王 軍，羅 晉

(1.西南財經(jīng)大學體育教研部，四川成都 610074;2.沈陽晚報社編委辦公室，遼寧沈陽 110014)

從媒體現(xiàn)狀看體育院校如何培養(yǎng)編采人才

王 軍1，羅 晉2

(1.西南財經(jīng)大學體育教研部，四川成都 610074;2.沈陽晚報社編委辦公室，遼寧沈陽 110014)

1 我國新聞媒體從業(yè)人員的組成結(jié)構及用人的合理模式

1.1 目前我國媒體從業(yè)人員的組成結(jié)構

20世紀90年代中期以后，我國新聞出版管理部門陸續(xù)批準成立了一批“新”媒體，其中有報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)類媒體，也包括商業(yè)網(wǎng)站等新興媒體。他們在其組成人員上的一個重要特點是體制統(tǒng)一，除媒體主辦單位選派的少數(shù)幾位主管領導外，其余工作人員基本上是清一色的“簽約”員工，這為以后編輯部工作的正常運轉(zhuǎn)及統(tǒng)一標準的管理打下良好的基礎。相比之下一些歷史相對悠久的傳統(tǒng)媒體的情況要復雜得多，在其編輯部在職人員的組成上，有“文革”前后選派的“根正苗紅”的“老人”，有計劃經(jīng)濟時期由工、農(nóng)、兵等社會各階層的通訊員陸續(xù)“轉(zhuǎn)正”而來的;有國家恢復高考制度后，先后分配來的大學生及研究生;有近年來集中或個別面向社會公開招聘的人員等。他們當中有國家公務員，有事業(yè)編制人員，有“簽約”員工，還有試用人員及實習生等。由于體制紛雜，在編輯部人員的工資及福利待遇的分配上，甚至在工作業(yè)績的考核等許多方面都不能統(tǒng)一標準，也因此產(chǎn)生了許多難以避免的矛盾。

1.2 媒體用人的合理模式

一個有發(fā)展活力的成熟媒體，在用人上的合理模式應該是一種“動態(tài)平衡”，即在保證編輯部一線采編隊伍相對穩(wěn)定的基礎上，執(zhí)行嚴格的業(yè)務考核標準，實行“末位淘汰”制度。同時原則上給所有滿足基本條件的有志青年提供參與競爭的機會，且不限制專業(yè)。以《沈陽日報》為例，按其主辦單位沈陽日報報業(yè)集團的要求，編輯部每年從“985工程”院校，至少也是“211工程”院校中引進幾位所需的相關專業(yè)畢業(yè)生補充到編采隊伍中，目的是改變編輯部人員的知識結(jié)構，并形成一種競爭態(tài)勢。從近年來的工作實踐來看這一做法效果良好，有效促進了采編質(zhì)量的提高。

2 高校新聞傳播學院面臨的共性問題

2.1 相關管理部門對媒體的“緊縮”政策帶來的直接沖擊

針對我國報紙、期刊數(shù)量過多且管理無序化的發(fā)展趨勢，由中共中央辦公廳、國務院辦公廳牽頭，有關的新聞出版管理部門分別于1997年、2003年兩次對國內(nèi)報刊市場進行了大規(guī)模的治理整頓。目前我國新聞出版管理部門已開始對市場上公開發(fā)行的報刊實行“退出機制”，即對現(xiàn)有報刊實行“末位淘汰”。一批報刊被取消刊號，退出了市場。截至2009年11月，全國已有188種報刊以兼并、重組、停辦等方式退出，其中包括與體育院校新聞學類專業(yè)畢業(yè)生關系密切的體育專業(yè)報刊，如大連日報社主辦的《足球周報》、遼寧日報社主辦的《球報》和國家體育總局主辦的《中國足球報》等。被停辦媒體采編人員的去向，有人回歸公務員隊伍，有人去了事業(yè)單位，還有相當大的一部分人“飄”向社會。而這些人又是其他媒體編輯部補充一線采編人員的首選目標，因為他們都是“成手”，招來稍加適應就能當主力用，省去了再培訓的過程和投入。這對原本就競爭激烈、就業(yè)形勢日趨嚴峻的高校新聞學類專業(yè)畢業(yè)生來說無疑如雪上加霜。據(jù)追蹤統(tǒng)計，南方一所綜合指標排名列全國前10位的著名綜合類大學新聞傳播學院2007屆畢業(yè)的130名學生，畢業(yè)一年后與媒體簽約的只有9人，專業(yè)對口的就業(yè)率之低可見一斑?，F(xiàn)階段我國傳媒市場已經(jīng)趨于飽和，短時期內(nèi)新增媒體的可能性不大。另據(jù)有關專業(yè)研究部門的統(tǒng)計，目前我國媒體從業(yè)人員(由國家新聞出版總署核發(fā)記者證的專業(yè)人士)的總數(shù)是20萬人，據(jù)最新統(tǒng)計，迄今全國新聞傳播院系專業(yè)共900余家，在校師生共計約16萬人。每年的畢業(yè)生人數(shù)平均達到5萬人，這種供需比例嚴重失調(diào)的現(xiàn)象已經(jīng)成為一種社會問題，各高校對此應有清醒的認識。

2.2 新聞傳播學院學生實踐性的欠缺

近年來新聞媒體的領導及編輯部的編采人員普遍反映，目前我國高校新聞傳播學院(系)對學生的培養(yǎng)普遍存在重理論、輕實踐的傾向，而新聞采編又是一項對實踐性要求極高的工作。如有些高校新聞學類專業(yè)畢業(yè)生或在校學生到媒體試用或?qū)嵙?，盡管此前他們也進行了一些必要的新聞理論方面的積累，許多院校也下力量陸續(xù)為相關專業(yè)的學生購置了一定數(shù)量的必須的工作設備，并組織學生利用一定的學時進行實踐準備，但模擬的工作環(huán)境與實際情況畢竟存在不小的差異。試用或?qū)嵙暺陂g，他們中的一些人好高騖遠、夸夸其談，經(jīng)常提出一些不切實際甚至是異想天開的意見或建議，令人哭笑不得。有些學生不能腳踏實地虛心向有多年新聞從業(yè)經(jīng)歷的編采人員學習，且因缺乏實際工作經(jīng)驗，在十分寶貴的“放單飛”采訪的機會中，他們拿出的稿件質(zhì)量又往往達不到編輯部的要求，令負責后期制作的值班編輯叫苦不迭，因為為其改稿所付出的精力要遠大于自己重寫，新聞的時效性也不允許對已完成的稿件做過多的“再加工”。造成這一現(xiàn)象的主要原因有兩條:其一，許多高校新聞傳播學院(系)屬倉促上馬，其新聞學類專業(yè)師資的選擇和確定顯得有些盲目，不夠“專業(yè)”。許多專業(yè)課教師屬于“出校門、進校門”類，不僅沒進過媒體門，而且沒有與媒體工作關系密切的宣傳主管部門(如各級宣傳部)及新聞出版管理部門的從業(yè)經(jīng)歷。這些專業(yè)課教師對媒體的實際情況缺乏必要的了解，很難想象這樣的教師能夠培養(yǎng)出媒體真正需要的、優(yōu)秀的編采人員;其二，近來有些高校新聞傳播學院(系)雖然已經(jīng)有重視學生實踐性的意識，并且與一些媒體簽訂了設立“實習基地”的協(xié)議，但是執(zhí)行起來的效果普遍不理想。這主要是因為媒體的資源(如辦公空間、采訪車輛、工作電腦、洗浴就餐等)有限，難以滿足實習生工作、生活所需的基本條件，因此有些媒體經(jīng)常借故婉拒學生的實習申請。再有，一般帶實習生都屬“義務勞動”，媒體采編人員對此普遍情緒不高。有些人甚至將帶實習生看成是負擔，有排斥心理，這樣實習生則難有鍛煉機會，因而達不到實習的目的。

3 新聞傳播學院應主動適應新形勢

3.1 新聞傳播學院應有效培養(yǎng)學生的實踐性

培養(yǎng)高素質(zhì)的合格人才是我國各級高校的目標和努力方向。而高校畢業(yè)生的實際工作能力則是其綜合素質(zhì)的一項重要指標。高校新聞傳播學院(系)必須擯棄已經(jīng)實行多年的“封閉式”辦學的舊觀念，并大膽嘗試有針對性的“開放式”教學的新模式。適當減少學生在校期間的理論課學時(特別是應大幅度減少不切實際的過時的理論學習時間)，有目的地采取多種有效途徑加強對學生的實際工作能力的培養(yǎng)。不僅在院校中不斷添置新設備，以培養(yǎng)學生理論與實踐相結(jié)合的能力，還應組織相關專業(yè)的學生定期到媒體參觀、感受編輯部的工作環(huán)境和氛圍，明確編采工作流程;聘請有豐富工作經(jīng)驗的高水平采編人員擔任“客座教授”，固定課時，現(xiàn)場授課。特別是對一些典型體裁的新聞進行剖析，就新聞線索的獲得及采訪過程(我們發(fā)現(xiàn)一些在校學習成績優(yōu)異，各方面條件都很突出的新聞學類專業(yè)學生，在來媒體實習的第一站——采訪中的業(yè)績卻不盡如人意，主要是與采訪對象的交流、溝通能力差，各院校應重視對學生這些能力的培養(yǎng))等各方面展開討論等。高校新聞傳播學院(系)還應該與各級不同的媒體簽訂彼此之間責、權、利相對明確的學生聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，其中包括學生來媒體實習的期限、次數(shù)，學生與指導教師合作或獨立完成報道任務的次數(shù)，公開發(fā)表的新聞作品數(shù)量，以及媒體每年在高校新聞傳播學院(系)優(yōu)先挑選優(yōu)秀畢業(yè)生的人數(shù)等具體條款，使媒體成為高校新聞傳播學院(系)真正意義上的“實習基地”，高校新聞傳播學院(系)成為培養(yǎng)媒體所需要的合格的后備力量的“搖籃”。

3.2 掌握媒體發(fā)展趨勢，全面培養(yǎng)學生綜合能力

新世紀以來全世界范圍內(nèi)的科技發(fā)展日新月異，科技的發(fā)展對媒體的影響更是難以預料。新媒體的出現(xiàn)和更新?lián)Q代令人眼花繚亂、目不暇接。“新媒體”是在計算機信息處理技術基礎上出現(xiàn)和影響的媒體形態(tài)。對于新聞從業(yè)人員來說，與時俱進地了解及掌握新媒體，已成為時代發(fā)展的要求?，F(xiàn)代的媒體從業(yè)人員早已告別了靠“紙與筆”工作的時代，他們通過快速、強大的互聯(lián)網(wǎng)采集相關信息，通過局域網(wǎng)傳遞或修改新聞稿件等，以往文字記者外出(包括出國)采訪，需肩扛笨重傳真機的場景已經(jīng)成為苦澀的回憶?？梢哉f不懂網(wǎng)絡及計算機技術的媒體從業(yè)人員已無法適應工作，終將被時代所淘汰。與此相適應的是要求國內(nèi)高校新聞傳播學院(系)相關專業(yè)的任課教師，必須加強跟蹤新技術的發(fā)展動態(tài)，準確及時地掌握相關學科最前沿的科技成果，努力做到教給學生的是最新的知識。從目前情況來看，這些正是國內(nèi)高校新聞傳播學院(系)必須重視的問題。另外，對新科技的理解和掌握不僅需要理論課的感性認識，更需要依靠良好的實踐條件的支持，為此各高校應加大在這方面的投入。

3.3 體育院校新聞學類專業(yè)必須要辦出特色

據(jù)不完全統(tǒng)計，目前開設體育新聞專業(yè)的國內(nèi)體育院校及其他各類院校超過20所，在校生總數(shù)近萬人，并且近幾年來一直保持著不可逆轉(zhuǎn)的強勁發(fā)展勢頭。我們必須承認，相對于中國人民大學、中國傳媒大學(前身是北京廣播學院)等開設新聞學類專業(yè)歷史較悠久的院校來說，起步較晚的體育院校新聞學類專業(yè)無論是在辦學條件的硬件設施、師資水平和教學經(jīng)驗、社會及媒體的認知程度等多方面都有不小的差距。如果亦步亦趨地照搬文科類院?；蚓C合類院校新聞學類專業(yè)的教學模式，則既不能體現(xiàn)體育院校的特點，其培養(yǎng)出來的畢業(yè)生在激烈的市場競爭中也毫無優(yōu)勢可言。盡管近年來一批體育專業(yè)報刊陸續(xù)退出了市場，一些電臺、電視臺相繼砍掉體育頻道(臺)，使體育新聞報道總量較鼎盛時期有所萎縮，但媒體對高水平的體育新聞編采人才還是十分期待的，理論上講既懂體育又懂新聞的體育院校體育新聞專業(yè)畢業(yè)生，理應是媒體引進體育新聞編采人員的首選，但令人遺憾的是事實遠非如此。據(jù)筆者調(diào)查了解，目前國內(nèi)體育院校新聞學類專業(yè)的畢業(yè)生對體育基礎知識的了解甚至遠不如非體育院校學生中的體育愛好者，令用人單位十分失望。不可否認，相對于我國體育院校中那些具有幾十年發(fā)展歷史的傳統(tǒng)專業(yè)，目前國內(nèi)高校的體育新聞學專業(yè)尚處于起步階段，出現(xiàn)這樣那樣的問題在所難免。關鍵是體育院校一定要明確自身的優(yōu)勢和不足，在新的歷史時期主動適應社會發(fā)展的新形勢，以媒體需求的優(yōu)秀的體育編采人才為標準，努力探索出一種理論與實際相結(jié)合的、高效率的體育編采人才的培養(yǎng)模式，并最終完成體育院校培養(yǎng)復合型人才的歷史重任。

責任編輯:劉紅霞

?體育人文社會學