)明方法的研討會的機會， 這是TRIZ的第一個研討會，也是他第一次遇到了認為是他的學生的人。此后，這些年輕的工程師在各自的城市開創(chuàng)了TRIZ學校，成百上千從阿奇舒勒學校進行過培訓的人，邀請他去前蘇聯(lián)不同的城市舉辦研討會和TRIZ學習班。

因為不重視創(chuàng)新方法工作，我們的自主創(chuàng)新仍遠遠落后于發(fā)達國家，更面臨著周邊國家如印度、韓國的追趕和超越，所以，我們實現(xiàn)真正的自主創(chuàng)新，必須從找到一條創(chuàng)新方法的佳徑開始。TRIZ理論已經(jīng)走進我們的視野，與其擦身而過，還是熱情擁抱，結(jié)果會迥然不同。阿奇舒勒說：“你可以等待100年獲得頓悟，也可以利用這些原理用15分鐘解決問題。”我們當然選擇后者，因為跨越落后，時不我待。

宛語