教師專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)是一種多方面和多層次的結(jié)構(gòu)，知識(shí)、能力、態(tài)度是其核心部分。本研究從信息技術(shù)教師的專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)方面來(lái)分析信息技術(shù)教師的發(fā)展現(xiàn)狀。其中，專業(yè)態(tài)度包括信息技術(shù)教師對(duì)自身職業(yè)的認(rèn)同感和熱愛程度、職業(yè)滿意度、專業(yè)發(fā)展動(dòng)力、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃四方面；專業(yè)知識(shí)包括信息技術(shù)學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教育理論知識(shí)、教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)知識(shí)、信息技術(shù)教學(xué)研究方面的知識(shí)；專業(yè)能力包括信息技術(shù)教學(xué)能力、自我發(fā)展的能力。此外，本研究還關(guān)注了具體情境下信息技術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展途徑問(wèn)題。
　　一、數(shù)據(jù)分析
　　2009年4月20日~5月15日，我們?cè)诒本┦泻５韰^(qū)、石景山區(qū)、崇文區(qū)、宣武區(qū)的部分中學(xué)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷60份，回收46份，問(wèn)卷回收率76.7%，其中有效問(wèn)卷45份，有效率為97.2%。有效問(wèn)卷中，初中、高中教師所占比例分別為37.8%、62.2%；男、女教師所占比例分別為36.4%、63.6%。數(shù)據(jù)采用SPSS 11.5處理。
　　1.信息技術(shù)教師的專業(yè)態(tài)度
　　大部分教師