尚校軍，楊麗娟，馬素英，孫祥德

(新鄉(xiāng)醫(yī)學院藥學院 ，河南 新鄉(xiāng) 453003)

初探分析化學與藥物分析實驗合并的教學改革與實踐

尚校軍，楊麗娟，馬素英，孫祥德

(新鄉(xiāng)醫(yī)學院藥學院 ，河南 新鄉(xiāng) 453003)

分析化學和藥物分析都是藥學專業(yè)非常重要的課程，根據(jù)兩者的關系和特點，我們從實驗教學方面進行合并教學研究改革，以期達到優(yōu)化教學資源，增強教學效果，培養(yǎng)實用型人才的目的。

實驗教學；分析化學；藥物分析；合并教學

目前，幾乎所有的藥學本科教育都開設有分析化學和藥物分析兩門課程，兩者之間，分析化學是基礎課，主要介紹各種分析方法的原理和基本的操作技能，為日后藥物分析的學習奠定基礎；藥物分析則是專業(yè)課，利用分析化學中的分析方法，根據(jù)藥物結構的特點，進行科學的分析研究。兩門課程本應是緊密聯(lián)系相輔相成的，但在實際教學中由于歸屬不同專業(yè)教師教授，出現(xiàn)了銜接障礙，甚至藥物分析中一些非常重要的分析方法在分析化學中不作為重點詳細介紹，致使兩門課程不能有機結合起來，給教師的教學、學生的理解都帶來許多不便，為此，我們進行了分析化學、藥物分析合并教學的教學改革嘗試[1]。

實驗教學是教學工作中非常重要的組成部分，通過實驗不但鍛煉學生的動手能力，更能夠讓學生理解消化所學知識，學會運用知識進行實際工作和科學研究，實驗教學質(zhì)量和水平在很大程度上影響著學生的質(zhì)量和水平。在分期教學中，我們發(fā)現(xiàn)原有的實驗教學存在以下幾點弊端:第一，實驗內(nèi)容安排著重點不協(xié)調(diào)，作為藥學專業(yè)的課程，分析化學是藥物分析的基礎，應注重選擇藥物分析所需要掌握和使用的方法，而不應是單純的分析化學教學。如在藥物分析中有重要應用意義的差示分光光度法、剩余滴定法、非水滴定法等，在分析化學中卻不是教學重點，沒有安排實驗項目。第二，實驗方法安排上有重復現(xiàn)象。例如紫外分光光度法，雖是比較重要的檢測方法，但在分析化學和藥物分析實驗教學中，分別都安排了大量的實驗訓練，并且有許多內(nèi)容相似，造成課時和教學資源浪費。第三，原有的藥物分析實驗教學與學科發(fā)展和實際應用需要不相適應。例如，缺少藥典全分析實驗和學生自主設計性實驗。因此，我們在實驗教學方面從題目選擇與內(nèi)容設計、教學方式、分析報告書寫等進行了一系列的改革和實踐。

1 整合優(yōu)化實驗項目，引入藥典全分析

基于合并教學的構想，統(tǒng)觀全局，在實驗題目選擇與內(nèi)容設計方面，我們主要突出其在藥學領域的應用。查閱多種專業(yè)資料[2，3]，聯(lián)系本學科當前發(fā)展情況，參考多年的教學經(jīng)驗，會同化學教研室經(jīng)過多次探討研究，我們將分期教學進行的26個實驗項目，整合、優(yōu)化成20個實驗，根據(jù)需要，新增加10個實驗，共選擇了30個實驗項目，并編寫實驗教材。這些實驗項目總體分布分屬于3個部分：藥物含量部分；藥物鑒別、雜質(zhì)檢查部分；綜合實驗部分。第一部分藥物含量分析部分(18個實驗)，主要參考分析化學內(nèi)容，訓練學生學習容量分析的基本操作和儀器分析用于定量測定的方法，在實驗內(nèi)容設計上，除了最基本的操作方法外，主要選擇在藥物分析中應用比較廣泛的一些分析方法，如容量分析中酸堿滴定、非水溶液滴定，各種紫外分光光度法的定量測定方法、高效液相色譜法的含量測定等，同時還根據(jù)藥典中常用術語，統(tǒng)一規(guī)范教學中學術用詞，比如“精密稱定”、“試藥”、“供試品”、“量瓶”等，過去在分析化學中沒有使用這些詞匯，而在藥物分析和藥典中則是最基本的用詞，合并教學中從一開始我們就講解使用這些學術用詞；又如對于稀硫酸、稀硝酸等溶液的配制，從分析化學角度看，濃度值表示比較籠統(tǒng)，而在藥物分析中依據(jù)藥典有明確規(guī)定：即質(zhì)量分數(shù)為9.5%～10.5%硫酸或硝酸，那么我們在第一部分中就告知藥典規(guī)定并以此為標準；在表示方法方面，比如標示量的百分含量，藥物分析中很常見、很實用，但在分析化學中卻沒有此表示方法，在第一部分我們就引入這些概念并引導學生熟悉和使用，這樣使得學生在以后學習藥物分析以及使用藥典時能夠很容易理解和掌握。第二部分藥物鑒別、雜質(zhì)檢查部分(6個實驗)，主要參考藥物分析內(nèi)容，訓練學生掌握代表藥物的鑒別及各種雜質(zhì)檢查常用方法，在實驗內(nèi)容設計方面，注意避免以往由于分期教學，而造成與第一部分內(nèi)容重復現(xiàn)象，我們聯(lián)系當前藥物分析學科的實際應用情況，安排學習不同的檢測方法。第三部分綜合實驗部分(6個實驗)，是在前期系統(tǒng)地訓練各項分析操作技術的基礎上，選擇性引入藥典全分析實驗和設計性實驗，訓練學生按藥典規(guī)定標準全過程分析檢測藥物，并模擬藥典格式自己設計出一個藥物的全分析方法。這部分內(nèi)容設計采用藥典全分析格式，從藥物性狀、鑒別、檢查、含量測定等全部項目進行訓練，并提供某類藥物，讓學生按照藥典自己設計整個檢驗方法內(nèi)容，作出結論，書寫報告。

2 應用多媒體技術，增進教學效果

觀摩實驗過程是實驗教學的一種方式，選擇一些實驗題目進行觀摩演示可以加深學生對于儀器使用、實驗過程和現(xiàn)象的認識、理解。除了指導學生進行實物操作，我們在做預實驗的同時，攝影了整個實驗過程，利用多媒體技術編輯制作成視頻文件，適時應用在實驗教學中，通過視頻觀摩實驗來增強教學效果。在設計的30個實驗題目中，我們安排有4個視頻觀摩實驗，第一部分2個，分別為“容量分析器皿及使用”、“高效液相色譜儀的性能檢查及色譜參數(shù)的測定”。二、三部分各1個，即“鹽酸普魯卡因或鹽酸普魯卡因注射液的鑒別和檢查”、“硝酸異山梨酯片的質(zhì)量分析”。第1個視頻我們安排在容量分析方法操作訓練之前，先讓學生對容量分析所用的各種器皿進行直觀認識，了解它們的使用方法；第2個視頻安排在高效液相色譜分析法使用之前，通過視頻讓學生認識高效液相色譜儀器的組成部件及具體的操作方法；后2個視頻我們根據(jù)教學進度適時插入實驗課中，讓學生對此類實驗的原理、方法和操作過程有整體認識；其余24個實驗的視頻資料，學生可以利用業(yè)余時間根據(jù)需要選擇觀看，剩余2個設計性實驗，我們根據(jù)教師和學生討論研究后，挑選比較好的方法留下視頻資料，供學生參考學習。通過上述教學方式的運用，我們既增加了學生對實驗的理解，還提高了學生實驗操作能力，收到了非常好的教學效果。

3 參考藥品檢驗報告，更新實驗報告書寫內(nèi)容

實驗結束后要求學生書寫實驗報告，是對該實驗結果的記錄和過程總結，實驗報告書寫的格式與內(nèi)容隨著學校的不同、科目不同有不同的要求。我們根據(jù)實驗內(nèi)容分段安排設計2種格式，前兩部分實驗為基礎訓練部分，安排一種書寫格式，書寫項目包括：目的、原理、實驗現(xiàn)象和結果、討論四個部分。第三部分實驗由于引入藥典全分析和設計性實驗，我們參考藥品檢驗報告形式，轉(zhuǎn)換為另一種書寫格式，書寫項目包括：藥品名稱、性狀、鑒別、檢查、含量測定、結果、討論，這樣可以更明白表達藥品檢驗的各項檢測項目、檢測方法、檢測結果， 也便于我們的學生能盡早地閱讀正規(guī)的檢驗報告，畢業(yè)后能很快適應工作需要。2種實驗報告形式中，我們都保留“討論”一項，要求在這一項中，分析討論實驗中出現(xiàn)的問題及其產(chǎn)生原因、應注意事項等等，這樣有助于學生養(yǎng)成思考問題的習慣，也有助于學生不斷總結經(jīng)驗教訓，提高自己實驗操作水平。

通過一段時間運行和多次調(diào)整，分析化學和藥物分析合并教學的優(yōu)勢逐步顯現(xiàn)出來，教學資源得到充分利用，教學效果有明顯提高，合并教學改革得到了老師和同學們的肯定。

[1] 孫祥德，董 麗，楊志軍，等.分析化學與藥物分析合并教學的設想[J].藥學教育，2007，23(4)：35.

[2] 王少云，姜維林.分析化學與藥物分析實驗[M]. 山東大學出版社，2003，1.

[3] 杭太俊. 藥物分析實驗與指導[M]. 北京：中國醫(yī)藥科技出版社，2003，1.

2010-01-28

[修回日期] 2010-04-06

Practiceandreformationofexperimentalteachingcombinationofanalyticalchemistryandpharmaceuticalanalysis

SHANG Xiao-jun, YANG Li-juan, MA Su-ying, SUN Xiang-de

(School of Pharmacy, XinXiang Medical University, Xinxiang 453003,China )

Analytical chemistry and pharmaceutical analysis are two major courses of pharmacy．Based on the relations of them, the experimental teaching reform of combining the two courses had been done, to the aims of improving teaching effect , cultivating the students' creative ability and optimizing the teaching resources.

experimental teaching; analytical chemistry; pharmaceutical analysis; combining teaching

河南省教育科學十一五規(guī)劃課題(2009-JKGHAG-06237).

尚校軍(1966-)，女，副主任藥師，學士.E-mail:october24th@163.com.

孫祥德.E-mail:sunxd@xxmu.edu.cn.

G64

B

1006-0111(2011)02-0156-02