摘 要：主體際的人本管理模式在目標構(gòu)建上要求各主體間、主客體的和諧統(tǒng)一，按此要求建構(gòu)渝東北（南）三峽庫區(qū)成人高等教育的管理目標，有利于庫區(qū)成人高等教育的發(fā)展。
　　 關(guān)鍵詞：渝東北（南） 三峽庫區(qū) 成人高等教育 主體際模式 管理目標
　　中圖分類號：G720 文獻標識碼：A
　　 文章編號：1004-4914（2011）11-117-02
　　
　　 我們將主體際人本管理模式應(yīng)用于渝東北（南）三峽庫區(qū)（為重慶“兩翼”中經(jīng)濟落后的豐都縣、武隆縣、萬州區(qū)、忠縣、開縣、云陽、奉節(jié)、巫山、巫溪、石柱等十個區(qū)縣）的成人高等教育，現(xiàn)就其管理目標建設(shè)做如下思考。
　　一、主體際人本管理模式詮釋
　　成人高等教育管理主體際模式是指在成人高等教育管理系統(tǒng)中，各主體[國家賦予權(quán)力的成人教育行政機構(gòu)（代表政府）和學(xué)校（包括從事成人教育的培訓(xùn)機構(gòu)和行業(yè)協(xié)會等）；廣大成人高等教育管理工作者；接受管理的廣大教職工和學(xué)生，為了共同的目標（組織和個人目標），相互影響，互動交往、互相促進，以管理資料為共同客體，平等交往，通過“主體—客體—主體”的轉(zhuǎn)化，達到各主體的協(xié)同發(fā)展，從而結(jié)成“主體—主體”的主體際關(guān)系。用圖表可為：
　　 這種教育模式可以理解為：以建立各主體互動關(guān)系為基礎(chǔ)，以管理資料為共同客體，將人的因素作為管理中的本