《學(xué)記》在總結(jié)“教之所由興”和“教之所由廢”的重要規(guī)律時指出：“大學(xué)之法，禁于未發(fā)之謂豫，當(dāng)其可之謂時，不陵節(jié)而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也?！边@被稱為“大學(xué)之法”的豫、時、孫、摩，就是使教學(xué)成功的四個基本原則。
　　在人類步入信息時代的今天，以計算機(jī)為主的信息技術(shù)發(fā)展勢頭十分迅猛。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，培養(yǎng)具有信息素養(yǎng)的新型人才就成為當(dāng)務(wù)之急。信息技術(shù)課程的教學(xué)也因此顯得愈發(fā)重要，但是作為高中信息技術(shù)教師，我們面臨的困難越來越嚴(yán)峻。首當(dāng)其沖的是學(xué)校不重視，信息技術(shù)課經(jīng)常被征用，致使本來緊張的課時更加捉襟見肘，而學(xué)生要么抱著不重視的心態(tài)，要么抱著玩兒的心態(tài)，使得信息技術(shù)課堂很難組織，再加上機(jī)房環(huán)境的局限性，我們很難實(shí)時地觀察每一位學(xué)生的狀態(tài)。
　　于是，在遵循“大學(xué)之法