項(xiàng)目背景
　　
　　好幾次電學(xué)實(shí)驗(yàn)室“停電了”，用測(cè)電筆查來查去，卻查不出所以然，影響了上課；現(xiàn)在學(xué)生使用的電學(xué)實(shí)驗(yàn)桌，都是使用線盒，一旦有線路故障，就得弄開線盒，剝開電線皮來查找故障，非常麻煩；課堂上，教師演示靜電實(shí)驗(yàn)時(shí)，現(xiàn)象不明顯；講到靜電屏蔽時(shí)，實(shí)驗(yàn)室沒有相關(guān)儀器能夠演示，學(xué)生們很難理解。于是，我們就思考設(shè)計(jì)一種新型的驗(yàn)電器代替?zhèn)鹘y(tǒng)測(cè)電筆。它可以測(cè)出物體是否帶電(交流電、靜電)和快速準(zhǔn)確地找出斷點(diǎn)位置，可以代替實(shí)驗(yàn)室學(xué)生用驗(yàn)電器，而且具有靜電屏蔽演示功能。
　　
　　設(shè)計(jì)思路
　　
　　通過感應(yīng)的方式，用場(chǎng)效應(yīng)管接收電源相線(帶電體)產(chǎn)生的感應(yīng)信號(hào)工作。在由三極管、電阻、電容等電路的支持下，只要電源相線中有交流電通過(或帶電體有靜電存在)就能使蜂鳴管或LED發(fā)出聲光指示。并使感應(yīng)端通過插孔與表筆(可發(fā)光)相連，使其更加方便、實(shí)用。
　　
　　使用方法
　　
　　將此驗(yàn)電器或表筆靠近帶物體，若物體帶電(有電流通過或帶靜電)，則會(huì)發(fā)光或發(fā)聲(可選擇)，發(fā)出的光或聲越強(qiáng)，則表明通過物體的電壓越高(或靜電帶電量越大)；若演示靜電屏蔽現(xiàn)象，可先用帶電體靠近驗(yàn)電器，使驗(yàn)電器發(fā)光或發(fā)聲，以此證明帶電體帶電；然后將屏蔽蓋蓋住，再將帶電體靠近，此時(shí)驗(yàn)電器不再發(fā)光或發(fā)聲。
　　使用時(shí)需要注意以下方面：①連接發(fā)光螺絲刀時(shí)，請(qǐng)順著插口凹形槽插下，勿反插；②若本驗(yàn)電器靠近帶電體時(shí)，無(wú)發(fā)光發(fā)聲，請(qǐng)檢查電池是否正常；③勿將本驗(yàn)電器接觸高壓帶電體。
　　
　　實(shí)驗(yàn)效果
　　
　　不用剝開電線皮，不需接觸電線，更不用撬開線槽，就能感應(yīng)出電源相線(物體)是否有電流通過(或帶靜電)，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的測(cè)電筆；
　　不用剝開電線皮、不需接觸電線，就能檢驗(yàn)出通電電纜、電熱毯、線盒里相線的斷點(diǎn)位置，并可測(cè)出網(wǎng)線斷點(diǎn)位置、通斷情況；
　　不僅能測(cè)量交流電，而且能測(cè)量直流電；不僅能測(cè)量高壓，而且能測(cè)量低壓，物體帶電量越多(電壓越高)，發(fā)光越亮或發(fā)聲越大；
　　根據(jù)測(cè)電端距離的遠(yuǎn)近，可根據(jù)實(shí)際情況使感應(yīng)端與表筆線相連，方便操作；
　　表筆筆尖安裝了發(fā)光二極管，是一個(gè)發(fā)光螺絲刀，適合在晚上、暗房間、電線繁多的配電箱里使用，且可當(dāng)作小手電筒使用；
　　能代替學(xué)生用驗(yàn)電器，檢驗(yàn)物體是否帶靜電；
　　檢驗(yàn)結(jié)果可用聲或光顯示；
　　可演示靜電屏蔽現(xiàn)象；
　　可放在所有需要防靜電的車間、房間(電腦室等)大門入口，檢測(cè)靜電；
　　遇到險(xiǎn)情、身處險(xiǎn)境，可用警示燈紅藍(lán)閃爍報(bào)