又輪到我上組內(nèi)的公開課了，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教研組的教師都要來聽課。這對(duì)于工作才幾年的我而言，是一件大事。我在準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，想起最近的上海世博會(huì)，就打算結(jié)合這個(gè)熱點(diǎn)資源創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生學(xué)習(xí)。在課堂上，我像平常一樣提問：“你喜歡上海世博會(huì)嗎？”按照我的設(shè)想，孩子們一定會(huì)異口同聲地回答“喜歡”。我想，孩子們應(yīng)該很懂老師的心理，并知道老師需要什么。抱著對(duì)學(xué)生的這種“信任”，我就這樣提問了。
　　出乎意料的是，我問完之后沒有得到想要的答案，有幾個(gè)孩子居然大聲地說：“不喜歡?！彪m然人數(shù)不多，但是教室里的每一個(gè)人都聽得清清楚楚。不用問就知道，是那幾個(gè)調(diào)皮蛋在出我的丑了。剎那間，我腦袋里一片空白。我可沒有設(shè)計(jì)“不喜歡”的情況下怎么導(dǎo)入課題。看著后面坐著一排排的聽課教師，我頭上的汗