□秋雨

在教育部剛剛下發(fā)《關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》不久，海南省教育廳近日就作出決定:將在6個(gè)市（縣、區(qū)）中小學(xué)試點(diǎn)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課程，未來(lái)3年國(guó)學(xué)教育將逐步在全省鋪開(kāi)。這傳遞了一個(gè)信號(hào)：新一輪國(guó)學(xué)熱正在海南興起。國(guó)學(xué)是中華民族文化的經(jīng)典，是中華民族人文精神的結(jié)晶。進(jìn)行國(guó)學(xué)教育，有助于弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化。因此，國(guó)學(xué)教育不僅適合青少年學(xué)生，也適合每一個(gè)公民。

從孩童時(shí)代進(jìn)行國(guó)學(xué)教育，是我國(guó)古代的傳統(tǒng)，從小誦讀《三字經(jīng)》《百家姓》，背誦淺顯易懂的唐詩(shī)宋詞。打下一定基礎(chǔ)后，誦讀《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》等古典名著。新中國(guó)成立后，國(guó)學(xué)曾一度被視為封建思想的代表而飽受打擊。隨著改革開(kāi)放，中國(guó)人思想的解放，國(guó)學(xué)熱才逐步升溫。但即便如此，國(guó)學(xué)思想的影響在我國(guó)卻從未中斷，中國(guó)幾千年文明幾經(jīng)磨難卻依然得以完整延續(xù)，與國(guó)學(xué)的傳承密不可分。

提到學(xué)國(guó)學(xué)，有人擔(dān)心疏遠(yuǎn)了這么久，國(guó)學(xué)教育“之乎者也”的，會(huì)不會(huì)很難學(xué)？這種擔(dān)心沒(méi)有必要。央視《百家講壇》推出一批教授、學(xué)者講《論語(yǔ)》、講《孟子》這些國(guó)學(xué)經(jīng)典，無(wú)論是在電視節(jié)目上還是出書(shū)，聽(tīng)眾、讀者都趨之若鶩，十分火爆。這說(shuō)明，只要傳授得當(dāng)、形式活潑，老百姓不僅易懂，而且十分需要、十分熱愛(ài)，并不難學(xué)。也有人擔(dān)心國(guó)學(xué)中一些迂腐老舊的“殘毒”是會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)者產(chǎn)生不良影響。這一點(diǎn)就需要教育工作者對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分析，做到去其中之糟粕，取國(guó)學(xué)之精華。

進(jìn)行國(guó)學(xué)教育，有助于重建國(guó)民道德的高墻。國(guó)學(xué)是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值體系，是對(duì)數(shù)千年來(lái)中國(guó)人良好品行的高度總結(jié)。一段時(shí)間以來(lái)，地溝油、三聚氰胺、郭美美……每一個(gè)重大負(fù)面事件爆發(fā)后，都會(huì)引發(fā)國(guó)人對(duì)道德缺失的憂(yōu)慮和深深的反思。我們國(guó)家在埋頭發(fā)展了三十多年后得到了財(cái)富，但也失去了許多。回眸一望，才發(fā)現(xiàn)祖國(guó)傳統(tǒng)文化中有那么多的瑰寶。正因?yàn)榇?，如今在坊間，已經(jīng)有一批民辦的“國(guó)學(xué)課堂”出現(xiàn)，很多家長(zhǎng)不惜花費(fèi)重金讓自己的孩子在這里接受?chē)?guó)學(xué)教育，甚至有些更是讓孩子從學(xué)校退學(xué)來(lái)個(gè)全日制學(xué)習(xí)。令人深思的是，這其中不少家長(zhǎng)本身就是在學(xué)校從事教育工作的老師。這種做法是否妥當(dāng)另當(dāng)別論，但也不難看出國(guó)學(xué)教育的缺位和人們對(duì)道德教育的渴望?！?/p>