高考監(jiān)考的時候，看著考場上奮筆疾書的考生，每每為他們的專注、努力而感動。考取知名高校固然是每個學(xué)生的奮斗目標，但不知有多少人看過高爾基的《我的大學(xué)》，又有多少人想過自己是否能順利地進入社會大學(xué)的校門，在社會大學(xué)中獲得畢業(yè)證呢？公民，是伴隨每個人一生的社會角色。在社會大學(xué)中，無論年齡、職業(yè)，我們都是一名公民，具備現(xiàn)代公民意識就顯得尤為重要了。所以，我校制定的學(xué)生培養(yǎng)目標是希望每個學(xué)生都成為積極負責(zé)的優(yōu)秀公民。
　　高中的思想政治課通過對《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學(xué)》四個必修模塊的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會生活，提高學(xué)生認識、參與當(dāng)代社會生活能力，培養(yǎng)公民思想政治素質(zhì)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握一定的公民知識。在資訊發(fā)達的今天，學(xué)生可以通過多種渠道和方式了解我們所處的時代與社會。針對學(xué)生多是對娛樂、體育新聞關(guān)注度高，而缺乏對社會生活的全面了解與認識的現(xiàn)狀，我在教學(xué)過程中設(shè)計了“新聞一點通”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課前記錄一則新聞，并給予一句話的點評。這不僅可以開拓學(xué)生眼界，使學(xué)生全面關(guān)注社會，把握時代脈搏，而且通過點評幫助學(xué)生學(xué)會運用學(xué)科知識分析、解決現(xiàn)實問題。如有的學(xué)生記錄了我國政府利比亞撤僑的新聞，他的點評是“我為這樣的政府感到驕傲”。學(xué)習(xí)完有關(guān)政府的知識后，他的點評改為“我國政府是為人民服務(wù)的政府，對人民負責(zé)的政府”。同樣看待我國政府撤僑的行為，但內(nèi)容更深刻、更全面了。
　　思想政治課最重要的一個原則就是理論聯(lián)系實際，其課程內(nèi)容和性質(zhì)本身決定了我們的課堂一定是拓展到課堂以外的。我們開展一系列有意義的活動，讓學(xué)生在活動中探究、體驗、感悟、升華。在模擬聯(lián)合國的活動中，學(xué)生們自己撰寫立場文件，修改發(fā)言稿，通過手機和QQ等方式與“別國代表”溝通、協(xié)商，經(jīng)過動議、磋商、起草文件、游說、表決等，儼然一個外交官，大大提高了表達能力、人際交往能力、組織協(xié)調(diào)能力，同時能主動參與、大膽表達、自尊自信。在《生活的準則》的征文過程中，學(xué)生用筆描繪著對生活的看法，對人生的態(tài)度，在情感的表達中逐漸形成了正確人生觀和價值觀。在學(xué)生代表大會的參與中，確定候選人、發(fā)表競選演說、選擇選舉方式等，無不體現(xiàn)了《政治生活》模塊中關(guān)于民主選舉相關(guān)知識的運用。在時事競賽的準備過程中，學(xué)生了解國內(nèi)外大事要事，拓展社會視野。這些活動不僅培養(yǎng)了學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，促進了學(xué)生主動和富有個性地學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，提高解決問題的能力，還增強了學(xué)生的學(xué)科歸屬感和社會責(zé)任感。在活動中，學(xué)生增強了參與社會生活的能力，強化了公民意識，提高了公民技能。
　　我們還將打造書香工程——利用假期推薦書目，如《超爆魔鬼經(jīng)濟學(xué)》、《文化苦旅》、《蘇菲的世界》等，讓學(xué)生在閱讀的過程中不僅對學(xué)科知識有深入的了解，而且更重要的是自我教育，提升思想道德修養(yǎng)和公民道德。
　　課堂內(nèi)外，學(xué)生習(xí)得知識，參與活動，都是為了提升學(xué)習(xí)力，增強發(fā)展力，更好地走進社會大學(xué)。學(xué)無止境，教無止境，讓我們共同在社會大學(xué)中磨礪與成長吧！