古文東

梅州市足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校現(xiàn)狀調(diào)研

古文東

通過對廣東省梅州市轄區(qū)內(nèi)9所足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的調(diào)查,分析和研究學(xué)校的現(xiàn)狀、教練員和運(yùn)動員的狀況，提出梅州市足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校發(fā)展足球的建議及對策。

足球;傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校：后備人才

一、目的意義

（一）目的

梅州足球曾經(jīng)有輝煌的過去。解放不久，梅州和大連、青島等城市一起，被國家體委授予“足球之鄉(xiāng)”光榮稱號，令梅州人為之自豪。這是當(dāng)時(shí)國家對梅州足球運(yùn)動廣泛開展和足球人才的培養(yǎng)的肯定。幾十年來，梅州曾為國家和其它省市培養(yǎng)、輸送了一批又一批的優(yōu)秀的足球人才，為廣東省足球事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，同時(shí)也推動了廣東省全民健身運(yùn)動的廣泛開展和足球水平的提高。但是近年來，梅州足球出現(xiàn)了滑坡的態(tài)勢。因此，分析研究梅州市足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?，F(xiàn)狀，討論足球發(fā)展對策十分必要。

（二）意義

本研究以梅州市市級足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校為研究對象，以其發(fā)展為研究重點(diǎn)，針對目前梅州市足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的現(xiàn)狀及其存在的問題提出相應(yīng)的對策，即以足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校為龍頭，帶動梅州市青少年足球運(yùn)動發(fā)展。

二、對象方法

研究對象為廣東省教育廳和省體育局確定的9所省級足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，包括興寧興城鎮(zhèn)第三中學(xué)、東山中學(xué)、興寧市第一中學(xué)、高級中學(xué)、梅州中學(xué)、華僑中學(xué)、五華第一小學(xué)、人民小學(xué)和作新小學(xué)。研究方法采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法和訪談法等。

三、結(jié)果分析

（一）梅州市足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的現(xiàn)狀

1.梅州市足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校分布狀況。目前梅州市升級足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校有10所，其中梅江區(qū)有6所，梅縣1所，五華縣1所，興寧市2所。從整體上看，梅州市足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的分布相對來說是合理的，梅州市足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校主要分布在梅江區(qū)、梅縣、興寧市、五華縣；地域上的集中分布有利于學(xué)校間組織比賽和交流經(jīng)驗(yàn)。

2.梅州市足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練狀況。足球訓(xùn)練跟其它項(xiàng)目一樣，都需要一定的連續(xù)性，運(yùn)動員要保證一定的訓(xùn)練時(shí)間和訓(xùn)練強(qiáng)度，才能使運(yùn)動成績得到提高，訓(xùn)練時(shí)間和訓(xùn)練強(qiáng)度，反映了訓(xùn)練得系統(tǒng)性和科學(xué)性，同時(shí)在一定程度上反映了學(xué)校開展課余訓(xùn)練的積極性。在課余訓(xùn)練，不但要保證運(yùn)動員的訓(xùn)練強(qiáng)度、又要有足夠的文化學(xué)習(xí)時(shí)間，兩者互不沖突才能保證良好的訓(xùn)練效果；另一方面還要注意訓(xùn)練方法得多樣性，適當(dāng)增加體育游戲調(diào)節(jié)氣氛，避免運(yùn)動員產(chǎn)生厭倦情緒。根據(jù)調(diào)查，部分足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校為了使訓(xùn)練保持連續(xù)性，即使在寒暑假，也安排在訓(xùn)練計(jì)劃之內(nèi)，但有少數(shù)的足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校有賽前搞突擊訓(xùn)練的習(xí)慣，這樣的訓(xùn)練效果、訓(xùn)練強(qiáng)度是不可能達(dá)到比賽要求的。

（二）教練員現(xiàn)狀

1.教練員來源、年齡結(jié)構(gòu)分析。梅州市足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的教練員中，本校教師占了很大的比例，外聘占小部分，10所足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校中，有教練員共12名，外聘教練有3名，他們除了正常的教學(xué)外，還要擔(dān)負(fù)起課余的足球訓(xùn)練任務(wù)。

教練員不但是制訓(xùn)練計(jì)劃的制定者還是訓(xùn)練內(nèi)容的執(zhí)行者，因此非常有必要對教練員隊(duì)伍定期進(jìn)行考察。教練員的年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)和科研情況在一定程度上反映了其執(zhí)教能力和水平，也是衡量足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r不可或缺的指標(biāo)。

教練員的年齡結(jié)構(gòu)是某教練員群體中各年齡段人數(shù)的比例關(guān)系，也是教練員經(jīng)驗(yàn)多少的指標(biāo)之一。它關(guān)系到教練員群體生命力和創(chuàng)造力，教練員年齡結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，也對球隊(duì)的發(fā)展產(chǎn)生很大的影響。從調(diào)查中得知，梅州市足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的教練員中，以中青年居多、呈現(xiàn)中間多，兩頭少的局面，各年齡階段分布較為合理，是理想的教練員群體。

2.教練員學(xué)歷和職稱情況分析。學(xué)歷和職稱是反映教練員素質(zhì)的重要指標(biāo)，學(xué)歷代表著一個(gè)人接受正規(guī)教育的程度，也反映了一個(gè)人的知識和能力，同時(shí)也對其訓(xùn)練、科研和接受新鮮事物的潛力產(chǎn)生很大的影響。梅州市足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的教練員學(xué)歷整體水平較高，但也有個(gè)別學(xué)歷偏低。調(diào)查結(jié)果顯示：本科學(xué)歷的占大多數(shù)（55.56%），大專學(xué)歷的占22.22%，成為教練員學(xué)歷結(jié)構(gòu)的主力軍，梅州市足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校教師隊(duì)伍中，接受過本科以上教育的教練員只占很少的一部分（9%），這對學(xué)科的縱深發(fā)展?jié)摿τ休^大的阻礙。

3.學(xué)校運(yùn)動員現(xiàn)狀分析。（1）運(yùn)動員訓(xùn)練動機(jī)。訓(xùn)練動機(jī)是推動運(yùn)動員從事訓(xùn)練活動的內(nèi)部動力。通過對梅州市足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校運(yùn)動員調(diào)查結(jié)果顯示，影響運(yùn)動員的訓(xùn)練動機(jī)有以下幾種情況：運(yùn)動員自身興趣，和為了“升學(xué)”作為訓(xùn)練目的的占調(diào)查總數(shù)的多數(shù)，分別為38.9%和32.6%；其次當(dāng)“優(yōu)秀運(yùn)動員”占調(diào)查人數(shù)的11.5%；為了強(qiáng)身健體的占6.2%。受“家長意見”影響參加訓(xùn)練的運(yùn)動員占6.6%；而被教練發(fā)現(xiàn)的占4.2%。（2）學(xué)生運(yùn)動員訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的關(guān)系分析。眾所周知，運(yùn)動員訓(xùn)練積極性會很大程度影響運(yùn)動訓(xùn)練的效率和質(zhì)量，運(yùn)動員自身的訓(xùn)練態(tài)度會對訓(xùn)練效果產(chǎn)生直接的影響。問卷對運(yùn)動員從事足球運(yùn)動的態(tài)度進(jìn)行了調(diào)查，82.11%的運(yùn)動員認(rèn)為文化課非常重要，說明大部分運(yùn)動員對文化課的有正確的認(rèn)識，在日常訓(xùn)練之余不缺少學(xué)習(xí)。但還有部分的運(yùn)動員的學(xué)習(xí)思想還沒端正。調(diào)查表明足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校學(xué)生運(yùn)動員的學(xué)習(xí)成績有良好表現(xiàn)的占總數(shù)的50.12%，而卻有20.83%的運(yùn)動員處于訓(xùn)練和學(xué)習(xí)兼優(yōu)的好表現(xiàn)，說明成績的好與壞和訓(xùn)練沒有直接的關(guān)系，但還有相當(dāng)一部分的運(yùn)動員學(xué)習(xí)成績不太理想。

調(diào)查還顯示，雖然不少的傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校有著豐富的的教育資源，但與真正意義上的體教結(jié)合相比。還有不少的差距。要縮小這種差距，必須要很好的解決教學(xué)與訓(xùn)練的矛盾。因此我市足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校要充分利用豐富的教育資源，科學(xué)、合理的對教學(xué)和訓(xùn)練進(jìn)行配置，并多與學(xué)生進(jìn)行溝通，創(chuàng)造良好的訓(xùn)練條件，保證訓(xùn)練的有效實(shí)施，促進(jìn)足球后備人才的培養(yǎng)的全面發(fā)展。

4.梅州市足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的輸送狀況。足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校是足球運(yùn)動員的啟蒙學(xué)府，是足球運(yùn)動員從業(yè)余性到專業(yè)性的重要基地。依照一級學(xué)生運(yùn)動員的標(biāo)準(zhǔn)，每校每年平均培養(yǎng)5.8人。統(tǒng)計(jì)至2010年的數(shù)據(jù)表明，梅州市足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校培養(yǎng)輸送出省級以上運(yùn)動隊(duì)的有19名；輸送出體育院、系有130名；輸送出大學(xué)運(yùn)動隊(duì)57名；輸送出市、縣運(yùn)動隊(duì)有118名。這種情況的出現(xiàn)與足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校數(shù)量不多、沒有形成良好的輸送渠道有關(guān)外，跟一些學(xué)校只顧眼前利益，片面強(qiáng)調(diào)升學(xué)率也有很大關(guān)系。

四、發(fā)展對策

（一）科學(xué)規(guī)劃，合理布局，暢通渠道

梅州市體育管理部門應(yīng)借校園足球開展的有利局面，科學(xué)規(guī)劃、合理布局足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，結(jié)合梅州市實(shí)際情況，在各縣建立自己的足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，并加強(qiáng)對省級和市級足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的評估，達(dá)到以評促建、以評促改的目的，使足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校形成暢通的“小學(xué)-初中-高中-大學(xué)”足球人才輸送渠道。

（二）利用“足球之鄉(xiāng)”的文化優(yōu)勢，吸納各方人才

梅州市足球之鄉(xiāng)的美譽(yù)是來自于1956年，當(dāng)年，國家體委根據(jù)梅縣足球運(yùn)動的悠久歷史和發(fā)展現(xiàn)狀，授予梅縣“足球之鄉(xiāng)”稱號。結(jié)合經(jīng)濟(jì)、政治的制度，推出多項(xiàng)優(yōu)惠的學(xué)習(xí)制度，吸納各個(gè)地方的足球苗子，為選材提供質(zhì)量性的補(bǔ)充。

（三）開展各級足球競賽，發(fā)展梅州足球

梅州市足球管理部門應(yīng)該與梅州市、縣教育部門聯(lián)合起來，充分利用教育部門的職能和權(quán)威，建議創(chuàng)立梅州市小學(xué)、梅州市初級中學(xué)和梅州市高中足球聯(lián)賽。學(xué)生足球聯(lián)賽要遵循教育和體育規(guī)律，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，為促進(jìn)學(xué)校體育工作服務(wù)。制訂嚴(yán)格的競賽規(guī)則，并且嚴(yán)格審查運(yùn)動員的資格，盡量避免假齡球員參賽。建立常規(guī)的每年一次的梅州三級學(xué)生足球聯(lián)賽。我們應(yīng)在政策上給予扶持外，還要最大限度的給予資金上的傾斜，并利用足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的資源，由體育局與教育局等部門，聯(lián)合制定發(fā)展“各級足球聯(lián)賽”的有關(guān)政策和規(guī)劃、實(shí)施步驟和各種保障措施，形成文件，并且落到實(shí)處，共同傳達(dá)給各縣有關(guān)部門和學(xué)校，讓學(xué)校、社區(qū)足球工作得到社會關(guān)注和重視，形成社會辦足球的有利局面。

（四）定期組織培訓(xùn)

鼓勵(lì)條件好的足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校聘請高水平教練員進(jìn)行定期指導(dǎo)，或者在比賽淡季送教練員往上級足球傳統(tǒng)學(xué)?；蛘咦闱蚓銟凡窟M(jìn)行進(jìn)修培訓(xùn)，以提高足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校教練員的專業(yè)素質(zhì)和科學(xué)化訓(xùn)練水平。調(diào)查結(jié)果顯示，足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校專職足球教練員剛過50%，大多數(shù)的學(xué)校都是教師兼職教練帶隊(duì)，專職教練配備不足是很明顯的。兼職教練員存在著不穩(wěn)定性，不能全身心投入工作，必然會對訓(xùn)練造成一定的影響。加大培訓(xùn)力度，首先要完善教練員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，制定培訓(xùn)大綱和考核制度，聘請專家組織編寫體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校體育師資教學(xué)大綱。

（五）切實(shí)加強(qiáng)“體教結(jié)合”的優(yōu)勢

梅州市足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校要全面貫徹國家教育方針和政策，加強(qiáng)“體教結(jié)合”的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生正確處理好學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系，既讓學(xué)生學(xué)到了文化知識，又使訓(xùn)練成績得到了提高。學(xué)校還應(yīng)該制定一些獎(jiǎng)懲措施，把提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績作為對班主任的考核、評優(yōu)中的一條要求。同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生正確的訓(xùn)練動機(jī)，讓學(xué)生認(rèn)識到足球訓(xùn)練既能培養(yǎng)自己的情操，還可以豐富自己的人生，還能夠?yàn)榧?、為家、為集體、為國家增光的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

[1]祝振軍.廣東省傳統(tǒng)足球之鄉(xiāng)的現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[J]南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（6）.

[2]方吉泉,王瑞芳,劉文波,王德育,李高.安徽省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2006(10).

[3]趙珂剛.山東省青少年足球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[D].山東師范大學(xué),2005.

G843

B

1673-1999（2011）24-0153-02

古文東（1970-），廣東梅州人，嘉應(yīng)學(xué)院（廣東梅州 514015）體育學(xué)院講師，研究方向?yàn)轶w育教學(xué)與訓(xùn)練。

2011-12-20

2008年梅州市社會科學(xué)界聯(lián)合會，嘉應(yīng)學(xué)院人文社科重點(diǎn)科研項(xiàng)目（08skz04）。