假如你也從這兒走過

　　假如你也從這兒走過
　　——一個奶袋子引起的教育反思
　　◇楊東生
　　今天下午第三節(jié)課是主題隊會課。
　　上課鈴響了，班長喊了“起立”，我示意學(xué)生坐下，開始了主題隊會的議程。
　　我開門見山，“同學(xué)們，今天的主題隊會主要是觀看校長博客上的一段視頻，然后談?wù)勛约旱母惺??！?br/>　　我打開視頻，請同學(xué)們觀看。畫面上的奶袋子不很清楚，我事先提醒學(xué)生，鏡頭中地面上看到的是一個奶袋子。同學(xué)們都屏住呼吸聚精會神地看著，沒有一個人發(fā)出聲音。
　　短短的2分19秒鐘，視頻結(jié)束了。同學(xué)們還愣愣的，沒有緩過神來，好像在思考著什么。
　　我不忍心打斷同學(xué)們的思考，又重新選擇了“播放”，刺眼的畫面又一次出現(xiàn)在同學(xué)們的眼前，一位男同學(xué)從奶袋子旁邊走過，兩位女同學(xué)從奶袋子旁邊走過，甚至有些學(xué)生踩在上面大踏步走過……竟沒有一個人彎腰撿起來。在我看來，這個平時不起眼的奶袋子此時卻有著一顆炸彈的威力，它威脅著路過它的每一個同學(xué)的心靈，成了今天校園中最大的隱患。此刻，同學(xué)們的情緒失控了，“撿，撿，撿起來……撿，撿，撿起來……”同學(xué)們的聲音越來越高，情緒越來越激動。
　　“同學(xué)們都看到了，視頻結(jié)束了，但沒有人把奶袋子撿起來。你猜想一下，誰會把它撿起來呢？”同學(xué)們默默無語。
　　我看時機已到，拋出了一個同學(xué)們沒有想到的問題：“假如你也從這兒走過，你會怎么做呢？”
　　同學(xué)們的確對我拋出的這顆“炸彈”沒有防備，剛剛還激動不已的情緒立刻冷卻了下來。
　　劉夢玥舉起了手，我示意她首先發(fā)言。她說：“如果我也從這兒走過，我一定會把奶袋子撿起來的，不然它會把我們弄臟的?！薄安蝗唬鼤廴经h(huán)境的。”王大銘糾正道。侯俊汝說道：“我們要愛護我們身邊的花草樹木，不要傷害它們?！薄翱吹叫@里有垃圾我們要隨手撿起來，看到有人扔垃圾要制止他們、教育他們。”陳煜穎說。
　　同學(xué)們紛紛舉手，爭相發(fā)表自己的看法：要保護環(huán)境，注意衛(wèi)生，不隨手扔垃圾，見到垃圾要隨手撿起來，要尊重別人的勞動成果……
　　我接著同學(xué)們的話說：“如果我向視頻中看到的那些同學(xué)提出這個問題，我想，他們一定也會這樣說的，甚至說的比我們更好，但是，最后誰也沒有把奶袋子撿起來，而是由校長親自撿了起來。為什么他們沒有像我們所說的那樣去做呢？這應(yīng)該值得我們思考。我們的校長在這篇博客文章里說得很好，‘一所擁有美麗建筑的學(xué)校并不一定是美麗的學(xué)校’。那么，怎樣才算是真正美麗的校園呢？”
　　有的說：“心靈美才是真正的美。”有的說：“學(xué)生美可以使校園更美。”有的說：“要看實際行動，不要只說不做?！边€有的說，保護環(huán)境就是美，熱愛勞動也是美，關(guān)心幫助他人也是美……
　　“同學(xué)們，如果我們在日常生活中，能把剛才說到的都做到，那就了不起。我們不要只做會說的人，我們還要做會做的人，我們要拿出實際行動來，從我做起，從小事做起，爭做校園的文明小使者、環(huán)境小衛(wèi)士、學(xué)習(xí)小明星！”我向同學(xué)們說，也好像是對自己說。
　　是呀，在綠草如茵、鳥語花香、山水相映的校園環(huán)境里，的確可以使學(xué)生受到美的熏陶，但沒有深厚的人文環(huán)境，又怎么會讓孩子放飛美的心靈呢？窗外色彩和諧的白墻黃瓦，令人沉醉的綠意，固然能給人以智慧的啟迪，但只有“富有責(zé)任感和愛心”的校園，才是真正的“和諧校園、文明校園”，才能讓人感受到溫馨，感覺到大氣，使人由此感受到無窮的力量和希望。
　　作者單位山東省淄博市淄川區(qū)實驗