地理作為文科綜合的一部分，與歷史、政治這樣的科目又有較大不同。它的重心不在于記憶，偏重于邏輯思維，所以地理在大學(xué)里算作理科課程。在此筆者與大家交流一下地理學(xué)習(xí)心得。
　　
　　1.做好課堂筆記
　　
　　地理課上務(wù)必認(rèn)真聽講，跟著老師的思維轉(zhuǎn)，隨時動手在紙上畫，或者用空間思維去想象。高中地理學(xué)習(xí)以天體和地球運(yùn)動開始，這一章對部分同學(xué)來說是難以快速吸收的，上課就需要緊跟老師思路，模仿老師解題的思考角度。之后的人文地理可能會覺得難度下降，但上課時也千萬不能放松，人文地理注重知識之間的聯(lián)系性和結(jié)構(gòu)性，各個要素之間聯(lián)系緊密，不能大意疏漏掉任何一環(huán)。地理課的課堂筆記也很重要，特別是區(qū)域地理，上課可能會有大量筆記，來不及記錄時可先記下大概，如上“日本”一課，可只列出經(jīng)緯度、氣候、地形、水能，交通等要素，等待課后填寫。有時板書上沒有，但教師一語帶過的一些知識點(diǎn)也應(yīng)記下，而且有很大的作用。有時是啟發(fā)將一個區(qū)域與另一個相似的區(qū)域?qū)Ρ?，有時是隱性知識，如印度耕地與美國耕地在世界上的排序關(guān)系等。
　　學(xué)好地理當(dāng)然要善于動腦，課前最好給自己列一些思考方向，經(jīng)常向自己提出問題，地理問題的一般思路是：①學(xué)什么？如黃河及其水文特征；②在哪里？如黃河流經(jīng)的省區(qū)和流域范圍；③為什么？如黃河的水文特征是怎樣形成的；④有何利弊？如怎樣評價黃河對我國北部地區(qū)帶來的有利條件和不利條件；⑤怎樣協(xié)調(diào)好人地關(guān)系？如怎樣使人類與黃河的關(guān)系協(xié)調(diào)起來，應(yīng)當(dāng)怎樣合理利用改造它。
　　上課時老師給出的例題，自己思考不能得出答案，而經(jīng)過老師點(diǎn)撥馬上想通的題目千萬不能掉以輕心。很可能解題這一聯(lián)系環(huán)節(jié)正是欠缺所在，如果認(rèn)為自己已經(jīng)理解而一笑而過，那么很可能它會成為高考時的攔路虎。所以對這類題目應(yīng)做好記錄。
　　最完美的境界是，當(dāng)一天的課程結(jié)束之后，在上床休息時，能夠回憶出這一天地理課的上課流程和思路，長此以往，地理成績必會提高。
　　
　　2.理解記憶課本
　　
　　地理課本不像歷史課本，需要反復(fù)看上七八次。地理課本更不像政治課本，可以捧起來大聲快讀直到背熟為止。對于地理課本應(yīng)該重在理解。對高中地理第一冊自然地理，應(yīng)重點(diǎn)掌握各種地理現(xiàn)象的原理；對第二冊人文地理，則重在分析應(yīng)用，按農(nóng)業(yè)、工業(yè)等大的板塊逐步消化，最后再綜合練習(xí)；對于第三冊給出的各個區(qū)域的整治等，就已經(jīng)進(jìn)入運(yùn)用環(huán)節(jié)，可以記憶每個區(qū)域的具體案例，如將魯爾區(qū)的整治措施遷移至東北的改造、將田納西的小流域治理與我國水電發(fā)展對比等。
　　至于選修課本，《城鄉(xiāng)規(guī)劃》重在弄清楚城市空間形態(tài)、空間結(jié)構(gòu)、鄉(xiāng)村聚落的空間分布等一些名詞的內(nèi)涵，需要多次練習(xí)畫出知識結(jié)構(gòu)圖的能力；《環(huán)境保護(hù)》基本不用花太大力氣，只需要過一次就差不多了；浙江自選模塊的《旅游地理》的重點(diǎn)是旅游景觀的地點(diǎn)、成因以及世界各種類型遺產(chǎn)的類別和特征，所以重在記憶；而《自然災(zāi)害與防治》的重點(diǎn)則是我國的幾種多發(fā)災(zāi)害以及災(zāi)害分布的圖片。
　　需注意的是，應(yīng)特別重視插圖和表格，領(lǐng)會圖表所說明的問題。近年的高考越來越倚賴圖表傳遞信息，試題中的表格很可能脫胎于課本中某一節(jié)的表格。
　　
　　3.靈活運(yùn)用地圖
　　
　　地圖是地理學(xué)習(xí)的命脈，這一點(diǎn)毋庸置疑。首先應(yīng)從硬件配置入手，購買幾本合適的地圖冊，筆者共配備了三本兩大一小的圖冊，一本是哈爾濱第三中學(xué)編寫的大圖冊，地圖清晰，便于直接看圖聯(lián)想；一本是北斗系列的《中學(xué)地理圖文詳解》，地圖旁邊帶有比較詳細(xì)的解釋，便于預(yù)習(xí)和補(bǔ)充知識；小圖冊供節(jié)約時間，適時記憶之用。在平時的閑暇時間里，可以隨時拿地圖冊翻一翻，不必刻意去記某個地方，只需在課后、課間的時候，都去翻一翻地圖，如看新聞時提到某個國家，就會翻一翻這個國家在什么地方，這樣對這些國家的輪廓都有一點(diǎn)印象?？稍谧约撼Ｗ〉牡胤綊煲环袊貓D和一幅世界地圖，平時有意識地去看看，長期訓(xùn)練可以使腦海里形成完整的地理空間概念。再面對這方面的題目時，就可迅速想起這個地方，找到切入點(diǎn)。
　　地圖題目在考試中不僅出現(xiàn)頻率高，并且形式多樣。有的地圖側(cè)重考察分析能力，根據(jù)圖上的信息尋找答案；有的地圖是一個背景，圍繞該區(qū)域可以組成一系列問題；有的地圖故布疑陣，設(shè)置重重陷阱迷惑考生；有的地圖羞羞答答，含含糊糊的暗示讓人絞盡腦汁尋找真實(shí)面目。要想做好這些形式多樣的地圖題，只有多看地圖，每天保證幾十分鐘的看圖時間，邊看邊想邊聯(lián)系，牽一發(fā)而動全身，以一圖而溫習(xí)全書。
　　
　　4.重視練習(xí)和考試
　　
　　發(fā)現(xiàn)地理知識漏洞的最好辦法就是做題。但不要被題海淹沒，應(yīng)及時總結(jié)每一道錯題。地理試題越來越活，每一道試題都是新面孔，尤其是高考，出題的角度和方式常常別具一格。有的同學(xué)搞題海戰(zhàn)術(shù)，幾乎將所有的地理參考書全部做一遍，反而效果并不理想，因?yàn)橹蛔霾幌?，會的永遠(yuǎn)只是這一題。做地理題切忌就題論題，應(yīng)多聯(lián)系，尋找異同，熟練以后還可以順著這個思路和角度自己出題，對考試時分析能力的提高會有很大幫助。
　　作者簡介：浙江省衢州市第二中學(xué)2011屆畢業(yè)生，現(xiàn)就讀于香港大學(xué)。高考總分652分，文科綜合225分。