稅務會計教學改革探討

楊增凡

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，會計制度和稅收制度不斷改革，會計實務中越來越需要大量應用型的稅務會計人才。在中小企業(yè)會計人員的崗位設置調(diào)查中，最多的是要設置主辦會計崗位和出納崗位，其次就是設置報稅崗位。報稅崗位一般具有稅務登記、稅款計算與會計處理、發(fā)票管理、納稅申報和納稅籌劃等工作任務。稅務會計在企業(yè)稅收籌劃、反映企業(yè)納稅義務履行情況、監(jiān)督企業(yè)正確處理分配關系、促進企業(yè)改善經(jīng)營管理等方面具有重要作用?！抖悇諘嫛愤@門課程就是針對會計工作不斷適應和加強經(jīng)濟管理形勢而產(chǎn)生和發(fā)展的，既研究稅務中的會計問題，又研究會計中的稅務問題，是稅務與會計結合而形成的一門交叉學科。這門課程具有很強的應用性和實務性，是區(qū)別于其他專業(yè)會計的最重要的特點。

一、稅務會計教學過程中普遍存在的問題

（一）偏離了培養(yǎng)目標的定位

對于稅務會計這門課程，在教學過程中，高職院校根本不重視實踐教學環(huán)節(jié)，教學資源也不能滿足實際存在的教學需求。實踐機會的不足使這門課程教學偏離了培養(yǎng)目標的定位，導致學生的動手能力和知識的實際運用能力非常薄弱。

（二）稅務會計教材無法滿足教學要求

稅務會計是以國家現(xiàn)行稅收法令為準繩，嚴格受現(xiàn)行稅收法律的制約。因此，現(xiàn)在上課用的教材通常無法滿足教學要求。另外，雖然教材在系統(tǒng)闡述法規(guī)知識和會計處理的基礎上，對各稅種都配有相應的稅務會計例題，但目前很多稅務會計教材中沒有將納稅申報表編寫進去，致使例題僅僅停留在計算上和會計處理上，卻沒有涉及納稅申報表的填寫部分，因此，教材中對于業(yè)務處理的不完整性導致很多學生只能計算應納稅額，卻不會進行納稅申報。

（三）教學內(nèi)容單一，教學手段單調(diào)

因為《稅務會計》課程通常安排32～48學時，而這門課中涉及到的稅法理論知識卻非常瑣碎，這些理論知識又是應納稅額計算的關鍵，在這種緊張的教學計劃安排下，老師上課只能盡量教授一些基本理論知識，沒有充足的時間提供大量的案例，也無法采用啟發(fā)式教學和課堂討論等費時較多的教學方法。學生在整個上課的過程中，只是被動地學習，整個教學過程中幾乎不用積極地思考問題。這種枯燥乏味的傳統(tǒng)教學方法，嚴重影響了學生的學習效果。

二、稅務會計教學改革的對策

（一）重視這門課程，完善教學計劃

在教學計劃制定方面，這門課要安排足夠的課時，讓學生全面了解稅法的基本理論知識，熟悉我國現(xiàn)行各個稅種的基本政策，掌握每個稅種的計算方法和具體涉稅業(yè)務的工作程序。對于教師來說，只有安排寬松的課時，才能在詳細講解制度規(guī)定外，還有充足的時間給學生提供豐富的例題和案例，組織學生討論，活躍課堂氣氛。另外，還要充分考慮實踐教學環(huán)節(jié)，實踐性教學環(huán)節(jié)應占到總課時的30%以上，在一定程度上體現(xiàn)著技能培養(yǎng)的目標。通過稅務會計實踐性教學，讓學生解決稅款的計算、稅務登記、申報、繳納和會計核算等實際問題，通過操作訓練，完成相關崗位的工作任務。

（二）以學生為本，深化課堂教學改革

一是教學內(nèi)容要體現(xiàn)實用性和新穎性。教師應通過理論聯(lián)系實際，積極運用國內(nèi)外企業(yè)實際案例來分析問題，增加這門課程的趣味性，增強學生主動學習本課程的積極性。

二是教學方法要激發(fā)學生的積極性。教師的主要任務是引導、啟發(fā)學生思考，幫助學生解決疑難問題，而不再是單純的傳授知識。在教學中通過采用互動式教學方式，加強學生與教師的雙向交流，使學生真正成為學習的主人。教學方法的多樣化，有利于激發(fā)學生的專業(yè)興趣，提高教學效果。

(三)要努力改善稅務會計實踐教學環(huán)境，形成良好的實踐氛圍

高職教育的特色在于使學生在掌握必需的文化知識和專業(yè)知識的同時，具有熟練的職業(yè)技能。實踐教學在高等職業(yè)院校教學中占據(jù)著相當重要的位置，因此，稅務會計教學改革應以提高學生實踐能力為主要目標。學校首先要從意識上認識到實踐教學的重要性，通過實踐活動調(diào)動學生的積極性，激發(fā)自身的學習興趣，變書本知識的傳授為實際操作技術與能力的培養(yǎng)。其次要多渠道增加對實習實訓設施和設備的經(jīng)費投入，切實加強校內(nèi)外實習實訓基地建設，為學生創(chuàng)造良好的實踐環(huán)境，提高實踐教學質量。再次還應探索新的實驗教學方法，讓學生了解實際工作中的業(yè)務流程和稅收繳款等情況。

（四）提高教師自身素質，增強教學效果

隨著課改的不斷深入，整個社會對教師的要求不斷提高，這就要求教師要通過不斷地參加培訓學習，進行學術交流，及時更新知識，了解學科前沿理論和發(fā)展方向，促使教師理論知識的提高。同時，教師應深入到企業(yè)實際工作中，從一系列的實踐活動中積累經(jīng)驗，大大開拓知識面，豐富實踐知識，提高實踐技能，在教學中促進和提高實踐教學水平，從而更好地指導學生的實踐活動。

總之，稅務會計教學改革是一個系統(tǒng)工程，應建立實踐教學模式，以提高學生涉稅工作方面的實際操作能力。通過教學內(nèi)容到教學方式以及提高教師自身素質等系列改革，提高稅務會計專業(yè)課程的教學質量。

（作者單位：河南財政稅務高等專科學校）