柴 智

（福建師范大學(xué)，福建 福州 350000）

淺析視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)的數(shù)字化表達(dá)

柴 智

（福建師范大學(xué)，福建 福州 350000）

數(shù)字化時(shí)代的到來，對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)來說既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，它給視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)和視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)提出了新的要求.傳統(tǒng)的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)難以滿足數(shù)字化新要求，必須從教學(xué)理念、模式、方法以及教學(xué)設(shè)施等多個(gè)角度進(jìn)行改革，培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展要求的設(shè)計(jì)人才.

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)；教學(xué)；數(shù)字化表達(dá)

21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)的革新成為社會(huì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?，并給人們的生活帶來巨大的變化.隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深入發(fā)展，人們逐漸進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代，數(shù)字化技術(shù)不僅是一種新的應(yīng)用技術(shù)，更是一種新的生活方式和理念的體現(xiàn)，影響著人們生活的方方面面.視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)作為藝術(shù)教學(xué)的一種，也深受數(shù)字化技術(shù)的影響，面臨著新的教學(xué)方式和理念.

1 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)概述

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是指為了達(dá)到預(yù)期目的，設(shè)計(jì)師通過可以看見的藝術(shù)表達(dá)形式將特定的信息傳達(dá)給被傳達(dá)對(duì)象，從而對(duì)被傳達(dá)對(duì)象產(chǎn)生一定影響的過程.視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)主要由文字、插圖、標(biāo)志等視覺符號(hào)和傳達(dá)、設(shè)計(jì)三個(gè)主要要素構(gòu)成.視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)按照設(shè)計(jì)學(xué)劃分為字體設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)等幾個(gè)部分.視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)從西方的平面設(shè)計(jì)（圖形設(shè)計(jì)）擴(kuò)展延伸發(fā)展而來，技術(shù)的更新發(fā)展給人們帶來了新的視覺體驗(yàn)，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)相應(yīng)產(chǎn)生.

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)在我國(guó)起步相對(duì)較晚，隨著近年來我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，市場(chǎng)的巨大需求刺激了視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)的快速發(fā)展.視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)的目標(biāo)定位更為準(zhǔn)確，教學(xué)課程和內(nèi)容設(shè)計(jì)更為完善，教學(xué)設(shè)施建設(shè)投入不斷加強(qiáng)，力求為社會(huì)培養(yǎng)出更多合格的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)人才.我國(guó)的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)在新的起點(diǎn)上，通過與新的科學(xué)技術(shù)結(jié)合，更能滿足市場(chǎng)要求，發(fā)展的方向更為明確.因此，當(dāng)前我國(guó)的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)必須抓住機(jī)遇，以新的設(shè)計(jì)理念和新技術(shù)的應(yīng)用結(jié)合社會(huì)發(fā)展需要促進(jìn)自身的快速健康發(fā)展.視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作為設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的重要內(nèi)容，近年來在我國(guó)發(fā)展十分迅速，從教學(xué)理念、教學(xué)方式和教學(xué)設(shè)備上都不斷更新，積極與其他專業(yè)相結(jié)合，堅(jiān)持走多元化、現(xiàn)代化的長(zhǎng)效發(fā)展道路.

2 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)與數(shù)字化的關(guān)系

2.1 數(shù)字化是當(dāng)前視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的必然趨勢(shì)

數(shù)字化技術(shù)作為一種新的藝術(shù)表達(dá)方式，促使視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)進(jìn)入一個(gè)全新的發(fā)展階段.數(shù)字技術(shù)的發(fā)展成熟使得視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的數(shù)字化表達(dá)成為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的新趨勢(shì).視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的數(shù)字化促使設(shè)計(jì)者通過多學(xué)科交叉思維和多種設(shè)計(jì)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)策略和思維都不斷創(chuàng)新發(fā)展.通過數(shù)字技術(shù)和媒介，既可以豐富設(shè)計(jì)師的表現(xiàn)手法，提供藝術(shù)表達(dá)的多樣性，還可以增進(jìn)信息接受者的參與和互動(dòng)，提高信息傳達(dá)的效果，還可以促使傳播方式的靈活、更為寬廣的選擇.在生活環(huán)境日益數(shù)字化的背景下，數(shù)字化成為了大眾文化的重要組成部分，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的交互式發(fā)展使得其成為一種具有自身獨(dú)特性的數(shù)字藝術(shù).視覺傳統(tǒng)設(shè)計(jì)的數(shù)字化表達(dá)體現(xiàn)了藝術(shù)和科技結(jié)合產(chǎn)生的無窮魅力，代表著未來設(shè)計(jì)藝術(shù)新的發(fā)展方向和潮流.

2.2 數(shù)字化給視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)帶來的影響

任何藝術(shù)表現(xiàn)形式都是在社會(huì)和科技發(fā)展的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，科技可以促進(jìn)藝術(shù)的發(fā)展.數(shù)字化是計(jì)算機(jī)、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、信息社會(huì)技術(shù)的基礎(chǔ)，數(shù)字化時(shí)代的到來給社會(huì)生活帶來了新的藝術(shù)表達(dá)形式，數(shù)字媒介的廣泛應(yīng)用也改變了人們接受和傳播信息的方式.數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展還給視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)帶來了從設(shè)計(jì)方式、流程的變化，基于數(shù)字化表達(dá)的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)具有信息含量豐富、綜合性和互動(dòng)性等特征.數(shù)字化時(shí)代下的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)采用聲音、圖形、文字等多種形式的信息表達(dá)方式，大量采用電腦和多媒體技術(shù)的表現(xiàn)手法，如常見的Photoshop等圖形處理軟件，設(shè)計(jì)作品可以實(shí)現(xiàn)信息在發(fā)送者和接受者之間的互動(dòng)交流，同時(shí)傳播媒介也從傳統(tǒng)的書籍、報(bào)刊、電視擴(kuò)展到手機(jī)彩信、手機(jī)報(bào)以及網(wǎng)絡(luò)廣告、電子顯示屏等數(shù)字媒介.數(shù)字化的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)流程也具有新的特點(diǎn)，從設(shè)計(jì)者將根據(jù)設(shè)計(jì)目的和所要表達(dá)的基本信息進(jìn)行基本設(shè)計(jì)定義到確定信息內(nèi)容建立整體的信息架構(gòu)，再到根據(jù)信息選擇適合的表達(dá)方式運(yùn)用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行數(shù)字處理設(shè)計(jì)到最后的結(jié)合相應(yīng)的軟件和硬件設(shè)備將設(shè)計(jì)結(jié)果通過數(shù)字媒介進(jìn)行信息的傳達(dá).

2.3 數(shù)字化對(duì)視覺傳達(dá)教學(xué)提出的新要求

數(shù)字化對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)提出了新的目標(biāo)，要求以培養(yǎng)將數(shù)字化表達(dá)作為主要表現(xiàn)方式的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)人才為根本目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和數(shù)字化理念.同時(shí)，數(shù)字化還對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)的理念、內(nèi)容、方法都提出了新的要求，數(shù)字化在不經(jīng)意之間將表現(xiàn)方式的“多元化”和傳達(dá)內(nèi)容的“個(gè)性化”特征引入視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)之中.首先，數(shù)字化表達(dá)使得視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)的范圍更加廣泛，使其從傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)等擴(kuò)展到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)范圍，具有更強(qiáng)的專業(yè)性.視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)不僅要注重傳統(tǒng)的理論教學(xué)和專業(yè)基礎(chǔ)教育，還要注重?cái)?shù)字技術(shù)的應(yīng)用和操作教學(xué).其次，從教學(xué)方法來看，傳統(tǒng)的以教師為主導(dǎo)的講課方式已經(jīng)難以適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的要求，基于數(shù)字化的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)必須講教學(xué)與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論的基礎(chǔ)上注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，因此應(yīng)該多采取情感體驗(yàn)式、案例教學(xué)和問題教學(xué)等方法，通過老師和學(xué)生的互動(dòng)、學(xué)生和社會(huì)的互動(dòng)，充分利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等數(shù)字技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，通過有效的方法和先進(jìn)的輔助設(shè)備提高視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)的效果.同時(shí)，還要注意學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)緊密結(jié)合時(shí)代需要，力圖提高學(xué)生綜合運(yùn)用各種知識(shí)的能力，達(dá)到理論和實(shí)踐能力全面發(fā)展的效果.

3 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)在數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展

數(shù)字化時(shí)代的到來給視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)帶來了新的教學(xué)和社會(huì)環(huán)境，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)必須積極適應(yīng)新的環(huán)境才能保證自身的發(fā)展和社會(huì)保持高度的一致，真正培養(yǎng)出社會(huì)需要的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)人才.

3.1 藝術(shù)與技術(shù)并重

要適應(yīng)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的數(shù)字化既要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)視覺語言的理解和掌握，要從藝術(shù)的角度對(duì)設(shè)計(jì)語言有著獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，并且能夠靈活純熟的運(yùn)用，還要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和視覺表達(dá)能力，讓學(xué)生掌握數(shù)字化技術(shù)，能利用數(shù)字化的硬件和軟件進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì).

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作為藝術(shù)設(shè)計(jì)的一個(gè)分支，必須以藝術(shù)為基礎(chǔ).因此，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)必須注重專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)，積極學(xué)習(xí)國(guó)外視覺設(shè)計(jì)教學(xué)的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方式，將設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程進(jìn)行整合和重構(gòu)，強(qiáng)化理論教學(xué)，為藝術(shù)設(shè)計(jì)打好夯實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ).雖然視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)的數(shù)字化具有很強(qiáng)的技術(shù)性，但基礎(chǔ)課程是進(jìn)行設(shè)計(jì)的基本保證，仍然要注重素描、設(shè)計(jì)色彩、字體設(shè)計(jì)等專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué).

同時(shí)，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的數(shù)字化是一門以技術(shù)為支撐的現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，它的運(yùn)用必須與現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)和數(shù)字媒介緊密結(jié)合.因此，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)在注重藝術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，還要注重對(duì)學(xué)生技術(shù)操作能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)能力.尤其是在當(dāng)前數(shù)字化的媒介眾多，硬件和軟件設(shè)備種類復(fù)雜的背景下，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的教學(xué)必須加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體技術(shù)進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)的能力，掌握常用的設(shè)計(jì)軟件和硬件設(shè)備的使用方法和技巧.

總之，在數(shù)字化時(shí)代快速發(fā)展的今天，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)必須將藝術(shù)和技術(shù)結(jié)合起來，準(zhǔn)確定位二者的關(guān)系，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，緊跟時(shí)代的步伐，促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展.

3.2 注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本要求，也是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力源泉.在當(dāng)前社會(huì)多元化和個(gè)性化高速發(fā)展的前提下，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的任務(wù)不僅僅是將關(guān)鍵信息傳達(dá)給受眾，而應(yīng)該從設(shè)計(jì)理念、視覺語言和視覺表達(dá)方式的創(chuàng)新入手，以受眾青睞的形式，充分地傳達(dá)信息.數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展給人們帶來了全新的生活方式，也給視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新提供了多種途徑和方法.視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的教學(xué)也不能僅滿足于學(xué)生對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)字技術(shù)的掌握，而要培養(yǎng)學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力，將創(chuàng)造性思維和意識(shí)貫徹到教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)理念和思維、視覺語言和傳達(dá)方式中去.視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)必須以培養(yǎng)能根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要、數(shù)字化技術(shù)和工具不斷更新的動(dòng)態(tài)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)的高素質(zhì)人才.

3.3 推進(jìn)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)代化進(jìn)程

我國(guó)的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)起步晚，雖然與數(shù)字化的進(jìn)程并未脫節(jié)，但無論是從教學(xué)理論和教學(xué)模式還是設(shè)計(jì)領(lǐng)域的觀念、技術(shù)，都與國(guó)外有著一定的差別.因此，我國(guó)的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)必須保持開放的態(tài)度，通過教學(xué)習(xí)交流以及借鑒等多種渠道向國(guó)外學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身的快速發(fā)展，緊跟視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的最新步伐.同時(shí)，我國(guó)的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)作為一門獨(dú)立的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)比較晚，還必須加強(qiáng)視覺傳達(dá)學(xué)科建設(shè)的體系化.從教學(xué)理念和模式上看，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)的數(shù)字化表達(dá)既有藝術(shù)的理論和操作的實(shí)踐性，必須推進(jìn)教學(xué)、科研和社會(huì)實(shí)踐的一體化，通過理論指導(dǎo)實(shí)踐，為實(shí)踐提供系統(tǒng)的理論服務(wù)，讓實(shí)踐推動(dòng)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)的數(shù)字化改革，以實(shí)踐和教學(xué)雙向互動(dòng)的模式推動(dòng)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)代化和現(xiàn)代化發(fā)展.

綜上所述，數(shù)字化時(shí)代的到來給視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也給視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)人才提出了新的要求.在數(shù)字化的時(shí)代背景下，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)必須從教學(xué)體系、教學(xué)理念、教學(xué)模式等多方面進(jìn)行創(chuàng)新完善，為我國(guó)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才.

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1673-260X（2011）10-0236-02