關(guān)于重慶合川區(qū)獨立學(xué)院圖書館資源共建共享的思考

吳曉翠

（重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院，重慶 合川 401520）

在國家和重慶市政府的重視和大力支持下，近年來，重慶市獨立學(xué)院發(fā)展形勢迅猛。然而，由于地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展失衡所導(dǎo)致的一系列問題，重慶市獨立學(xué)院長期以來處于一種不平衡的發(fā)展?fàn)顟B(tài)之中，由此導(dǎo)致部分獨立學(xué)院圖書館辦館條件落后，服務(wù)質(zhì)量和意識都無法滿足讀者的需求。另外，相對于公辦本科院校而言，獨立學(xué)院圖書館基礎(chǔ)條件普遍薄弱，資源不足問題日益突出。為了改變目前這種被動局面，獨立學(xué)院圖書館選擇走共建共享的道路，構(gòu)建統(tǒng)一的獨立學(xué)院圖書館聯(lián)盟不失為明智之選。

1 合川區(qū)高校資源概況

合川現(xiàn)已成為重慶獨立學(xué)院的聚集地，目前已在合川落戶的獨立學(xué)院有：重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院、西南師范大學(xué)育才學(xué)院、重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院、重慶工商大學(xué)派斯學(xué)院。另外還有高職院校如重慶民生職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶市政府舉辦的高校重慶廣播電視大學(xué)等。合川地區(qū)的高校資源正日漸豐富。

上述幾所獨立學(xué)院成立時間都較短——其中重慶工商大學(xué)派斯學(xué)院最早創(chuàng)建（創(chuàng)辦于1999年），在專業(yè)設(shè)置上大多以市場為導(dǎo)向，基本都設(shè)置了外國語言文學(xué)、經(jīng)濟與貿(mào)易、文學(xué)與新聞、藝術(shù)、管理學(xué)、數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)等熱門專業(yè)，因此各校圖書館在這方面的資源多少存在重復(fù)建設(shè)。同時，重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院依托重慶郵電大學(xué)的辦學(xué)優(yōu)勢，另設(shè)有自動化系、電子信息工程系，該校圖書館在通信與信息系統(tǒng)、計算機與自動化、ITU（電聯(lián)）標(biāo)準(zhǔn)、IEEE方面資源較為齊全。另外，重慶民生職業(yè)技術(shù)學(xué)院（雖然是高職院校，但已加入到合川獨立學(xué)院圖書館協(xié)作組）特設(shè)應(yīng)用德語、應(yīng)用法語、應(yīng)用西班牙語、工程造價、物業(yè)設(shè)施管理等專業(yè)，并在這些專業(yè)方面有豐富的館藏資源，可為其他院校共享所用。

2 合川區(qū)獨立學(xué)院圖書館資源共建共享存在的問題

2.1 管理體制滯后

我國在信息資源的共建共享方面，面對的首要障礙就是條、塊分割的管理體制，這種體制導(dǎo)致系統(tǒng)間缺乏協(xié)作和協(xié)調(diào)，最終造成在國家或地區(qū)整體范圍內(nèi)的信息資源建設(shè)和利用上的資源布局失衡、資源的采集既大量重復(fù)又大量缺漏及資源利用率低等問題。目前合川還沒有一個權(quán)威的跨系統(tǒng)的信息資源共建共享的協(xié)調(diào)機構(gòu)，沒有強制性的行政權(quán)力，沒有也不可能發(fā)揮真正意義上的協(xié)調(diào)作用。沒有協(xié)調(diào)機構(gòu)，自然談不上協(xié)調(diào)機制。

2.2 標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)缺乏

目前，由于各高校圖書館采用不同的計算機軟件建設(shè)數(shù)據(jù)庫，使得各圖書館之間的數(shù)據(jù)不能有效進行銜接，網(wǎng)絡(luò)交流受到嚴(yán)重的限制。各高校圖書館在數(shù)據(jù)庫建設(shè)過程中，由于文獻標(biāo)引和著錄格式的不統(tǒng)一，數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，影響讀者檢索和獲取其所需文獻。計算機軟件頻繁升級換代，圖書館集成管理系統(tǒng)缺乏標(biāo)準(zhǔn)化，嚴(yán)重制約著圖書館信息資源共建共享的進一步發(fā)展。

2.3 資金嚴(yán)重不足

區(qū)域性圖書館信息資源的共知、共建、共享活動一般由地區(qū)性的文獻信息機構(gòu)自發(fā)組織，由于圖書館的公益性，不以贏利為目的，充足穩(wěn)定的資金籌措是資源共建共享的重要保證。［1］目前合川區(qū)獨立學(xué)院圖書館共建共享主要以廣大成員館繳納的費用為主，資金非常有限，這也嚴(yán)重阻礙了合川區(qū)獨立學(xué)院圖書館資源共建共享的發(fā)展。

2.4 知識產(chǎn)權(quán)障礙

知識產(chǎn)權(quán)的保護對象是非公共信息，在文獻資源共建共享的過程中，要將部分文獻進行數(shù)字化，具有明顯的復(fù)制特征；而數(shù)字化的目的就是擴大作品的傳播范圍，把文獻提供給用戶進行網(wǎng)上瀏覽、下載和傳遞，這樣必然會侵犯非公共信息所有者的著作權(quán)?？偟膩碚f，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展文獻資源共享涉及的知識產(chǎn)權(quán)保護問題主要體現(xiàn)在兩個方面：一是文獻數(shù)字化的著作權(quán)保護；二是電子文獻傳遞中的著作權(quán)保護。擁有對作品合理使用權(quán)的圖書館，本質(zhì)上要求擴大信息的傳播量與使用量，限制信息的專有和壟斷。如果圖書館的合理使用范圍過度擴張，損害了著作權(quán)人的利益，就會挫傷他們創(chuàng)作生產(chǎn)信息產(chǎn)品的積極性，從而引起著作權(quán)人的權(quán)益主張。［2］

3 合川區(qū)獨立學(xué)院圖書館資源共建共享的策略

3.1 建立權(quán)威的共享協(xié)調(diào)機構(gòu)

統(tǒng)一的組織管理是資源共建共享的前提。解決了組織和制度問題，就解決了共建共享的根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性的問題。要打破原有的體制和觀念就必須建立一個跨部門、跨系統(tǒng)的強有力的組織，它能夠根據(jù)國家政策、地方實際狀況，制定切實可行的信息共建共享措施。應(yīng)該具有統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)、監(jiān)督的權(quán)力，同時又不受文化、教育、科研等部門的體制約束。就合川區(qū)的具體情況而言，可以由合川區(qū)教委牽頭，各高校館參與，成立“合川區(qū)信息資源共建共享協(xié)調(diào)委員會”，專門負責(zé)全區(qū)圖書館的集團采購、集中編目、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范化圖書館管理軟件、館員繼續(xù)教育等。同時，可以借鑒 CALLS的運作經(jīng)驗和吸納國外成功共享網(wǎng)絡(luò)的先進經(jīng)驗，建立一套完善的會員機制，對共建共享工作進行有效監(jiān)督。［3］

3.2 統(tǒng)一文獻著錄格式和標(biāo)準(zhǔn)

各圖書館應(yīng)按統(tǒng)一、規(guī)范的文獻資料著錄格式，建立聯(lián)合數(shù)據(jù)庫。建庫標(biāo)準(zhǔn)可參考《我國數(shù)字圖書館標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范研究》所推薦的一系列相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、元數(shù)據(jù)標(biāo)引格式規(guī)范；文獻著錄按照有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照《中國圖書館分類法》和《漢語主題詞表》進行分類標(biāo)引和主題標(biāo)引，要以全面揭示文獻內(nèi)容為原則，確定著錄項目，制定著錄實施細則，按CN. MARC格式進行著錄，確保數(shù)據(jù)的錄入質(zhì)量；對同一類型特色庫實現(xiàn)統(tǒng)一元數(shù)據(jù)檢索和分布式的全文服務(wù)功能；建立特色庫元數(shù)據(jù)及對象數(shù)據(jù)訪問機制。

3.3 尋求多元化資金來源

3.3.1 政府主導(dǎo)，成員館積極響應(yīng)

政府的重視和投入是一個地區(qū)圖書館信息資源共建共享活動能夠取得成效的保障，歷次共建共享的項目都證明了只有由政府推動及投入的項目才能取得顯著成效并能長期的持續(xù)發(fā)展下去。同時，各大成員館繳納的費用是該共享體系的另一重要來源。各成員館繳納的費用可分為年費和共享服務(wù)的費用兩部分。年費是所有成員館統(tǒng)一繳納用作聯(lián)盟正常運轉(zhuǎn)的日常經(jīng)費。而共享服務(wù)費可參照“誰共享，誰分?jǐn)傎M用”的原則。［4］

3.3.2 整合社會資源，推動該共建共享體系建設(shè)

高校在校人數(shù)眾多、消費巨大，歷來是各大商家必爭之地，因此，聯(lián)盟可以利用手中的學(xué)生資源，與電信運營商、數(shù)字資源銷售商等結(jié)盟，在入學(xué)郵寄、現(xiàn)場活動、學(xué)校咨詢、就業(yè)推薦、業(yè)務(wù)宣傳、圖書憑證捆綁打包等方面給予其優(yōu)先考慮，從而解決部分圖書館共享聯(lián)盟及數(shù)據(jù)庫建設(shè)的規(guī)劃、設(shè)計、設(shè)備、維護等費用。［5］

3.4 解決好知識產(chǎn)權(quán)保護問題

各成員館自建數(shù)據(jù)庫的知識產(chǎn)權(quán)問題包括兩種情況：一是各成員館自建的專題數(shù)據(jù)庫——歸各成員館或由各成員館負責(zé)落實責(zé)任者；二是各成員館提供的科研成果、課件成果、教學(xué)成果、技能知識庫、實習(xí)實訓(xùn)專題庫、精品課程、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等，按各成員館提供的數(shù)量、質(zhì)量、層次，聯(lián)盟組織進行評定，從其共建經(jīng)費中撥出部分經(jīng)費給各成員館，用于購買知識產(chǎn)權(quán)和保障知識產(chǎn)權(quán)的轉(zhuǎn)移——經(jīng)費歸各成員館支配，由其協(xié)調(diào)解決知識產(chǎn)權(quán)問題。［6］

4 結(jié)束語

合川區(qū)獨立學(xué)院圖書館共建共享體系的構(gòu)建符合信息時代信息資源共建共享的主題。圖書館實現(xiàn)資源共建共享是一個龐大的系統(tǒng)工程，因此，各館必須繼續(xù)解放思想、創(chuàng)新觀念、抓住機遇、共同協(xié)作，沖破系統(tǒng)間的局限，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和人力資源等優(yōu)勢，積極主動地將本館的文獻信息資源納入到共建共享系統(tǒng)中來，真正實現(xiàn)各圖書館的所有文獻資源為全區(qū)域的圖書館共同享有，共同努力為振興合川經(jīng)濟和文化發(fā)展服務(wù)。

1 楊曉菲.遼寧地區(qū)信息資源共建共享的實踐與發(fā)展策略［J］.圖書館學(xué)刊，2010（10）：47～48.

2 艾新革.大學(xué)城高校圖書館資源共建共享障礙分析及對策研究——以廣州大學(xué)城為例［J］.圖書館工作，2009（9）：84～88.

3 李細枚.廣東省高校圖書館信息資源共建共享現(xiàn)狀及發(fā)展對策［J］.江西圖書館學(xué)刊，2010（3）：26～28.

4 趙蘋.廣東高職院校圖書館聯(lián)盟構(gòu)建設(shè)想［J］.圖書館學(xué)研究，2010（12）：54～57.

5 倪靖.手機圖書館的建設(shè)及與社會資源相整合的探討［J］.農(nóng)業(yè)圖書情報學(xué)刊，2009（11）：47～49.

6 劉星星.大學(xué)城高校圖書館資源共建共享體系建設(shè)——以南京高校（江寧地區(qū)）圖書館聯(lián)盟為例［J］.圖書館學(xué)研究，2010（6）：50～56.