天津師范大學 劉 偉

大學生網(wǎng)絡游戲成癮案例分析研究＊

天津師范大學 劉 偉

隨著計算機的普及和網(wǎng)絡技術的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已成為大學生生活學習中必不可少的一部分。但是，研究表明網(wǎng)絡在方便大學生的同時，網(wǎng)絡成癮也正成為困擾社會和教育的一個難題。如何利用思想政治教育工作的心理和道德雙重影響力來干預大學生網(wǎng)絡成癮已迫在眉睫。

目前對于大學生網(wǎng)癮問題的研究日趨增多，但是對于大學生網(wǎng)癮形成的原因及危害研究、網(wǎng)絡成癮者的現(xiàn)狀調(diào)查還不夠深入，思想政治教育工作怎樣利用有效載體幫助網(wǎng)癮學生走出困惑，并沒有行之有效的對策和實施方案。

作為一名十幾年來一直在計算機學院從事思想政治工作且的輔導員，筆者越發(fā)為這些被網(wǎng)癮毀掉學業(yè)的學生感到痛心和惋惜。筆者已申請輔導員專項基金課題，試圖通過接觸的學生案例，以普遍的事實為依據(jù)，分析出大學生網(wǎng)癮的原因，同時以心理學、教育學為理論指導，通過思想政治教育豐富多樣的途徑和載體來幫助網(wǎng)絡成癮的學生戒除網(wǎng)癮，使思想政治教育不留死角，為進一步加強和改進大學生思想政治教育工作開辟新的途徑。

一、網(wǎng)絡游戲成癮案例

一名男大學生2003年入學，2007年畢業(yè)時因三門課程不及格申請延長學制。2008年9月開學第一周該生在其母帶領下來到學校向老師講述了孩子一年的經(jīng)歷。該生因懼怕家長失望而責備自己，所以畢業(yè)時根本沒把自己延長學制的事情告訴家長而謊稱去找工作，之后就不再跟家長聯(lián)系。父母聯(lián)系上孩子后百感交集，對其責備痛斥，家長經(jīng)過和孩子深入溝通后發(fā)現(xiàn)該生已經(jīng)產(chǎn)生了厭學情緒，經(jīng)過老師的說服教育，加上家長態(tài)度的轉變，該生勉強決定堅持完成學業(yè)。之后該生走讀居住在家，老師在跟家長和孩子的溝通中發(fā)現(xiàn)，該生厭學的主要原因是網(wǎng)絡游戲成癮。

據(jù)家長反映，該生在家時每天都把自己關在屋里，整天待在電腦前玩游戲，從來不和別人交流，除了上課從不出去，導致面色蒼白、神情呆滯。其母偶爾和他交流他也不愛理睬，勸他不要再玩游戲，他只是口頭答應，根本改不了。他對外面的世界好像不感興趣，就連親戚朋友介紹女朋友他都不見。家長非常著急，與老師溝通希望得到幫助，共同探討解決孩子網(wǎng)癮問題的好辦法。老師積極支持給學生特殊的關注和關心，幫助該生分析原因進行心理疏導。到目前為止該生情況有所好轉，已重修通過一門考試，精神狀態(tài)有所好轉。

二、網(wǎng)絡游戲成癮原因

據(jù)有關老師介紹，該生入學時各方面表現(xiàn)積極，曾經(jīng)擔任過班級支部書記，很有工作熱情，學習成績也很好，但看待問題有些極端。三年級時大概是因為失戀以及其他一些原因該生開始消極、孤僻，不再積極參加集體活動，不愛與同學交往。筆者分析當時應該是該生自信心受到了一定打擊，又不愿意與人交流，于是便借助網(wǎng)絡游戲來排解。畢業(yè)后加上未取得畢業(yè)證擔心父母的責備，更加沉迷于網(wǎng)絡，以遠離現(xiàn)實。

三、應對措施

1. 爭取家長的理解，糾正家長的認識。建議家長不要再給該生施加壓力，要多關注孩子的身體健康，縮短家長和孩子之間的距離，提升孩子的安全感，轉移孩子對網(wǎng)絡游戲的依賴，盡快培養(yǎng)和孩子之間朋友般的關系，給孩子提供一個和諧溫馨的家庭氛圍。

2. 采用介入法。學生對網(wǎng)絡游戲的成癮，從一開始的放松嘗試，到最后的沉溺其中，不可自拔，一脫離網(wǎng)絡就渾身不自在。這里面是一個心理的發(fā)展變化過程。就像吸食鴉片，從一開始的嘗試到最后的不可自拔，心理產(chǎn)生了依賴。并且網(wǎng)絡游戲帶來的暫時愉悅滿足的感覺讓學生禁不住要經(jīng)常去嘗試和體驗。筆者試圖和他交朋友，談論各個領域的事，也和他溝通分享他在網(wǎng)絡游戲中得到的快樂，最后明確地指出在游戲中的這種成功滿足的感覺是虛幻并且短暫的。只有通過努力學習取得成績，豐富自己的學識才是真實而長久的。

3. 激發(fā)潛在的責任心。通過擺事實、講道理，指出由于他自己的厭學行為，對家人的抵觸和對網(wǎng)絡的過分沉迷已經(jīng)逐漸使性格發(fā)生扭曲，嚴重影響了自己的前途，使其不能更好地投入到學習中去，影響了發(fā)展和成功。列舉班級同學成功的例子，為他邀請一位學業(yè)成功伙伴，做他的知心朋友，激起該生內(nèi)心的上進心。

4. 用厭惡的方法。使他一想到上網(wǎng)就有頭痛頭昏疲勞的感覺，重復使用厭惡暗示，建立上網(wǎng)和不良體驗的條件反射；同時為他講述種種網(wǎng)絡成癮學生毀掉學業(yè)、毀掉前程的例子，從而使他厭惡上網(wǎng)。

5. 建立起良好的自我實現(xiàn)的目標，并訂立具體的實施計劃。引導該生參與到豐富多彩的課余生活當中，如參加模擬招聘會、就業(yè)見習崗位、畢業(yè)生訪談活動，充分體驗和感受經(jīng)努力奮斗取得成功的樂趣，讓他感受順利畢業(yè)走向工作崗位會有一片更廣闊的天地和施展才能的空間。

通過實施以上措施，該生目前狀況很好，首先在思想上已經(jīng)意識到網(wǎng)絡游戲成癮的危害，積極配合老師和家長，不再封閉自我，嘗試結交朋友與人溝通，制訂了自己的人生規(guī)劃，并順利畢業(yè)。希望該生能夠在社會上找到適合自己的一份工作，不再沉迷網(wǎng)絡游戲，做一名積極上進的新青年。同時也期待更多沉迷網(wǎng)絡的大學生早日覺醒，投入到充實健康、豐富多彩的大學生活中來。

天津師范大學青年基金項目（52WR65）