蔡曉蓉，孔元發(fā)

(重慶電力高等專(zhuān)科學(xué)校，重慶400053)

專(zhuān)業(yè)介紹是高職新生始業(yè)教育的重要內(nèi)容之一。它是在新生剛剛?cè)雽W(xué)，對(duì)專(zhuān)業(yè)還不十分了解、專(zhuān)業(yè)思想還未形成的時(shí)機(jī)，針對(duì)專(zhuān)業(yè)和新生特點(diǎn)及發(fā)展要求，用“專(zhuān)業(yè)介紹”方式，幫助新生了解本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)方向、教學(xué)特點(diǎn)、職業(yè)能力和素質(zhì)要求等的一種獨(dú)特的教育活動(dòng)，其目的在于培養(yǎng)新生的專(zhuān)業(yè)意識(shí)和職業(yè)興趣，適應(yīng)高職的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，積極地投入專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。所以，專(zhuān)業(yè)介紹是高職新生的一堂不可替代的特殊課。如何發(fā)揮專(zhuān)業(yè)介紹的教育功能，抓好專(zhuān)業(yè)介紹這一獨(dú)特教育活動(dòng)，也是專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的內(nèi)容之一。

1 專(zhuān)業(yè)介紹的必要性和重要性

專(zhuān)業(yè)介紹的必要性與重要性在于其具有的及時(shí)而必要的引導(dǎo)作用，即對(duì)新生的后繼學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生導(dǎo)向和激勵(lì)作用。專(zhuān)業(yè)介紹的育人性在于抓住了高職新生專(zhuān)業(yè)思想和認(rèn)識(shí)形成初期的教育時(shí)機(jī)，針對(duì)專(zhuān)業(yè)和新生特點(diǎn)及發(fā)展要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地幫助他們了解本專(zhuān)業(yè)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、職業(yè)能力和素質(zhì)要求、學(xué)習(xí)方式等，以正確引導(dǎo)和幫助學(xué)生穩(wěn)定情緒、樹(shù)立專(zhuān)業(yè)意識(shí)和職業(yè)興趣、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境、專(zhuān)心于高職學(xué)習(xí)生活。所以，專(zhuān)業(yè)介紹不僅只是對(duì)新生的一種專(zhuān)業(yè)和職業(yè)意識(shí)的啟蒙教育，更是對(duì)新生職業(yè)生涯的一種綜合教育。它能為學(xué)生的精神成人、學(xué)業(yè)成才、事業(yè)成功打下良好的基礎(chǔ)。它不但是高職新生入學(xué)教育的重要組成部分，更是高職新生始業(yè)教育的一堂不可替代的特殊課。

因此，高職院校應(yīng)高度重視“專(zhuān)業(yè)介紹”這一獨(dú)特的教育活動(dòng)，要發(fā)動(dòng)各專(zhuān)業(yè)的全體教師，充分研究和討論專(zhuān)業(yè)介紹的一系列問(wèn)題，如:專(zhuān)業(yè)介紹什么時(shí)候講最合適?講什么內(nèi)容為好?講多長(zhǎng)時(shí)間?重點(diǎn)講什么?如何講?誰(shuí)講最合適?通過(guò)討論、研究后，指定專(zhuān)人精選介紹內(nèi)容、精心組織實(shí)施。要把“專(zhuān)業(yè)介紹”作為對(duì)本專(zhuān)業(yè)新生的第一堂示范課來(lái)建設(shè)。通過(guò)專(zhuān)業(yè)介紹，既讓學(xué)生了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)，樹(shù)立專(zhuān)業(yè)意識(shí)，專(zhuān)心于高職學(xué)習(xí)生活;也讓學(xué)生親身感受學(xué)校的教師風(fēng)采和教學(xué)水平，從而熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校。

2 重視專(zhuān)業(yè)介紹，強(qiáng)化新生的專(zhuān)業(yè)意識(shí)和職業(yè)興趣

以重慶電力高等專(zhuān)科學(xué)校為例，為使新生盡快適應(yīng)和專(zhuān)心于高職的學(xué)習(xí)生活，學(xué)校非常重視對(duì)新生的專(zhuān)業(yè)介紹，各系均選派了具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并熟悉專(zhuān)業(yè)發(fā)展和建設(shè)的教授、副教授、專(zhuān)業(yè)帶頭人和資深教師擔(dān)綱主講，有的專(zhuān)業(yè)還特別邀請(qǐng)了工作業(yè)績(jī)突出的往屆畢業(yè)生參加。

主講專(zhuān)業(yè)介紹的教師針對(duì)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和技術(shù)發(fā)展要求、新生興趣、職業(yè)生涯發(fā)展、人才市場(chǎng)需求，精心備課，制作電子課件，精選大量生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)和職業(yè)崗位群的實(shí)物圖片及圖像資料，以圖文并茂、簡(jiǎn)明扼要和形象生動(dòng)的教學(xué)方式，對(duì)該專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)背景、職業(yè)范圍、職業(yè)能力和素質(zhì)要求、課程體系、教學(xué)安排、教學(xué)考核、畢業(yè)生的質(zhì)量目標(biāo)、近幾年畢業(yè)生的就業(yè)情況等進(jìn)行全面介紹。從多方面對(duì)新生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)所學(xué)專(zhuān)業(yè)、激發(fā)學(xué)生的職業(yè)興趣、幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，安心和專(zhuān)心于高職學(xué)習(xí)生活。

隨著專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的深入發(fā)展，專(zhuān)業(yè)介紹也在不斷地改革和創(chuàng)新，呈現(xiàn)出了許多亮點(diǎn)和特色，如:

《高壓輸配電線路》的專(zhuān)業(yè)介紹中，教師精心制作的多媒體課件圖文并茂、內(nèi)容精煉、組織有序、重點(diǎn)突出，有特色、效果好，在介紹我國(guó)電網(wǎng)的近況、發(fā)展規(guī)劃及職業(yè)崗位群時(shí)，采用了大量生產(chǎn)場(chǎng)景的圖像資料、不同職業(yè)崗位的典型工作圖片，直觀形象地展示出不同職業(yè)崗位的工作特點(diǎn)，讓學(xué)生大開(kāi)眼界，并有一種身臨其境的感覺(jué)。這既加深了學(xué)生對(duì)職業(yè)崗位群的了解，也激發(fā)了學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)。

《旅游管理》和《酒店管理》的專(zhuān)業(yè)介紹，先由學(xué)校的教師對(duì)“旅游”和“酒店”專(zhuān)業(yè)的人才市場(chǎng)需求、本專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)歷史沿革、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)人才定位、專(zhuān)業(yè)職業(yè)規(guī)劃等進(jìn)行扼要介紹后，還邀請(qǐng)了在旅游和酒店行業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)異的畢業(yè)生上臺(tái)發(fā)言，他們以自己在旅行社和酒店的切身經(jīng)歷，進(jìn)一步介紹了職業(yè)崗位的具體工作內(nèi)容、規(guī)范、要求等，并真誠(chéng)告誡新學(xué)友們:只有熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)、刻苦鍛煉專(zhuān)業(yè)技能、具有良好的人際交流溝通能力、樹(shù)立良好的職業(yè)道德和全心全意服務(wù)客人的思想，才能很好勝任專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的各類(lèi)工作及獲得個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)。這樣的專(zhuān)業(yè)介紹，既生動(dòng)、真實(shí)，又親切、動(dòng)人，拉近了學(xué)生與專(zhuān)業(yè)之間的距離，有特色、效果好。

學(xué)生們對(duì)專(zhuān)業(yè)介紹非常感興趣，不僅專(zhuān)心聽(tīng)，而且還認(rèn)真作筆記，聽(tīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)介紹后，新生對(duì)本專(zhuān)業(yè)不再感到茫然，明確了畢業(yè)后可去那些行業(yè)和企業(yè)工作、該學(xué)習(xí)那些知識(shí)、掌握那些技能、應(yīng)獲得那些職業(yè)資格證書(shū)等問(wèn)題;激發(fā)了他們對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)，初步樹(shù)立了專(zhuān)業(yè)意識(shí)和職業(yè)興趣，為學(xué)生正確規(guī)劃自己的職業(yè)生涯打下了良好基礎(chǔ)。

3 優(yōu)選專(zhuān)業(yè)介紹的內(nèi)容和方法，提高專(zhuān)業(yè)介紹的育人效能

通過(guò)總結(jié)一些有特色和效果好的專(zhuān)業(yè)介紹，不難看出，其內(nèi)容均突出了高職教育的人才觀、質(zhì)量觀和教學(xué)觀(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“三觀”)。人才觀，即:為誰(shuí)培養(yǎng)人，就是學(xué)生畢業(yè)后去那些行業(yè)、企業(yè)、干哪些工作;質(zhì)量觀，即:培養(yǎng)什么樣的人，就是畢業(yè)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)是什么;教學(xué)觀，即:怎樣培養(yǎng)人，就是采用怎樣的人才培養(yǎng)模式、教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法等。專(zhuān)業(yè)介紹中的“三觀”，其主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

一是突出高職專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的職業(yè)性。專(zhuān)業(yè)介紹中，是要明確學(xué)生畢業(yè)后干什么(即本專(zhuān)業(yè)的職業(yè)崗位群);怎樣才干得了(即本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)、能力和素質(zhì)要求);如何才干得好(即畢業(yè)生的職業(yè)能和素質(zhì)培養(yǎng)要求及標(biāo)準(zhǔn))。以此，讓學(xué)生樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想和職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。

二是突出高職教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐性。實(shí)踐性是高職教育最本質(zhì)的特征，工學(xué)結(jié)合既是實(shí)踐教學(xué)的具體途徑，更是高職教學(xué)的核心。專(zhuān)業(yè)介紹中，要向新生闡明專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的理實(shí)一體化、教學(xué)過(guò)程的工學(xué)結(jié)合、教學(xué)活動(dòng)的面向“實(shí)際”、注重“實(shí)用”、力求“實(shí)踐”、追求“實(shí)效”及融教、學(xué)、做為一體的重要性和必要性，突出以實(shí)踐教學(xué)為核心的高職教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀。以此，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與高職實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，實(shí)現(xiàn)高職的教學(xué)特色。

三是突出高職人才培養(yǎng)質(zhì)量的適應(yīng)性。適應(yīng)性也就是需求性，它是高職教育質(zhì)量的本質(zhì)。專(zhuān)業(yè)介紹中，要強(qiáng)調(diào)適應(yīng)性和需求性的質(zhì)量建設(shè)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，就是培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后，要“下得去、留得住、用得上、干得好”;在實(shí)際工作中，要“能說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、善干”?！澳苷f(shuō)”，即善于交流表達(dá)，與人交流溝通;“會(huì)寫(xiě)”，即具有一定的寫(xiě)作能力，能獨(dú)立地編制工作計(jì)劃、寫(xiě)工作總結(jié)和報(bào)告等;“善干”，即要掌握專(zhuān)業(yè)的職業(yè)技能、獲得崗位職業(yè)資格證書(shū)，能解決職業(yè)崗位中復(fù)雜性、關(guān)鍵性和超常規(guī)實(shí)際操作難題。以此要求，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到高職的各種教育教學(xué)活動(dòng)，成為合格的高素質(zhì)技能型人才。

內(nèi)容是基礎(chǔ)，方法是橋梁。要提高專(zhuān)業(yè)介紹的有效性，還應(yīng)當(dāng)針對(duì)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生需求，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，如:邀請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)的專(zhuān)家和工作優(yōu)異的往屆畢業(yè)生給新生介紹一些相關(guān)職業(yè)崗位的職業(yè)能力和素質(zhì)要求、工作規(guī)范等，強(qiáng)化新生的職業(yè)意識(shí);帶領(lǐng)新生參觀一些實(shí)際職業(yè)現(xiàn)場(chǎng)和設(shè)備，強(qiáng)化新生的感性認(rèn)識(shí);介紹中多采用生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景、實(shí)物圖片和錄像資料等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受等。總之，要采用多種專(zhuān)業(yè)介紹的方法和手段，適應(yīng)不同專(zhuān)業(yè)和學(xué)生的需求，提高專(zhuān)業(yè)介紹的育人效果。

4 結(jié)語(yǔ)

專(zhuān)業(yè)介紹僅是高職教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)教學(xué)小環(huán)節(jié)，但它對(duì)新生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)作用卻是不可替代的，它不僅對(duì)新生的職業(yè)生涯規(guī)劃起著指導(dǎo)和奠基作用，也對(duì)新生今后三年的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生很大影響。所以，學(xué)校要關(guān)注專(zhuān)業(yè)介紹這一教學(xué)細(xì)節(jié)，打造好這一教學(xué)細(xì)節(jié)，并讓這一教學(xué)細(xì)節(jié)在高職教育中綻放出育人的光彩。

［1］李逸凡，鄒宏秋.職業(yè)素質(zhì)教育的成功探索［J］.高等工程教育研究，2010，(2).

［2］丁金昌.高等職業(yè)教育人才質(zhì)量觀的探究［J］.中國(guó)高教研究，2011，(1).

［3］陳玉君，孔元發(fā).強(qiáng)化核心技能培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量［J］.重慶電力高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2007，(4).