教學(xué)部高等學(xué)校文科計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)在《高等學(xué)校文科類專業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)基礎(chǔ)要求》中明確指出“在信息社會(huì)里，個(gè)人對(duì)于信息的獲取、表示、存儲(chǔ)、傳輸、處理、控制、和應(yīng)用越來越成為一種最基本的生存能力，也被社會(huì)作為衡量一個(gè)人文化素質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)之一?！币虼擞?jì)算機(jī)基礎(chǔ)成為文科類學(xué)生必須學(xué)習(xí)和掌握的基礎(chǔ)文化課程，目的是能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)與信息技術(shù)用于其工作領(lǐng)域，成為既熟悉本專業(yè)知識(shí)又掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的復(fù)合型人才。如何使這門課程的教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，如何提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，以滿足不同層次不同專業(yè)學(xué)生的需求，這都是擺在所有講授計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)老師面前必須解決的現(xiàn)實(shí)問