曹奕萱

摘要：大眾傳媒時(shí)刻影響著一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。而大眾傳媒環(huán)境則是繼經(jīng)濟(jì)、政治、文化環(huán)境之后的又一個(gè)影響青少年世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵環(huán)境。如今，“電視機(jī)前的一代”已不再是新鮮詞?，F(xiàn)在的孩子們多數(shù)是在電視機(jī)前度過童年的。電視已經(jīng)成為青少年認(rèn)知、娛樂的首選媒體。電視傳媒對(duì)青少年的影響最為直接和深刻，它對(duì)青少年的引導(dǎo)和塑造在一定程度上甚至超過了學(xué)校教育和家庭教育的雙重影響力。電視這一媒體迅猛發(fā)展和急速擴(kuò)張的影響力，使得“看電視”儼然成為青少年日常生活中必不可缺的一部分。

關(guān)鍵詞：電視傳播媒體；電視暴力；青少年價(jià)值觀

中圖分類號(hào)：G203 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-8122（2011）06-0057-03

眾所周知，青少年正處于成長期，無論生理還是心理，都處在一個(gè)敏感時(shí)期，其心智尚未完全成熟，其世界觀、人生觀和價(jià)值觀也正在逐步形成，對(duì)于外界環(huán)境的影響也尚且沒有十分理智的認(rèn)知?！盁o論在美洲、歐洲還是亞洲，年輕一代都已經(jīng)對(duì)媒體產(chǎn)生了明顯的依賴?！保绹芯€電視新聞國際公司北京辦事處主任弗洛克魯茲）電視作為集文字、聲音、圖像于一體的新興傳播媒介，其發(fā)展異常迅速，在我國13億人口中，電視和有線電視觀眾人數(shù)占有極大的比重。在這一龐大群體當(dāng)中，青少年受眾所占比重相當(dāng)可觀。根據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，青春期是人一生中看電視的高峰期，而現(xiàn)代人看電視的習(xí)慣，有的甚至在孩提時(shí)代便已養(yǎng)成。如今，“電視機(jī)前的一代”已不再是新鮮詞?，F(xiàn)在的孩子們多數(shù)是在電視機(jī)前度過童年的。電視已經(jīng)成為青少年認(rèn)知、娛樂的首選媒體。

重視電視傳媒在青少年受知過程中的作用，其根本在于要認(rèn)識(shí)到電視傳媒對(duì)青少年的負(fù)面影響。電視暴力是造成這一負(fù)面影響的重要一環(huán)。

一、“暴力”與“電視暴力”

“暴力”是一個(gè)十分復(fù)雜的概念，隱含著政治學(xué)、文化學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)等方面的十分微妙的象征性意義。有關(guān)研究中將其解釋為“運(yùn)用肢體或工具，以對(duì)生物（一般指人或動(dòng)物）或物體構(gòu)成肉體上的痛苦、傷害或損害為目的的威脅或行為”?！半娨暠┝Α北唤缍椤耙噪娨暤姆绞綄?duì)這種威脅或行為過程的公開描述”。

近些年來，由于商業(yè)化運(yùn)作手段的進(jìn)一步深入，其影響也在逐步加重，電視節(jié)目中存在的色情和暴力情節(jié)與日俱增。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近十多年來在中國有將近八成的影視劇當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)各種類型的暴力鏡頭，如打斗、血腥等等。而調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，青少年對(duì)電視內(nèi)容的偏好大多以刺激性劇情為主，其中功夫類動(dòng)作片最受歡迎，而動(dòng)畫片、卡通片中的暴力鏡頭也越來越出現(xiàn)的習(xí)以為常。

就“喜歡的節(jié)目類型”和“喜歡的電視劇類型”對(duì)一部分青少年做的調(diào)查結(jié)果如下：

從收視內(nèi)容上看，電視連續(xù)劇的受歡迎程度僅次于動(dòng)畫、卡通片（見表1）。而最受歡迎的三種電視劇類型依次是：武打片（34.0%）、古裝片（21.7%）、戰(zhàn)爭(zhēng)片（16.7%）（見表2）。

二、暴力情節(jié)屢現(xiàn)，麻痹青少年的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)

早在100多年前，“近代犯罪學(xué)之父”切薩雷?龍勃雷梭就談到傳媒對(duì)犯罪的影響，解釋這中間的“惡性循環(huán)規(guī)律”時(shí)他做了這樣的描述：報(bào)刊對(duì)犯罪的報(bào)道擴(kuò)大了它們的發(fā)行量，而報(bào)刊發(fā)行量的擴(kuò)大，又使更多的人進(jìn)行犯罪模仿，導(dǎo)致不再是簡(jiǎn)單的模仿，而是將原本屬于媒介任務(wù)的思想轉(zhuǎn)化為自己的意識(shí)，自覺不自覺地用這種意識(shí)來指導(dǎo)自己的行為。他的這一解釋同樣也適用于電視。

如今的電視熒屏中，隨意可見充斥著各式各樣不同程度的暴力內(nèi)容和信息。面對(duì)這一嚴(yán)峻的形勢(shì)，青少年尚且有限的社會(huì)閱歷使得他們?cè)谔摌?gòu)劇情和真實(shí)情節(jié)之間分辨的能力不夠成熟，而屏幕當(dāng)中那些對(duì)暴力和犯罪細(xì)節(jié)的詳盡刻畫描述，加上大肆渲染、夸張和虛構(gòu)手段已達(dá)到增強(qiáng)可看性的目的，在很大程度上改變了青少年對(duì)真實(shí)世界的認(rèn)知和構(gòu)建。長期觀看暴力節(jié)目的青少年某種程度上會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的暴力受害者產(chǎn)生麻木心理，以至于對(duì)社會(huì)暴力現(xiàn)象視而不見，可接受的暴力程度逐日遞增，導(dǎo)致青少年的同情心和感受他人傷痛的能力逐漸喪失。

同時(shí)，電視暴力鏡頭的屢現(xiàn)也容易帶給青少年一個(gè)極其錯(cuò)誤的幻覺：他們認(rèn)為無論遇到什么問題，都可以借助暴力手段來解決，而之后又往往不需要承擔(dān)一定的責(zé)任，產(chǎn)生一定的“暴力崇拜”?！氨┝Τ绨荨睅淼闹苯雍蠊褪菍?duì)暴力的恐懼上升，從而產(chǎn)生冷漠的心態(tài)，增加對(duì)社會(huì)和他人的不信任度，使得其社會(huì)道德意識(shí)淡漠、極端個(gè)人中心主義盛行，嚴(yán)重者出現(xiàn)攻擊性行為和暴力犯罪。

曾經(jīng)有一期法制類節(jié)目對(duì)一家少管所中的未成年“少年犯”做了一次調(diào)查，并進(jìn)行了相關(guān)問題的采訪。調(diào)查當(dāng)中，對(duì)于“你最喜歡的一部影視作品”這一問題，相當(dāng)一部分人給出的答案是《古惑仔》。這部一度帶領(lǐng)香港影業(yè)重振旗鼓的系列影視作品，可以說成為許多少年犯罪者的“啟蒙”之作。許多暴力犯罪的孩子告訴記者，《古惑仔》的主演“陳浩南”（鄭伊健飾演）曾經(jīng)一度是他們的偶像，他們欣賞陳浩南的哥們義氣，肯為兄弟大打出手，不畏強(qiáng)敵的男子氣概。其中一個(gè)孩子當(dāng)時(shí)還被周圍“一幫兄弟”尊稱為“浩南哥”，其原因是他“出手狠，不聽話就武力解決，那些人自然害怕”。這些走上歧途的青少年，許多人在走上犯罪道路時(shí)并沒有對(duì)自己的行為有清醒的認(rèn)識(shí)，因?yàn)椤瓣惡颇稀弊屗麄兲煺娴囊詾?，即使“打死了人，一樣能做老大，被人尊敬”?/p>

因此，暴力節(jié)目所傳達(dá)的對(duì)社會(huì)、人生、生命、不平等等一系列的態(tài)度和價(jià)值觀滲入青少年的內(nèi)心世界，對(duì)青少年的價(jià)值觀產(chǎn)生了極其嚴(yán)重的負(fù)面影響。

三、電視暴力帶來錯(cuò)誤價(jià)值觀

電視暴力不僅意味著一種行為，同時(shí)也包含了一種畸型的價(jià)值觀念，這種價(jià)值觀念往往具有反社會(huì)傾向。電視在呈現(xiàn)暴力的同時(shí)不可避免地要涉及到其中的價(jià)值觀，即“暴力是解決問題的最有效手段”。長此以往，“暴力價(jià)值判斷”心理也會(huì)作為一種價(jià)值觀念滲透到青少年的意識(shí)形態(tài)和個(gè)人品質(zhì)中并且定型定性，使他們尚未成熟的人生觀、價(jià)值觀沉溺于“通過侵害他人以顯示自身力量”的錯(cuò)誤觀念中。尤其要指出的是，電視暴力使得一些青少年變得冷漠、麻木不仁，這也反映出他們對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)、對(duì)鮮活生命的漠視與殘酷。他們對(duì)“生命”這個(gè)詞并沒有正確的認(rèn)識(shí)和概念，不知道何為尊重生命，反之漠視生命的意義，貶低生命的價(jià)值，使得暴力和死亡成為“好玩的”、虛構(gòu)的事。

大眾傳播媒介在對(duì)社會(huì)越軌行為進(jìn)行報(bào)道的過程中，為了迎合觀眾獵奇心理的目的，選擇十分詳細(xì)的報(bào)道犯罪經(jīng)過和犯罪細(xì)節(jié)，此時(shí)，“具有暴力犯罪傾向者會(huì)對(duì)其中的攻擊性情節(jié)、手段、作案工具和作案技術(shù)特別敏感，以至印象深刻的留下特別記憶，并在實(shí)施犯罪的過程中重復(fù)這類情節(jié)?！庇姓{(diào)查表明，約40%的青少年實(shí)施暴力的方法是通過媒介報(bào)道的犯罪新聞中得到的。

暴力文化所傳遞的生命意識(shí)，“是一種對(duì)生命感覺的逃避，是對(duì)不可逆生命過程的否定，時(shí)間呈現(xiàn)出某種停滯的麻醉感，時(shí)間感覺已經(jīng)不復(fù)存在，生命本身在這里無所謂開始、展開、完成，生命意識(shí)因此而消解。就像一千零一夜的故事永遠(yuǎn)是‘后來……后來……，可以任意終止，可以任意增加，可長可短，可激烈可平緩，一切視需要而定。”

四、發(fā)揮電視傳播媒體對(duì)青少年價(jià)值觀的積極引導(dǎo)功能

無規(guī)矩不成方圓。值得注意的是，目前已有研究者關(guān)注到大眾媒介廣泛的傳播力量為以往以家庭和學(xué)校為核心的青少年行為規(guī)范帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。大眾傳媒對(duì)傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)主要體現(xiàn)在：挑戰(zhàn)之一，視聽手段的進(jìn)一步發(fā)展，不斷壓縮著傳統(tǒng)教育的空間。據(jù)有關(guān)方面調(diào)查，我國九成以上的青少年每天都要觀看1～4小時(shí)電視。如今青少年所看所聽之物已不再局限于學(xué)校和家庭，而是在大量的社會(huì)傳播媒介中獲取知識(shí)，了解自己感興趣的東西。在這一方面極大地豐富了青少年的文化生活。挑戰(zhàn)之二，信息量的增加，使傳統(tǒng)教育的力度漸顯薄弱。隨著科技手段的多樣化和大眾傳媒工具的不斷完善與發(fā)展，信息傳遞速度之快、傳遞數(shù)量之多，可謂達(dá)到了人類信息傳遞歷史上又一新的高度。

事實(shí)上，中西方的很多學(xué)者一直都在致力于這方面的研究，通過幾十年的努力，已經(jīng)得出許多非常有意義的結(jié)論，其中一個(gè)比較重要且較為一致的結(jié)論是：媒介的影響不是直接的、即時(shí)的，而是間接的、長期的、潛移默化的、因人而異的。諸如一位英國學(xué)者曾經(jīng)打比方說，如果問電影對(duì)孩子的影響好還是不好，就等于問打針對(duì)孩子好還是不好。打針本身并無好壞之分，關(guān)鍵要看得了什么病、病到何種程度、甚至是孩子的年齡有多大、需要多大的劑量。所以任何媒介的影響都與孩子的個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)緊密相聯(lián)。媒介的影響是媒介傳播和青少年自身因素共同作用的結(jié)果。根據(jù)研究，至少有八個(gè)因素影響著媒介對(duì)他們的作用，它們分別是：性別、年齡、智力水平、人格特征、居住地、父母影響、家庭關(guān)系和同伴關(guān)系。如果一個(gè)孩子生活在一個(gè)不完整的家庭之中，或者是家庭關(guān)系并不和睦的環(huán)境當(dāng)中，往往更加喜歡觀看暴力片，而比較排斥表現(xiàn)家庭成員相互關(guān)愛、表現(xiàn)溫情的影片。選擇觀看暴力片，也可以說是從影片中尋求共鳴，從而獲取心靈的慰藉。若是一個(gè)在學(xué)校并不十分受老師重視的孩子，也更有可能在電子游戲里去獲得滿足感，通過游戲中的成功來換取他人的贊賞。正如那些誤入歧途的少年，一半以上的人都有著不完整的童年生活或是殘缺的父母之愛。因此，我們應(yīng)該多從媒體與受眾互動(dòng)的角度著眼，通過多方面的努力，以發(fā)揮電視對(duì)青少年價(jià)值觀的積極引導(dǎo)作用。

如今，電視媒體對(duì)青少年價(jià)值觀所帶來的諸多不良影響已經(jīng)引起了人們的關(guān)注。當(dāng)青少年在學(xué)校生活之余，將大把時(shí)間用在與媒體相伴當(dāng)中，逐漸迷失在良莠不齊的信息和觀念里，失去正確的方向，喪失了正常思考和判斷的能力，也失去了對(duì)人生價(jià)值和生命意義的探求欲望。我們除了有清醒的認(rèn)識(shí)，更應(yīng)做出深刻的反思。

顯然，電視媒體必須要明確自身的社會(huì)責(zé)任和價(jià)值引導(dǎo)方向，電視傳媒在培養(yǎng)青少年正確的價(jià)值觀方面有著不可推卸的責(zé)任。所以電視作品的推出和電視內(nèi)容的設(shè)置都應(yīng)基于所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任基礎(chǔ)之上這一標(biāo)準(zhǔn)。電視傳播應(yīng)更多的倡導(dǎo)行業(yè)自律、提升文化品位、體現(xiàn)人文關(guān)懷，而非只看商業(yè)價(jià)值。面對(duì)青少年價(jià)值觀受到的負(fù)面影響，我們應(yīng)該積極的考慮該如何有效的揚(yáng)長避短、轉(zhuǎn)劣為優(yōu)，盡可能地保護(hù)青少年的價(jià)值觀不受影響，為青少年擁有一個(gè)健康的文化環(huán)境保駕護(hù)航。

另外，家庭教育不同于學(xué)校教育、社會(huì)教育，在青少年價(jià)值觀的形成和發(fā)展中，家庭教育具有更加特殊的意義和作用。家庭是青少年重要的日常生活場(chǎng)所，同時(shí)也是他們接受電視傳播的主要場(chǎng)所。電視與青少年的互動(dòng)關(guān)系在家庭中顯示的最為充分，家庭教育也就成了具有重要意義的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。有觀察表明：即使兒童經(jīng)常接受同一內(nèi)容的信息，不同的兒童所受到的影響也有所不同。顯然，父母作為青少年的啟蒙老師，應(yīng)該隨時(shí)監(jiān)督和指導(dǎo)孩子，教導(dǎo)它們?nèi)绾握_的選擇媒體和接收信息。電視對(duì)青少年價(jià)值觀造成的影響，在一定程度上也驗(yàn)證了價(jià)值觀教育應(yīng)該是和青少年的現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系在一起的。

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