一、課標分析
　　
　　“用實例說明加強國際合作的重要性”這條課程標準要求學生通過一些具體的實例，分析當前世界的主題雖然是和平與發(fā)展，但國際間仍存在著矛盾與沖突，加強國際政治協(xié)商和經(jīng)濟合作的重要性。
　　
　　二、學情分析
　　
　　由于國際間的矛盾和沖突牽扯到的復雜和敏感問題比較多，對于七年級學生來說，理解起來比較困難，教材對該內(nèi)容的文字性闡述較少，主要是用一張世界地圖配上八幅生動的漫畫來表示，使學生通過閱讀圖畫即可知道目前世界上存在的主要國際性矛盾和沖突，這些矛盾與沖突主要發(fā)生在哪些地方等，這樣既可使學生知道事實，又可激發(fā)其學習地理的興趣。
　　
　　三、教材分析
　　
　　本節(jié)是在第一節(jié)“發(fā)展中國家與發(fā)達國家”基礎上的進一步深化，目的是使學生認識當今世界社會經(jīng)濟發(fā)展的基本趨勢。本節(jié)內(nèi)容由“當今世界的矛盾與沖突”、“世界的主題一和平發(fā)展”、“國際合作與經(jīng)濟全球化”三部分組成，教材首先用圖畫表示當今世界存在著各種矛盾與沖突，并指出導致矛盾與沖突的主要原因是發(fā)展中國家與發(fā)達國家間日益增大的貧富差距。接著指出盡管國際社會存在各種矛盾與沖突，但和平與發(fā)展仍是當今世界的主題，最后分析了合作的背景，并通過實例“美國某汽車公司生產(chǎn)的轎車”來說明國際合作的重要性。整節(jié)教材都是圍繞如何消除國際社會矛盾與沖突，實現(xiàn)全人類共同發(fā)展與進步這個主題來進行的。
　　
　　四、設計理念
　　
　　以情激情、以誘達思，調動學生自主學習探究，體現(xiàn)學生的主體地位，提高學生認識問題、分析問題的能力。
　　
　　五、教學目標
　　
　　知識與技能：知道國際間現(xiàn)在仍存在著矛盾與沖突，促進世界和平與發(fā)展，了解國際合作的重要性，能用經(jīng)濟領域的實例來說明國際合作的重要性。
　　過程與方法：通過分析國際社會矛盾與沖突、分工與合作的關系，培養(yǎng)學生分析問題的能力；通過引導學生從報刊、網(wǎng)絡等途徑搜集相關資料，培養(yǎng)學生整理分析資料的能力。
　　情感、態(tài)度與價值觀：通過認識和平與發(fā)展是世界發(fā)展的主題，培養(yǎng)學生的國際主義精神；通過引導學生認識我國當前所處的地區(qū)和國際環(huán)境，培養(yǎng)學生的社會責任感和主動參與的意識。
　　
　　六、教學重難點
　　
　　重點：國際間的矛盾與沖突，國際合作與經(jīng)濟全球化。
　　難點：如何讓學生認識和理解國際合作與經(jīng)濟全球化的重要性，如何解決國際間的矛盾與沖突以及國際合作問題。
　　
　　七、教學方法
　　
　　小組合作法、討論法、啟發(fā)式教學法、讀圖分析法。
　　
　　八、教學過程
　　
　　教師活動：(情景導入，播放視頻“利比亞局勢”)同學們從圖片中已獲取到哪些信息(教師適當?shù)匾龑В鹤匀画h(huán)境、人種、服飾、人的活動與狀況)?是否能說出他們所在的大洲和具體的地區(qū)?
　　學生活動：發(fā)表自己的見解，逐步從沙漠、白種人、阿拉伯服飾、坦克、戰(zhàn)車、沖突、當前世界的熱點問題等聯(lián)想并分析出它的局勢——利比亞政局不穩(wěn)。幾位同學介紹他們所了解的“利比亞政局”。
　　設計意圖——培養(yǎng)學生從圖中提取信息、分析信息的能力；培養(yǎng)學生通過網(wǎng)絡和新聞等途徑查找和搜尋信息的能力。
　　教師活動：正因為當前世界的矛盾和沖突很多，所以國際合作顯得尤為重要，這節(jié)課我們學習第二節(jié)——國際合作。
　　教師板書：第二節(jié)——國際合作
　　教師活動：(提問)大家還知道哪些國際間的矛盾和沖突?
　　學生活動：根據(jù)所知道的暢所欲言。
　　設計意圖——活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣。
　　預期目標——教師對學生進行適當控制，有可能出現(xiàn)課堂新問題的生成，如學生提到南海、釣魚島等我國面臨的問題，教師要正確地加以引導，對學生適當進行國情教育。因資料較多，受課堂教學時間所限，在必要時應有所取舍。
　　教師活動：(大屏幕展示“世界上的主要矛盾和沖突圖”)請同學們根據(jù)圖中信息說出目前世界上的主要矛盾和沖突有哪些?
　　學生活動：通過幾名同學的補充，能夠比較完整地說出世界上的矛盾和沖突。
　　教師板書：一、國際間的矛盾與沖突
　　教師活動：看來同學們對這部分知識有比較深刻的認識，這些矛盾與沖突的形成原因有哪些?最主要的原因是什么?
　　學生活動：分小組合作探究。學生各抒己見，發(fā)表自己的觀點，并就自己所知談談國際上發(fā)生的類似事件。
　　設計意圖——通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作探究意識，同時豐富學生知識面，開闊學生視野。
　　預期目標——學生簡述的原因主要有：政治原因，民族、種族、宗教沖突，國際之間經(jīng)濟貿(mào)易保護，國與國之間的矛盾斗爭，發(fā)展中國家與發(fā)達國家的貧富差距等。通過分析、比較，得出導致世界上存在的矛盾與沖突最主要的原因是發(fā)達國家與發(fā)展中國家的貧富差距。
　　教師活動：(大屏幕展示閱讀材料“發(fā)達國家與發(fā)展中國家差距”)發(fā)達國家與發(fā)展中國家的貧富差距到底有多大?
　　學生活動：閱讀材料“發(fā)達國家與發(fā)展中國家的差異”，計算出貧富差距的大小。
　　設計意圖——培養(yǎng)學生的動手能力，掌握地理數(shù)據(jù)的計算方法。
　　預期目標——用數(shù)據(jù)說明發(fā)達國家與發(fā)展中國家的貧富差距。
　　教師活動：雖然剛才提到了不少矛盾與沖突，但從整個世界來看，矛盾與沖突不是當前的主流，那當前世界的主流是什么?
　　學生不一定全體都能回答，主要為過渡到“二、世界的主題——和平與發(fā)展”做鋪墊。
　　教師板書：二、世界的主題——和平與發(fā)展
　　教師活動：(大屏幕展示“反新納粹示威圖”、“聯(lián)合國安理會會場圖”，閱讀材料“巴以沖突”、“禁止武器擴散條約”)同學們分析問題的能力日益增強，請結合材料看看兩幅畫面說明了什么?
　　學生活動：根據(jù)兩幅圖以及閱讀材料，比較容易得出世界人民愛好和平、聯(lián)合國在促進世界和平與發(fā)展中起重要作用的結論。
　　教師活動：(多媒體展示“人口爆炸”、“資源危機”、“環(huán)境污染”的視頻資料)人類社會的發(fā)展不是一帆風順的，當前人類面臨的問題很多。同學們能看出人類當前面臨問題是什么?應該怎樣發(fā)展?
　　學生活動：展開討論，互相交流想法，最后總結出——社會與經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。強調世界各國在發(fā)展經(jīng)濟的同時，要保護好資源與環(huán)境，以維持全球生態(tài)平衡。
　　設計意圖——這部分知識不是這節(jié)課的重點和難點，可通過一些視頻和閱讀材料，培養(yǎng)學生分析問題的能力。
　　預期目標——學生通過自主學習，了解世界各國人民都是愛好和平的，了解聯(lián)合國倡導的社會和經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展理念。
　　教師活動：要做到社會和經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，強調發(fā)展經(jīng)濟的同時，不僅要保護資源與環(huán)境，還應加強國際合作與經(jīng)濟全球化。
　　教師板書：三、國際合作與經(jīng)濟全球化
　　教師活動：為什么現(xiàn)在國際合作與經(jīng)濟全球化步伐逐漸加快?
　　學生活動：閱讀教材知識，回答問題。
　　教師活動：(多媒體展示“美國某汽車公司生產(chǎn)的轎車圖”)美國某公司汽車生產(chǎn)與哪些國家有著密切的協(xié)作關系?該圖所表達的基本含義是什么?這種汽車生產(chǎn)方式有什么好處?
　　學生活動：讀圖回答，發(fā)表自己的觀點。
　　教師活動：在你所見到的商品中，有哪些是從國外進口的?目前我國出口的商品有哪些?
　　學生活動：暢所欲言，列舉自己所了解的進口商品和出口商品。
　　教師活動：假如你是我市招商引資辦公室主任(角色扮演)，在招商引資展示會上，你會怎樣向外商介紹我市經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)勢?可以在哪些方面與外商進行合作?
　　學生活動：展開小組合作交流，教師與部分小組一起研究探討。
　　設計意圖——鍛煉學生思維，進發(fā)思想火花。
　　預期目標——讓學生認識和理解國際合作與經(jīng)濟全球化的重要性，如何解決國際間的矛盾與沖突，如何解決國際合作問題。
　　思考1：2005年12月5日，我國溫家寶總理訪問法國，與法國空中客車公司簽署訂購150架A320系列飛機協(xié)議，在法國“空中客車”飛機裝配廠，大家發(fā)現(xiàn)飛機組裝部件上有以下標記(表1)。
　　
　　(1)根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展水平判斷，上述國家是屬于發(fā)展中國家還是發(fā)達國家?它們主要分布在哪個半球?
　　(2)談談你對國際合作的看法?
　　思考2：近年來，我市大力引進外資發(fā)展經(jīng)濟，經(jīng)濟有了很大的提高，為了實現(xiàn)新的經(jīng)濟增長點，你認為當?shù)貞摮浞职l(fā)揮哪些優(yōu)勢?可以在哪些方面加強與外商合