小 編：機(jī)房里，有些學(xué)生把電腦當(dāng)成了“青紗帳”，與老師玩起了“潛伏”。面對(duì)學(xué)生課堂上的無(wú)精打采、身在曹營(yíng)心在漢、顧左右而言他，作為信息技術(shù)教師的你，有什么治班妙招嗎？在上期，一些教師把自己的機(jī)房管理心得分享出來(lái)。本期，我們還有更多的精彩與你分享。
　　
　　學(xué)生“潛伏” 防患于未然是妙方
　　信息技術(shù)課紀(jì)律之所以難掌控，一是有電腦的遮擋，部分學(xué)生經(jīng)常處于教師的視線之外。二是學(xué)生常偷玩電腦游戲。實(shí)踐證明，課堂上教師80%的精力都用在20%的問(wèn)題學(xué)生身上。在安排座位時(shí)，要將這部分學(xué)生置于教師的視線之內(nèi)，分散在優(yōu)秀學(xué)生的包圍之中，這樣就能有效避免學(xué)生脫離監(jiān)管而形成擾亂課堂的“惡勢(shì)力”。
　　機(jī)房?jī)?nèi)的游戲軟件主要有兩個(gè)來(lái)源。一是學(xué)生偷偷保存到硬盤上的。對(duì)于這種情況，最有效的方法就是將學(xué)生電腦的硬盤全保護(hù)，斷絕存儲(chǔ)源。學(xué)生用到的素