何志力 (長江大學(xué)文理學(xué)院,湖北荊州434020)

計算機因為其高速的發(fā)展以及功能應(yīng)用的越來越多樣化,已經(jīng)逐步深入到了社會的各行各業(yè)。在高校,計算機更是深入到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),成為了現(xiàn)代教學(xué)活動中必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容和使用工具。計算機機房也開始承擔起更多的教學(xué)任務(wù)。而隨著教學(xué)任務(wù)的多樣化,機房也出現(xiàn)了一系列的問題,這對于機房教學(xué)也提出了更高的要求。下面,筆者分析了目前影響機房教學(xué)效果的主要因素,并對這些問題在教學(xué)中一一進行了針對性的解決。

1 影響機房教學(xué)效果的因素

1.1 計算機病毒的難以防御

由于當前計算機水平的進步,傳統(tǒng)的還原卡已經(jīng)不能更好的滿足當前的需求了,各種新型病毒已經(jīng)徹底的顛覆了傳統(tǒng)還原卡的能力,從2007年開始,病毒可以說進入了一個新的時代,一向被認為具有“金剛不壞之身”的硬盤還原卡倒在了以 “機器狗”病毒為代表的新病毒的鐵蹄之下,機器狗病毒能夠穿透保護卡,從而導(dǎo)致保護卡的保護功能在病毒面前形同虛設(shè)。

1.2 機房環(huán)境不利于教師管理和教學(xué)

學(xué)生在教室上課時,主要是面對教師,有相應(yīng)的互動,并且老師也容易監(jiān)督整個教室的學(xué)習(xí)情況,而在機房,學(xué)生面對的是電腦屏幕,可以進行各種其他的操作,老師要監(jiān)控到學(xué)生的情況很難。

1.3 網(wǎng)絡(luò)吸引了學(xué)生的注意力

網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生充滿著巨大的誘惑,而隨著網(wǎng)絡(luò)的越來越普及,很多教學(xué)任務(wù)中的課程都涉及到了網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)的開放提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,但同時也帶來了大量的問題,學(xué)生上網(wǎng)時進行了與課程無關(guān)的操作,比如瀏覽網(wǎng)頁、下載游戲、聊天看視頻等,注意力的分散導(dǎo)致了教學(xué)任務(wù)不能很好的完成。

1.4 學(xué)生學(xué)習(xí)被動

在機房上課時,教學(xué)和動手是分開的。在教學(xué)時,老師講解相應(yīng)準備的課件,學(xué)生只是被動的聽,講完了,學(xué)生自己動手練習(xí),2個過程是完全脫節(jié)分開的,導(dǎo)致了很大一部分學(xué)生聽完就忘記,很難達到預(yù)期的目的。

2 解決措施

2.1 升級保護卡

分析 “機器狗”的攻擊原理如下:通過運行病毒,加載pcihdd.sys文件,pcihdd.sys加載后,通過一個內(nèi)核函數(shù)IoGetDeviceObjectPointer取得設(shè)備對像的指針,然后直接構(gòu)建IRP包,通過IoCallDriver對這個設(shè)備進行讀寫。這時,應(yīng)用程序?qū)π枰腥镜奈募M行計算,算出這個文件所在的物理磁盤偏移量,然后把要寫進去的數(shù)據(jù)和位置一起傳給驅(qū)動,驅(qū)動進行讀寫,完成后返回給應(yīng)用程序,就達到穿透的目的了。

針對 “機器狗”的攻擊原理,筆者采用了升級保護卡的保護措施。由于機房購買的是方正公司的品牌電腦,方正官網(wǎng)提供了新的保護卡版本,通過更新主板BIOS,筆者升級了新的保護卡,新的保護卡驅(qū)動中有一項功能可以限制在操作系統(tǒng)安裝完畢并保護起來后再在系統(tǒng)中加載驅(qū)動文件,這樣就從根本上避免了機器狗類型病毒通過加載驅(qū)動來穿透還原,有效的控制了機房病毒的傳播。

2.2 使用博思特機房管理系統(tǒng)5.0軟件版

機房的管理教學(xué)上,筆者使用了博思特機房管理系統(tǒng)5.0軟件版,這一款軟件通過測試,可以很好的滿足了管理的要求。這一款軟件開機運行系統(tǒng)啟動后,必須輸入賬號和密碼才可以進入系統(tǒng),通過后臺導(dǎo)入學(xué)生的學(xué)號做為賬號,學(xué)生身份證上的生日做為密碼,這樣,在后臺可以很容易的統(tǒng)計每堂課的上機情況,有多少人缺席。同時,軟件本身還有費率設(shè)置,這樣,在不同的時間段可以設(shè)置不同的價格,上課期間不計費,而其他課余時間開放機房則收取一定的費用,互不影響。而機房的排課也可以在其中方便的完成,保證了對機房資源的統(tǒng)一調(diào)配。也免除了另外的課表安排過程。

同時,筆者還利用極域電子教室軟件作為教學(xué)的必備軟件,其也具有一定的管理功能,如可以通過縮略圖的方式對所有的機器進行監(jiān)控,還能防止部分學(xué)生主動斷開網(wǎng)絡(luò)而進行單機的娛樂,一旦出現(xiàn)這種情況,該機器會自動鎖屏,直到老師手動輸入密碼解鎖,或者學(xué)生重新連上網(wǎng)絡(luò),接受老師的控制管理。

2.3 針對開放網(wǎng)絡(luò)采取雙重的控制方式

針對開放網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)的部分不利影響,筆者采取了雙重的控制方式。針對有些教學(xué)課程需要網(wǎng)絡(luò),有些教學(xué)課程不需要網(wǎng)絡(luò)的情況,利用電腦加上雙網(wǎng)卡,安裝了基于lnuix的海蜘蛛路由系統(tǒng),這個軟路由系統(tǒng)功能強大,操作方便。通過路由,可以限制了所有的機房均不能直接上網(wǎng),但是可以通過PPPOE撥號模式來登錄網(wǎng)絡(luò),在有需要的課程中,老師可以到實驗室管理中心來申請相應(yīng)的多個單人上網(wǎng)賬號,或者一個多人上網(wǎng)賬號,來提供給學(xué)生上網(wǎng),同時,在需要網(wǎng)絡(luò)的其他工作中,如網(wǎng)上教師評價活動,黨校網(wǎng)上考試的過程中,網(wǎng)絡(luò)限制也可以很方便的針對所有機房取消。這樣既滿足了教學(xué)需求,也很好的對網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)速 (如P2P下載等)進行了控制。

而針對在需要開通網(wǎng)絡(luò)的課程,通過極域電子教室,也可以進行很好的控制,極域電子教室有白名單、黑名單、U盤管理等功能,當機房開放了網(wǎng)絡(luò),但又不希望學(xué)生太過隨意時,可以啟用白名單功能。這樣,學(xué)生就只能訪問當前教師指定的網(wǎng)站;不希望學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)游戲等無關(guān)操作時可以指定黑名單,屏蔽相應(yīng)游戲的 IP、網(wǎng)站;而U盤功能則可以避免學(xué)生通過U盤來互相傳遞作業(yè),游戲安裝包等。

2.4 通過極域電子教室進行全面的教學(xué)互動

在互動教學(xué)方面,通過極域電子教室,可以進行全面的教學(xué)互動。如老師可以自己進行教學(xué)內(nèi)容的演示,同時要求某位同學(xué)進行已講解的教學(xué)內(nèi)容的演示,而這個演示的過程是可以通過電子教室軟件強制顯示在所有學(xué)生的屏幕上的,這樣就有效的提高了學(xué)生的積極性,也避免了學(xué)生在老師講解時開小差、玩游戲、發(fā)呆等。這些解決辦法,也在實際教學(xué)中得到了很好的反響。

3 結(jié) 語

機房教學(xué)是計算機課程教學(xué)發(fā)展的必然趨勢,在利用機房教學(xué)達到更好的教學(xué)效果的同時,應(yīng)充分認識到機房教學(xué)過程中可能遇到的一些問題,并盡量去解決這些問題,才能做到盡善盡美。所以,這就要求教師不斷拓展自己的計算機知識,盡最大可能去掌握高、新、精的計算機技術(shù),與時俱進的掌握教學(xué)新手段,才能為授課創(chuàng)造良好的條件。