畫(huà)管理

①水上漂的奧秘

有個(gè)博士被分到一家研究所，成了該單位學(xué)歷最高者。有一天，他在單位后面的小池塘釣魚(yú)，正好正、副所長(zhǎng)也在釣魚(yú)。他只微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，心道：“兩個(gè)本科生，有啥好聊的？”

不一會(huì)兒，正所長(zhǎng)放下釣竿，伸伸懶腰，噌噌噌地從水面上如飛般走到對(duì)面上廁所。博士看得眼珠都快掉下來(lái)了。水上漂？不會(huì)吧？這可是一個(gè)池塘??！

正所長(zhǎng)上完廁所后，又噌噌噌地從水上漂了回來(lái)。過(guò)了一會(huì)，副所長(zhǎng)也站起來(lái)，緊走幾步，噌噌噌地漂過(guò)水面上廁所。

片刻，博士生也內(nèi)急了。這個(gè)池塘兩邊都有圍墻，要到對(duì)面上廁所非得繞十分鐘的路，而回單位又太遠(yuǎn)，怎么辦？

博士生不愿去問(wèn)兩位所長(zhǎng)，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能過(guò)的水面，我博士生不能過(guò)。

只聽(tīng)“咚”的一聲，博士生栽到了水里。

兩位所長(zhǎng)將他拉了出來(lái)，問(wèn)他為什么要下水，他反問(wèn)：“為什么你們可以走過(guò)去呢？”

兩位所長(zhǎng)相視一笑：“這池塘里有兩排木樁子，由于這兩天下雨漲水，正好沒(méi)在水面下。我們都知道木樁的位置，所以可以踩著樁子過(guò)去。你怎么不問(wèn)一聲呢？”

管理智慧：學(xué)歷代表過(guò)去，只有學(xué)習(xí)力才能代表將來(lái)。尊重有經(jīng)驗(yàn)的人，才能少走彎路。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，也應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)。

②授之以漁

有個(gè)小孩去河邊玩，看見(jiàn)一位老人在河邊釣魚(yú)，老人技巧嫻熟，沒(méi)過(guò)多久就釣了滿(mǎn)簍的魚(yú)。老人見(jiàn)小孩很可愛(ài)，要把整簍的魚(yú)送給他。

小孩搖頭拒絕了。

老人驚異地問(wèn)：“你為什么不要？”

小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！?/p>

老人問(wèn)：“你要釣竿做什么？”

小孩說(shuō)：“這簍魚(yú)沒(méi)多久就吃完了，要是我有釣竿，就可以自己釣，一輩子也吃不完?！?/p>

老頭微笑著說(shuō)：“好聰明的孩子！可惜你錯(cuò)了，如果你只要釣竿，那你有可能一條魚(yú)也吃不到。因?yàn)槟悴欢烎~(yú)的技巧，光有魚(yú)竿是沒(méi)用的，因?yàn)獒烎~(yú)重要的不在‘釣竿’，而在‘釣技’。”

管理智慧：有太多的人認(rèn)為，自己擁有了人生道路上的釣竿，再也無(wú)懼于路上的風(fēng)雨，如此，難免會(huì)跌倒于泥濘的地上。就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完的魚(yú)，像職員看老板，以為只要坐在辦公室，就有滾滾而來(lái)的財(cái)源。

③青蛙與水溝

一只小青蛙厭倦了常年生活的小水溝——水溝的水越來(lái)越少，里面已基本沒(méi)有什么食物了。小青蛙每天都不停地蹦，想要逃離這個(gè)地方。而它的同伴整日懶洋洋地蹲在渾濁的水洼里，說(shuō)：“現(xiàn)在不是還餓不死嗎？你著什么急？”

終于有一天，小青蛙縱身一躍，跳進(jìn)了旁邊的大河塘，那里有很多好吃的東西，它可以自由游弋。

小青蛙“呱呱”地呼喚自己的伙伴：“你快過(guò)來(lái)吧，這邊簡(jiǎn)直是天堂！”但它的同伴說(shuō)：“我在這里已經(jīng)習(xí)慣了，我從小就生活在這里，懶得動(dòng)了！”

不久后，水溝里的水干了，小青蛙的同伴活活餓死了。

管理智慧：只有敢于打破自己固有的圈子，才可能改變自己的命運(yùn)，才可能擁有更加廣闊的發(fā)展空間。那些死守習(xí)慣、不愿脫離慣有軌跡的人永遠(yuǎn)都不會(huì)有所突破。

④競(jìng)爭(zhēng)

圖 · 博派卡通工作室

有兩個(gè)人在森林里遇到了一只大老虎。小張趕緊從背后取下一雙更輕便的運(yùn)動(dòng)鞋換上。 小王急死了，罵道：“你干嘛呢，再換鞋也跑不過(guò)老虎啊！”

小張說(shuō)：“我只要跑得比你快就行了?！?/p>

管理心得：二十一世紀(jì)，沒(méi)有危機(jī)感是最大的危機(jī)。企業(yè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在面臨著新的競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)更多的老虎來(lái)臨時(shí)，我們應(yīng)該準(zhǔn)備好自己的“跑鞋”。