創(chuàng)建節(jié)能型高校的相關(guān)問(wèn)題、思路、對(duì)策

楊 娜

(內(nèi)蒙古科技大學(xué)，內(nèi)蒙古包頭014010)

節(jié)約能源是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項(xiàng)長(zhǎng)期戰(zhàn)略方針，是保證國(guó)民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要手段。建筑的可持續(xù)發(fā)展要考慮周圍的環(huán)境及其資源的耐久性。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，高校的校園建設(shè)進(jìn)人了高速增長(zhǎng)期，與之相伴的建筑能源消耗量亦逐年增加，高校建筑已成為重要的能源消耗領(lǐng)域。因此，實(shí)現(xiàn)高校建筑節(jié)能是高校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的具體行動(dòng)。高校建筑集教學(xué)、科研、辦公和生活于一體，在建設(shè)環(huán)境、建筑策劃、使用管理諸方面有其獨(dú)特的需求和特色。因此，高校建筑節(jié)能改造是我國(guó)建筑節(jié)能的關(guān)鍵，加強(qiáng)高校建筑節(jié)能改造，必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益。

1 我國(guó)高校建筑節(jié)能的特點(diǎn)與問(wèn)題

高校建筑節(jié)能工作包括規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工調(diào)試、運(yùn)行管理、設(shè)備維護(hù)、設(shè)備更新等方方面面，建筑節(jié)能的技術(shù)涉及面也非常廣，有建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的隔熱保溫、節(jié)能門窗、節(jié)能燈具、節(jié)能電器、低品位能源的利用、暖通空調(diào)等。具體實(shí)施的過(guò)程中，參與者包括學(xué)校實(shí)際使用單位、建筑設(shè)計(jì)單位、基建、房產(chǎn)、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理單位、物業(yè)管理人員等主體，是一個(gè)的綜合性的工程。

1.1 高校建筑節(jié)能的特點(diǎn)

高校集教學(xué)、科研和生活于一體，現(xiàn)已成為重要的能源消耗領(lǐng)域。自高校擴(kuò)招后的幾年里，能源開(kāi)支以近30%的速度逐年增長(zhǎng)，而高校后勤集團(tuán)或后勤企業(yè)作為高校用能大戶，其用電、用水約占高校總耗電量40%以上。其能耗特點(diǎn)是:

(1)能耗分布散、種類多:學(xué)校是屬于人員密集型單位，所需能源種類多，煤、燃?xì)?、電、水、石油等用量巨?

(2)能源使用周期性較強(qiáng):由于學(xué)校的特殊性，寒暑兩個(gè)假期只需基本的維持能源。夏季6月到7月中旬是學(xué)校用電和用水高峰，冬季12月到1月中旬是耗電、煤及石油產(chǎn)品的高峰;

(3)技術(shù)水平較低:我國(guó)在建筑節(jié)能上的發(fā)展整體比較落后，比如墻體改革這一項(xiàng)，在經(jīng)過(guò)許多年的實(shí)踐后依舊只是在有限的地區(qū)展開(kāi)，而多數(shù)高校目前辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和建設(shè)發(fā)展資金仍很緊張，所以高校建筑節(jié)能更為困難。

1.2 高校建筑節(jié)能存在的問(wèn)題

(1)建筑節(jié)能率低。我國(guó)在建筑節(jié)能上的發(fā)展整體比較落后，在高校的不斷發(fā)展中，能源利用暴露出的問(wèn)題也日益突出。如墻體改革這一項(xiàng)，在經(jīng)過(guò)許多年的實(shí)踐后，依舊只是在有限的地區(qū)展開(kāi)，而多數(shù)高校目前辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和建設(shè)發(fā)展資金仍很緊張，所以高校建筑節(jié)能更為困難;

(2)技術(shù)水平較低比，節(jié)能制度建設(shè)不完善。學(xué)校在能源管理方面的規(guī)章制度沒(méi)還沒(méi)有及時(shí)得到完善，缺乏有效的管理方式，能源管理方式?jīng)]有能隨著教育事業(yè)的發(fā)展而改進(jìn);

(3)日常管理水平低。教工、學(xué)生宿舍用房，教室、圖書館、體育館、會(huì)堂、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)科研用房，食堂、行政用房等輔助用房的日常管理松散，人走燈不滅，無(wú)人空調(diào)轉(zhuǎn)、清水長(zhǎng)流等浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重;

(4)設(shè)備老化，浪費(fèi)嚴(yán)重。水電暖管網(wǎng)設(shè)備老化現(xiàn)象嚴(yán)重，設(shè)施陳舊，易出現(xiàn)跑、冒、漏現(xiàn)象。耗電不平衡，偷水、偷電現(xiàn)象嚴(yán)重;

(5)新能源、節(jié)能方式缺乏激勵(lì)制度。校園建設(shè)資金投入大，但是綠色環(huán)保的太陽(yáng)能、地源熱等新能源、新技術(shù)，在高校的使用缺乏政策支持和資金補(bǔ)貼制度的激勵(lì)，發(fā)展受到一定的限制。

2 高校建筑節(jié)能工作的措施建議

2.1 校園建筑節(jié)能具體設(shè)計(jì)要點(diǎn)

校園建筑節(jié)能設(shè)計(jì)涵蓋面很廣，包括布局、圍護(hù)、燈具、電氣、暖通空調(diào)等等，需要根據(jù)建筑自身的要求和特點(diǎn)進(jìn)行選擇，但有一些共同的要點(diǎn)應(yīng)當(dāng)重視。

(1)校園建筑節(jié)能設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)建筑的使用功能和選址地塊的情況，確定建筑的布局和朝向。建筑布局對(duì)建筑節(jié)能起到很大的作用，目前校園建筑多采用組團(tuán)式、圍合式的布局形式，具體布置時(shí)要考慮到組團(tuán)內(nèi)各建筑的通風(fēng)要求。東南風(fēng)為夏季的主導(dǎo)風(fēng)向，因此，低層的建筑應(yīng)布置到組團(tuán)的東南面，而相對(duì)較高的建筑應(yīng)布置到西北面。如果組團(tuán)內(nèi)各建筑的高度差別不大，那么就需要采取底層架空等形式來(lái)滿足各建筑的通風(fēng)需要。此外，組團(tuán)與組團(tuán)之間也應(yīng)充分考慮建筑物之間的間距、高差等問(wèn)題，組織好建筑群間的自然通風(fēng)。建筑朝向是影響建筑能耗的另一重要因素。據(jù)試驗(yàn)表明，東西向建筑比南北朝向建筑耗熱量指標(biāo)增加5.5%，南北向建筑在冬季日照時(shí)間更長(zhǎng)，散熱量也要小于東西向建筑。此外，南北向建筑在夏天更少受到陽(yáng)光直曬影響，自然通風(fēng)也優(yōu)于東西向建筑，可以減少空調(diào)制冷的能耗;

(2)建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)應(yīng)在滿足校園建筑通風(fēng)、照明等條件下進(jìn)行選擇。建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的性能直接影響到建筑節(jié)能設(shè)計(jì)的效果。在過(guò)去未被重視的墻體保溫技術(shù)現(xiàn)已成為建筑設(shè)計(jì)的強(qiáng)制性要求，采用高性能的保溫材料可有效減少建筑的傳熱損失。窗墻面積比大可以提高自然采光和自然通風(fēng)率，降低建筑能耗，但同時(shí)會(huì)增加建筑的傳熱損失。試驗(yàn)表明，當(dāng)窗墻比超過(guò)60%，每增加10%，則制冷負(fù)荷增加4%;

(3)合理增加新能源、新技術(shù)應(yīng)用，減少校園建筑的長(zhǎng)期能源使用費(fèi)的支出。太陽(yáng)能是目前技術(shù)較為成熟的新能源之一，校園建筑可以在屋面、玻璃墻面鋪設(shè)太陽(yáng)能板，甚至普通墻面也可以使用新型的太陽(yáng)能膜，為建筑提供日常電力，減少能源使用費(fèi)的支出。應(yīng)該指出的是，新能源、新技術(shù)目前造價(jià)和維護(hù)成本普遍較高，對(duì)高校來(lái)說(shuō)也許并不是當(dāng)前最經(jīng)濟(jì)的選擇，但這是實(shí)現(xiàn)降低建筑能耗，實(shí)現(xiàn)高?？沙掷m(xù)發(fā)展的必由之路，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，可以減少高校的能源支出。

2.2 文化引導(dǎo)、養(yǎng)成節(jié)能習(xí)慣

(1)通過(guò)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙以及廣播等媒介，普及國(guó)家節(jié)能的法規(guī)，介紹能源緊缺的現(xiàn)狀，普及能源使用的知識(shí)，引導(dǎo)師生建立節(jié)約用能的良好習(xí)慣。在宣傳的同時(shí)，高校相關(guān)部門應(yīng)身體力行，自己首先作好帶頭工作;

(2)引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)樹立節(jié)能意識(shí)。發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)組織的作用，通過(guò)學(xué)生環(huán)保社團(tuán)組織，宣傳節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的知識(shí)，從而讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)能建設(shè)需要從每個(gè)人自身做起，從每一件小事做起，使節(jié)能成為一種習(xí)慣;

(3)通過(guò)學(xué)校課程設(shè)置或者主題教育，使師生形成合理的能源消費(fèi)觀。設(shè)置能源和環(huán)保相關(guān)的課程，進(jìn)行國(guó)情教育，采取多種形式如開(kāi)設(shè)環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展講座等，提高師生員工對(duì)節(jié)能的認(rèn)同感，幫助他們抵制不良習(xí)慣，形成節(jié)能的風(fēng)尚。

2.3 加強(qiáng)管理、完善制度

(1)建立科學(xué)合理的決策機(jī)制。管理決策不科學(xué)可以造成的巨大的浪費(fèi)，科學(xué)決策是節(jié)能建設(shè)的必然要求。在決策時(shí)，對(duì)平衡資金投入和提高耗能效率的關(guān)系要充發(fā)協(xié)調(diào)。對(duì)學(xué)校的各種資源，才能精心地運(yùn)作和管理，實(shí)現(xiàn)節(jié)約和可持續(xù)發(fā)展。

(2)建立強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制是建設(shè)節(jié)約型高校重要保障。在學(xué)校層面應(yīng)成立由校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，各相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為組員的節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的局面，將節(jié)約型校園建設(shè)工作真正落到實(shí)處。

(3)構(gòu)建完善的校園管理機(jī)制。完善相應(yīng)的用能管理制度，理順機(jī)制，是建設(shè)節(jié)約型校園的必要條件。在能源管理方面，要努力推廣節(jié)能器具和節(jié)能設(shè)施的使用;在行政管理方面，要建立健全相關(guān)規(guī)章制度。要建立嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲與激勵(lì)制度，對(duì)降低能耗，節(jié)約辦學(xué)資源的部門和個(gè)人，要給予表彰和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。高?？梢酝ㄟ^(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，建立資源與能源指標(biāo)考核，提高用能效率。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜合以上對(duì)我國(guó)高校建筑節(jié)能存在的問(wèn)題的分析，筆者認(rèn)為，國(guó)家政府高度重視高校建筑節(jié)能工作，在政策、技術(shù)上給予高校建筑節(jié)能以支持和幫助，高校自身也要深刻認(rèn)識(shí)到建筑節(jié)能的重要價(jià)值，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，應(yīng)采取改進(jìn)措施，來(lái)減少高校維護(hù)使用的能源消耗，節(jié)約資金，讓學(xué)校能更多的經(jīng)費(fèi)投入到教學(xué)、科研等領(lǐng)域，以有限的投入培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才，產(chǎn)生更大的社會(huì)效益，為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

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