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      論英漢禮貌原則之對比分析

      2011-08-15 00:43:40喻愛華
      群文天地 2011年20期
      關(guān)鍵詞:禮貌準(zhǔn)則跨文化

      ■喻愛華

      禮貌原則體現(xiàn)了社會文化對語言使用的制約和影響,英漢兩種語言中的禮貌原則既有共同點也有相異點,并且隨著時代的變遷,某些差異也在發(fā)生變化。這就需要我們在不同的環(huán)境中靈活運用兩種語言中的禮貌原則,遵循各自的禮貌準(zhǔn)則,方能達到交際的目的。

      禮貌原則是一種普遍存在于各種文化的社會現(xiàn)象及準(zhǔn)則,它體現(xiàn)了社會文化對語言使用的制約和影響。禮貌是交際的重要手段,是人類文明的標(biāo)志,語言是其借助表達的方式之一。在使用不同語言的國家,人們有各自的禮貌方式,而人們在語言的禮貌表達等方面也存在著差異,這就是為什么人們掌握了許多外語單詞和句型,也能說出合乎語法的句子,卻仍然會出現(xiàn)交際失敗的原因。這些句子可能符合語法原則,但不一定得體或符合語用原則。在外國人看來,語用錯誤比語法錯誤更難理解。所以為了能夠順利地進行跨文化交流,就有必要了解英漢禮貌原則的語用差異,以及這些差異背后的文化因素。

      一、英語中的禮貌原則

      美國語言學(xué)家格萊斯(Grice)在1967年提出了“合作原則”,他把說話者和聽話者會話中共同遵守的原則概括為數(shù)量準(zhǔn)則、質(zhì)量準(zhǔn)則、關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則和方式準(zhǔn)則。但在實際交際中,人們經(jīng)常違反這些準(zhǔn)則使用含蓄間接的表達,合作原則無法解釋某些交際行為。在語用學(xué)中,為補充格萊斯合作原則的不足,英國著名語言學(xué)家利奇(Leech)從“損惠”的角度提出一系列禮貌原則。這樣禮貌原則就可以和合作原則結(jié)合起來,共同規(guī)約人們的會話活動。利奇的禮貌原則包括以下六條準(zhǔn)則:

      (1)得體準(zhǔn)則:盡量少讓別人受損,盡量多讓別人受益。

      (2)慷慨準(zhǔn)則:盡量少讓自己受益,盡量增大自己付出的代價。

      (3)贊揚準(zhǔn)則:盡量縮小對他人的批評,盡量增強對他人的贊揚。

      (4)謙虛準(zhǔn)則:盡量縮小對自己的標(biāo)榜,盡量夸大對自己的批評。

      (5)一致性準(zhǔn)則:盡量減少雙方的分歧,盡量增加雙方的一致性。

      (6)同情準(zhǔn)則:盡量減少對別人的反感,盡量增加對別人的同情。

      以上六條準(zhǔn)則中,利奇認(rèn)為得體原則最重要。何兆熊認(rèn)為,得體準(zhǔn)則用于指令,而指令是各種言外行為中最需要講究禮貌、也最能體現(xiàn)禮貌的一種行為。在英語文化中“得體準(zhǔn)則”是人們交際時最常采用的準(zhǔn)則,它是人們在實施諸如請示、命令、警告、建議、勸告等指示性言語行為時慣常遵循的準(zhǔn)則。從以上的原則中,我們可以得出如下的總結(jié):說話人說話時往往都盡量多給別人一點方便,盡量多委屈一點自己。從而使對方在交際中感到更多的尊重,同時反過來獲得對方對自己的好感。

      二、漢語中的禮貌原則

      在中國,自二十世紀(jì)90年代以來越來越重視禮貌語言的研究,語言學(xué)家們兼顧了不同文化中禮貌的共同特點和漢文化中的個體特征,對禮貌行為所遵循的準(zhǔn)則及禮貌的文化特征也做了深入的探討。我國語言學(xué)家顧曰國(1992)提出了制約漢語言語行為的五條禮貌準(zhǔn)則:貶己尊人準(zhǔn)則、稱呼準(zhǔn)則、文雅準(zhǔn)則、求同準(zhǔn)則和德言行準(zhǔn)則。

      顧曰國教授認(rèn)為,中國式禮貌的最大特點是“夫禮者,自卑而尊人”。就前兩條而言,在指謂自己和自己相關(guān)的事物時要“貶”和“謙”,指謂聽者或與聽者相關(guān)的事物時要“抬”和“尊”。稱呼準(zhǔn)則則體現(xiàn)了這樣一種傳統(tǒng),即人們出于禮貌,在相互稱呼時,要“上下有義,貴賤有分,長幼有序”。在漢文化中“彬彬有禮”被認(rèn)為是懂禮貌有教養(yǎng)。其基本內(nèi)容為“選用雅語,禁用穢語,多用委婉,少用直言”。文雅即由此而來。求同準(zhǔn)則,指人們在交際時要注意對方的身份和社會地位,尊重對方的“面子”,使交際雙方在諸多方面力求和諧一致,盡量滿足對方的要求和希望。當(dāng)不得不批評別人或發(fā)表不同意見時,可以采取“先禮后兵”,“先貶后褒”的策略。德、言、行準(zhǔn)則指的是在行為動機上盡量減少他人付出的代價,盡量增加他人的益處;在言辭上盡量夸大別人給自己的好處,盡量少說自己付出的代價。

      三、英漢語言體系中禮貌原則的對比

      (一)贊譽和謙遜語言所體現(xiàn)的文化價值觀念的不同

      贊譽和謙遜實質(zhì)上是一個問題的兩個方面。前者規(guī)定如何看待他人,后者規(guī)定如何看待自己。應(yīng)當(dāng)贊譽別人時而不贊譽被認(rèn)為是違反禮貌原則的。中國人往往喜歡用貶己的語言來表現(xiàn)自己的謙遜。如當(dāng)別人贊賞自己時,中國人喜歡說:“哪里!哪里!”,劉曉慶在國外的一次采訪中被問及誰是中國最好的演員時,她回答說是自己,這消息傳到國內(nèi)之后受到了很多人的指責(zé)。原因并非劉曉慶不是名副其實的好演員,而是因為她沒有遵循好中國人的謙虛準(zhǔn)則。如果一個中國人英語講得不夠好,當(dāng)有美國人問起時,他往往會回答:My English is poor.我的英語很糟糕。如果是一個美國人漢語講得不好,當(dāng)有中國人問起時,他則往往會回答:Iam still having a few problem,but Igetting better.我仍然有一些問題,但我會做得更好。或者回答:Iam not 100%fluent,but at least Iam improving.我不是100%流利,但至少我在進步。有人就此開玩笑地說,全中國人最擅長的一句英文是:My English is poor.而從來碰不到一個美國人說:My Chinese is poor.

      (二)稱呼語所體現(xiàn)的文化價值觀念的不同

      稱呼具有豐富的社會文化內(nèi)涵。在東方,血緣宗親關(guān)系復(fù)雜,稱呼講究輩分和長幼?!熬抛濉绷袨椋焊咦妗⒃?、祖父、父、本人、子、孫、曾孫、玄孫。而英語語言國家的家庭稱謂一般比較籠統(tǒng),沒有長幼之分,只講輩分。如:sister(姐妹,姐姐,妹妹),brother(兄弟,兄,弟)。另外,外國人可以直呼長輩的名字,媒體上也經(jīng)常能見到這樣的場景,而在中國直呼長輩的名字,則一般會被認(rèn)為是沒大沒小,極不禮貌,引起眾人指責(zé)。

      (三)禁忌、隱私方面所體現(xiàn)的不同價值觀念

      “隱私”在不同的文化中定義不同,價值也不同。英語民族對隱私這個詞的含義理解較廣。西方是崇尚個人奮斗,推崇個人價值得到社會認(rèn)可的國家。尊重個人的自由、權(quán)利和獨立精神是禮貌的,反之,則被認(rèn)為是粗魯?shù)摹1热?,漢語言文化中表示對別人關(guān)心和熱情時,喜歡詢問他人的年齡、工作、工資、婚姻狀況、兒女、購物物品價格或地點等。這些很平常的言語行為是中國文化的群體取向,是重視自己與對方關(guān)系的一種體現(xiàn),是和諧人際關(guān)系的必要機制,被普遍認(rèn)同是一種禮貌的行為。但在西方社會,這些言語則會被認(rèn)為是侵犯他人的隱私,不禮貌。如與一名英國人見面攀談,你問:What’s your job?你是做什么工作的呢?或者問:What’s your occupation?你是做什么的?這樣都會引起別人的反感。假如您的談話對象剛剛失業(yè),如此直接的問話會讓對方很失面子,極不愉快。所以你要問:Are you working at themoment?目前您是在上班嗎?接下來你再問:Where are you working these days?目前您在哪兒工作呢?或者問:What line ofwork are you in?您從事哪個行業(yè)呢?

      (四)個人主義下的價值觀念的不同

      在中國,個人主義被認(rèn)為是自私的表現(xiàn),帶有貶義色彩。中國注重兒孫滿堂,最惡毒的話,莫過于斷子絕孫。而在西方,個人主義是褒義詞,人們崇尚自由和獨立。其價值觀念是建立在個人行動的自由、權(quán)利和獨立的基礎(chǔ)上的。其價值體系包括以下三個主張:價值是由人體驗的,一切價值均以人為中心;個人本身就是目的,具有最高價值,社會只是個人達到目的的手段;一切個人從道義上講都是平等的。在西方社會,強行邀請別人被認(rèn)為是侵犯了他們的自由。而在中國社會,這被認(rèn)為是熱情和誠意的表現(xiàn)。比如,當(dāng)邀請別人就餐時,勸對方多吃,或者邀請他們吃所不喜歡的食物,顯然是違反了禮貌原則的。

      四、取得文化認(rèn)同,跨越交際障礙

      從閉關(guān)鎖國的清朝到如今與外國之間交流頻繁的二十一世紀(jì),人們越來越關(guān)注彼此的語言差異以及造成差異的文化背景。一種文化認(rèn)為合乎禮貌的言語和行為,在另一種文化里卻未必得到同樣的認(rèn)可。禮貌是不斷變化的觀念,會隨著某一群體、某一年齡組人的觀念的變化而變化,它是動態(tài)的。在跨文化交際中,“禮貌原則”則具有靈活性和多樣性。因此,語言能力教育已遠遠不能滿足當(dāng)今世界發(fā)展的需要,培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的能力才是解決問題的根本。在學(xué)習(xí)一門外語時,我們不僅要學(xué)習(xí)基本的語言知識,更要了解他們的文化,培養(yǎng)跨文化交際意識,有意識地提高自己社會語言差異的敏感性,并主動取得文化認(rèn)同。文化認(rèn)同是人類對于文化的傾向共識與認(rèn)可,是人類對自然認(rèn)知的升華,是支配人類行為的思想準(zhǔn)則和價值取向。在跨文化交際中,文化認(rèn)同是相互的,人類需要這種相互的文化認(rèn)同以便跨越文化交流的屏障。在將來越來越多的跨文化交際中,我們必須注意禮貌原則的文化內(nèi)涵,處理好禮貌原則中各項準(zhǔn)則與交際距離之間的關(guān)系,努力達成不同文化間的認(rèn)同,只有這樣,才能達到期望的交際效果。

      五、結(jié)束語

      禮貌是一種普遍的社會現(xiàn)象,不同的文化有著不同的禮貌原則。每一種禮貌體現(xiàn)了它所承載的文化價值,反映了一個民族的個體特征,包含著該民族與眾不同的思維方式和價值觀念。禮貌原則規(guī)范著人們的言行舉止,協(xié)調(diào)著人與人之間的關(guān)系。中西方雖然在禮貌原則上的提法有所不同,但它們都同樣重視禮貌在社會和人際交往中的作用。在跨文化交際中,我們要了解不同文化間的差異,取得文化認(rèn)同,跨越交際障礙,使不同的文化在相互交流中減少摩擦,不斷融合,共同發(fā)展,以達到自然和諧的交際效果。

      [1]顧曰國.禮貌、語用與文化[J].外語教學(xué)與研究,1992(4).

      [2]何兆熊.新編語用學(xué)概論[M].上海:上海外語教育出版社,2000.

      [3]何自然.語用學(xué)與英語學(xué)習(xí)[M].上海:上海外語教育出版社,1995.

      [4]胡文仲.跨文化交際學(xué)概論[M].北京:外語教學(xué)與研究出版社,2007.

      [5]張今.文學(xué)翻譯理論[M].開封:河南大學(xué)出版社,1994.

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