也許有的同學(xué)很不喜歡寫(xiě)作文，的確，寫(xiě)作文時(shí)那種咬著筆桿、歪著腦袋苦思冥想的感覺(jué)是不好受。今天，就讓我來(lái)秀一秀自己的寫(xiě)作“寶庫(kù)”吧！只要看過(guò)一回，你就會(huì)知道：作文并非難事！

我的“詞匯庫(kù)”精彩紛呈。廣泛的閱讀使我的詞匯量得到了極大的豐富。讀書(shū)時(shí)我會(huì)挑出重點(diǎn)段落，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，然后將一些優(yōu)美的詞句、語(yǔ)段摘錄在特定的本子上。平時(shí)呢，我也能敏銳地捕捉到人們口語(yǔ)里的鮮活詞語(yǔ)，把它們記錄在隨身攜帶的小卡片上。就這樣，日積月累、集腋成裘，精彩的詞匯在詞匯庫(kù)里越存越多！每次班里玩成語(yǔ)接龍游戲，我總是最后的贏家。寫(xiě)作文嘛，自然也就會(huì)妙筆生花嘍！

我的“素材庫(kù)”海納百川。素材猶如匯向大海的條條小溪，有了它們，大海才會(huì)奔騰不息、充滿(mǎn)活力。而我們只有把作文“素材庫(kù)”裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，才不會(huì)出現(xiàn)握著筆頭“榨油”的情況。平時(shí)，我總會(huì)帶個(gè)小本子，隨時(shí)記錄家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中的種種見(jiàn)聞。如果時(shí)間緊，可以只寫(xiě)下前后的幾個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)，待到用時(shí)再將這幾個(gè)細(xì)節(jié)連接起來(lái)，這樣就可以一下子搞定啦！當(dāng)然，千萬(wàn)不能只將它們生搬硬套，還要加上合理的想象，讓它們化作最貼切的語(yǔ)言，這樣才能還原整個(gè)事情的過(guò)程。深入地觀察生活、體驗(yàn)生活，并隨時(shí)吸納源頭各異的條條“小溪”，只有這樣，寫(xiě)作時(shí)才會(huì)文思泉涌，下筆如有神！

我的“思想庫(kù)”意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。如果一篇作文里有一段升華主題的文字，那么它的整體水平就會(huì)直線提升，可這一段關(guān)鍵的文字想寫(xiě)好還真不容易。因此，我建立了“思想庫(kù)”， 在這里，我多問(wèn)、善思，讓自己的心靈得到洗滌，從而使作文擁有更深遠(yuǎn)的意蘊(yùn)。一次，我和小伙伴們?nèi)ゼt十四軍主題公園里進(jìn)行拓展體驗(yàn)，回來(lái)后我從“思想庫(kù)”中提取自己對(duì)當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士爬雪山、過(guò)草地那種英雄氣概的欽佩，然后把它作為自己遭遇困難時(shí)的鼓勵(lì)，文章的主題立即就得到了升華，老師看了也夸我寫(xiě)得好呢!

同學(xué)們，這就是我的作文“寶庫(kù)”，你們覺(jué)得怎么樣？其實(shí)，只要平時(shí)多多積累，把自己的“詞匯庫(kù)”“素材庫(kù)”“思想庫(kù)”堆得滿(mǎn)滿(mǎn)的，就可以很輕松地寫(xiě)出好作文啦 ！

（指導(dǎo)老師薛美霞）

作者簡(jiǎn)介：

顧?quán)嵱?，江蘇省如皋市安定小學(xué)學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異，愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)思考、擅寫(xiě)作，多次被評(píng)為“三好學(xué)生”，還獲得過(guò)“百佳少先隊(duì)員”等殊榮。多篇習(xí)作發(fā)表于省內(nèi)外小學(xué)生讀物，另有作品在全國(guó)性作文賽事中獲獎(jiǎng)。