引言
　　
　　“大”和“小”是一對(duì)反義詞，按理說，它們的使用頻率應(yīng)該相同，但實(shí)際上并非如此。通常問一件東西，用“有多大”，不說“有多小”；在語(yǔ)篇中，“大”的出現(xiàn)頻率也高于“小”；從語(yǔ)義上分析，“大”有[+具有度量]成分，而“小”有的是[+缺乏度量]的成分。由此得出“大”是無標(biāo)記的，而“小”是有標(biāo)記的。①鄒韶華曾對(duì)《現(xiàn)代漢語(yǔ)頻率詞典》最常用的1000個(gè)積極意義與消極意義對(duì)立的反義詞的頻率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果是“大、小”類中的“大”類與“小”類的累計(jì)出現(xiàn)頻率大約為78∶2。②這里讓我們值得思考的是，“大/小”既然是一對(duì)反義詞，那么就會(huì)存在對(duì)稱的地方，它們是如何對(duì)稱的呢？“大/小”的不對(duì)稱又有什么表現(xiàn)？其原因何在？
　　“大/小”的對(duì)稱與不對(duì)稱
　　
　　一、表人名詞上的對(duì)稱與不對(duì)稱
　　
　　1.表人名詞上的對(duì)稱
　?。?）陳了賓立時(shí)就感動(dòng)得不得了，宋副書記真的好，要是其他地委領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)等你一個(gè)小記者？（劉春來《水災(zāi)》）
　?。?）那個(gè)人說：“大記者，又在實(shí)踐三大作風(fēng)的第三條啰？”（劉春來《水災(zāi)》）
　　同是記者，既可以用“大”來修飾，又可以用“小”來修飾。例（1）用“小”，這與作者的視點(diǎn)有關(guān)。對(duì)于縣委副書記來說，一個(gè)報(bào)社的記者，其“官職”可謂“小而又小”，因此作者用的是“小記者”。而例（2）中的“那個(gè)人”用“大記者”，既有對(duì)記者的尊敬，但又不乏對(duì)記者的調(diào)侃。
　　2.表人名詞上的不對(duì)稱
　?。?）我想我已經(jīng)不是那種透著“細(xì)膩柔弱”的小女人了。（朱輝《和辛夷在一起的星期三》）
　?。?）看著他那什么都不在乎的模樣，我產(chǎn)生扇他一巴掌的念頭，一個(gè)大男人，竟然說懶得生孩子，你說他還有什么出息吧，真跟他爸一個(gè)樣，沒治?。ㄈ~廣苓《醒也無聊》）
　　這里的“小女人”不能換成“大女人”，“大男人”不能換成“小男人”。因?yàn)椤熬浞ú皇且粋€(gè)自足的系統(tǒng)，句法本質(zhì)上和詞匯一樣是個(gè)約定俗成的象征系統(tǒng)，因而句法的分析不能脫離語(yǔ)義，而對(duì)語(yǔ)義的描寫不僅需要語(yǔ)言知識(shí)，還需要語(yǔ)言之外的其他知識(shí)——百科知識(shí)”③。封建社會(huì)以來，重男輕女的觀點(diǎn)一直在人們的頭腦中有所遺留，因此就有了“大男人”和“小女人”之說。
　　語(yǔ)言中“大博士”、“大教授”、“小丑”、“小偷”中的“大”和“小”也不能互換。因?yàn)閺恼Z(yǔ)言運(yùn)用的角度來看，反義詞語(yǔ)涉及褒貶，一般規(guī)律是高頻為褒，低頻為貶。④因此“大”傾向于與褒義詞組合，“小”傾向于與貶義詞組合。如：
　?。?）我們有的倒是政治上的虛榮心，有時(shí)候，這種虛榮，這種害怕犯錯(cuò)誤，挨批評(píng)，害怕被孤立，被人瞧不起的感覺，非常強(qiáng)烈，這其實(shí)是小資產(chǎn)階級(jí)的東西。（魯彥周《天云山傳奇》）
　　“資產(chǎn)階級(jí)”在社會(huì)主義社會(huì)是批判的對(duì)象，是貶義的，所以才會(huì)有“小資產(chǎn)階級(jí)”的說法。
　　語(yǔ)言中存在“小人”、“小輩”，但卻沒有“大人”、“大輩”。因?yàn)榕f時(shí)漢語(yǔ)敬謙語(yǔ)自稱常用“小人”、“小的”，稱自己的兒子為“小兒”。
　　
　　二、重疊方面的對(duì)稱與不對(duì)稱
　　
　　1.重疊方面的對(duì)稱
　?。?）利用父親的關(guān)系，大大小小的生意做得相當(dāng)順手，日子也過得很滋潤(rùn)。（席建蜀《一剪梅》）
　　例中的“大大小小”是“大小”的重疊式，用來修飾“生意”。但是“大/小”本身也能重疊成“大大”或者“小小”，如：
　?。?）這樣的區(qū)分固然大大促進(jìn)了語(yǔ)言狀態(tài)的描寫和分析，加深了我們對(duì)語(yǔ)言系統(tǒng)性的了解，但也給解釋語(yǔ)言狀態(tài)帶來一些困難。（沈家煊《不對(duì)稱和標(biāo)記論》）
　?。?）……但我還是從胖子老法師身上，小小地學(xué)到幾招。（朱文穎《變形》）
　　“大大”和“小小”做狀語(yǔ)都表示程度，只是在程度上有所差異而已。
　　2.重疊方面的不對(duì)稱
　　“小”重疊后做定語(yǔ)，如：
　?。?）在校園里，邱虹云成了小小“發(fā)明家”，激起了不少同齡人及家長(zhǎng)的羨慕。（《青年文摘》2001年7月）
　　“小小”重疊后主要富于描寫的功用，當(dāng)然也有強(qiáng)調(diào)其“小”之義。還有一種別樣的重疊，如：
　?。?）我是一只小小小小鳥，想要飛呀卻飛不高。（歌詞）
　?。?）黃日望氣宇軒昂的外表下藏著一顆小小小小的心眼。左右逢源，小心逢承，遞煙倒水極是在行。（葉彌《城市里的露珠》）
　　例（2）突現(xiàn)其小巧與可人；例（3）突出其“心眼之狹小”，與其氣宇軒昂的外表形成對(duì)比，表現(xiàn)其人物的卑劣。
　　（3）或許，和小小時(shí)候的小小情人在小小巷子里，小小的擦肩而過，小小的對(duì)看一眼，各自牽著自己的小孩。（《讀者文摘》，1991年9月）
　　我們一般說“小時(shí)候、小情人、小巷子”等，而不會(huì)說“小小時(shí)候、小小情人、小小巷子”。但例中的“小小時(shí)候、小小情人、小小巷子”我們卻不覺得其有任何不當(dāng)。這主要是因?yàn)椤靶⌒　钡闹丿B有描寫小時(shí)候孩童戲耍的情景，讓人流連忘返；另一方面它又與后面做狀語(yǔ)的“小小的”遙相呼應(yīng)，成為一個(gè)整體。這種用法“大”不具有。
　　
　　三、“大/小”在時(shí)空上的對(duì)稱與不對(duì)稱
　　
　　1.空間表達(dá)上的對(duì)稱
　　大房間——小房間 大教室——小教室
　　空間有大小之分，故有“大房間”和“小房間”之分。
　　2.時(shí)間表達(dá)上的對(duì)稱與不對(duì)稱
　　時(shí)間名詞可以分為三大類：（1）節(jié)假日：中秋節(jié)、春節(jié)；（2）表示季節(jié)、氣候的詞語(yǔ)：冬天、雪天、冷天；（3）表示時(shí)點(diǎn)、時(shí)段的詞：清早、晌午。
　　我們可以說“大雪天”、“大清早”，但不說“小雪天”、“小清早”。
　　上述例中的“大”與時(shí)間名詞的組合反映了這些時(shí)間比較寶貴，應(yīng)該充分享受，體現(xiàn)了人們的一種社會(huì)心理，即中國(guó)傳統(tǒng)上勞作的時(shí)間和休息時(shí)間是聯(lián)系在一起的。⑤在時(shí)間詞語(yǔ)前也有用“小”不用“大”的，如：小時(shí)候——大時(shí)候。
　　
　　四、構(gòu)詞上的對(duì)稱與不對(duì)稱
　　
　　1.構(gòu)詞上的對(duì)稱
　　（1）他說我有點(diǎn)像剛到醫(yī)院實(shí)習(xí)的學(xué)生，看到病人多就大驚小怪。（魯彥周《天云山傳奇》）
　　“大驚小怪”中既有“大”又有“小”，而“驚”與“怪”在語(yǔ)義上則是相當(dāng)?shù)摹?br/>　　2.構(gòu)詞上的不對(duì)稱
　　大富大貴——小富小貴 極大快樂——極小快樂
　　各種類型的反義詞，無標(biāo)記項(xiàng)傾向于跟標(biāo)記項(xiàng)組配，有標(biāo)記項(xiàng)傾向于與有標(biāo)記項(xiàng)組配。這種組配模式也是“關(guān)聯(lián)標(biāo)記模式”，“富、貴、大、快樂”是正面詞，有自然的聯(lián)系，共同構(gòu)成一種無標(biāo)記的組配。
　　
　　結(jié)語(yǔ)
　　有學(xué)者提出反義詞的不平衡現(xiàn)象，⑥這是很有道理的。因此我們應(yīng)該關(guān)注它們之間的對(duì)稱現(xiàn)象，對(duì)它加以考察，這樣更有利于我們?nèi)嬲莆辗戳x詞的使用。從我們的分析可以看出，“大/小”在對(duì)稱中又有不對(duì)稱，在不對(duì)稱中又有對(duì)稱，絕非不平衡所能完全概括的，如重疊的“小小”。
　　從表義來看，“大小”既可以用于時(shí)空，又可以用于修飾人等。事實(shí)上它們的出現(xiàn)是有其時(shí)間順序的。從認(rèn)知語(yǔ)法來看，空間關(guān)系及其詞語(yǔ)是最基本的，因?yàn)槿说淖畛醺兄菑娜俗陨淼倪\(yùn)動(dòng)和空間環(huán)境開始的，在認(rèn)知和語(yǔ)言的發(fā)展過程中，最初用于空間關(guān)系的“大/小”后來被用來喻指時(shí)間、程度、過程、關(guān)系等，這是概念認(rèn)知的結(jié)果⑦。因此我們可以推斷，“大小”所修飾的詞語(yǔ)出現(xiàn)的順序可以表示為：“大小”+空間詞語(yǔ)＞“大小”+時(shí)間詞語(yǔ)＞“大小”+人。
　　之所以能說“大小”，不說“小大”，能說“大大小小”，不說“小小大大”，就是因?yàn)轱@著性原則在起作用，“大”的東西比“小”的東西顯著。因?yàn)槿藗儍A向于把認(rèn)知上顯著的成分或者先引人注意的成分先說出來，這是“象似性原則”中的“順序原則”在構(gòu)詞法上的反映。另外，我們說“長(zhǎng)大”而不說“長(zhǎng)小”，原因也在于自然界生物成長(zhǎng)過程就是從小到大。
　　
　　注釋：
　　①沈家煊：《不對(duì)稱和標(biāo)記論》，南昌：江西教育出版社，1999年版。
　　②鄒韶華：《語(yǔ)用頻率芻議》，《語(yǔ)言教學(xué)與研究》，1993（2）。
　　③沈家煊：《R.W.langacker的“認(rèn)知語(yǔ)法”》，《國(guó)外語(yǔ)言學(xué)》，1980（1）。
　?、茑u韶華：《語(yǔ)用頻率效應(yīng)研究》，北京：商務(wù)印書館，2001年版。
　　⑤陸儉明、沈陽(yáng)：《漢語(yǔ)和漢語(yǔ)研究十五講》，北京：北京大學(xué)出版社，2004年版。
　?、撄S伯榮、廖序東：《現(xiàn)代漢語(yǔ)》，北京：高等教育出版社，1991年版。
　?、呲w艷芳：《認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)概論》，上海：上海外語(yǔ)教育出版社，2001年版。
　　（作者單位：曾芳，湖南科技學(xué)院中文系；楊小雪，湘潭市第二中學(xué)）
　　編校：鄭 艷