學校檔案
　　北京林業(yè)大學于1952年建校，辦學歷史可追溯至1902年的京師大學堂農(nóng)業(yè)科林學目。目前學校已從單科性的林業(yè)院校發(fā)展成為以林學、生物學、林業(yè)工程學為特色，農(nóng)、理、工、管、經(jīng)、文、法、哲相結合的多科性全國重點大學。
　　招辦電話：010-62338216
　　王牌專業(yè)：水土保持與荒漠化防治、園林學、風景園林學
　　
　　帝都名校林立，北京林業(yè)大學附近，南有北語礦大，西有北大清華。如若說大學都可比喻作詩，北大清華定當是李白杜甫等大師手下的豪筆，而北林，則是王維手中那一抹清淡自然的愜意。
　　春綠·新葉——
　　白水明田外，碧峰出山后
　　在新生進校第一事便是軍訓的大環(huán)境下，北林卻把新生軍訓安排在了大一下學期的初春。沒有毒辣的太陽，大興軍訓基地的紫荊開得燦爛，大家像是比賽似的，在陽光下站得筆直。訓練間隙休息時，大家坐在操場上拉歌的聲音傳得很遠，天氣晴好，楊絮飄飛，在這樣的氛圍下，即使是艱苦的軍訓也成了一件幸福的事情。
　　本是一樣的陽光，一樣的晴空，可大家回憶起檢閱那天，都感到很特別——北京的初春，清晨和傍晚依舊寒意料峭，凌晨時分，大家不得不離開溫暖的被窩披著軍大衣守夜；微雨打靶，槍聲一聲響過一聲……這些都是北林給我們的最特殊的軍訓體驗，而經(jīng)歷過這些，軍人的堅毅和堅持必然會永存于我們的心間。
　　離開大興軍訓基地的前一天晚上，抬頭便看見北方晴朗的夜空中群星璀璨。旁邊有天文社的同學用指星筆講解春日的星空，激光仿佛直達另一顆行星，指引著我們的未來。詩意如北林，學生時代最后一次軍訓雖然并不輕松，但在我腦海中留下的，全是美好的回憶。
　　夏緋·繁花——
　　雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃
　　夏日里的北林校園是最令人愜意的，幾乎每一條路都有綠樹遮陰，踏著地上的光斑點點，去上課的路都變成了享受。不過，園林院的同學們大概沒時間想到這些，學園林的，以后不僅可能會成為一個設計師，還可能會成為一個工程師，所以測量和繪圖自然是重中之重。
　　測量實習中的他們每天早出晚歸，輪流吃飯。風大時怕儀器摔了，有人經(jīng)過怕儀器動了，謹慎小心只為了得出最準確的測量數(shù)據(jù)。而園林院又是女生居多，所以大家戲稱，如果路上見著那些神情淡定，肩負重物還臉不紅氣不喘走得飛快的姑娘，一定是把女生當男生使的園林院出來的。
　　園林院的女生，扛得起儀器撒得了嬌。由于測量BbfD5iCh7FNeTWMeIp+ZW313+DtTOBPxbRFC8FbdPHs=儀器對中整平后就不能移動，所以每當老師駕車路過時，總會在被儀器占了一小半的路上進退兩難。這時候一定要派個女生來看儀器，楚楚可憐地護著儀器，和老師商量著怎么才能小心的過車又不令儀器挪動。
　　有次無意中聽一老師笑言道，園林院的測量實習著實讓她的車技進步飛快。我不由得會心一笑，心下無比溫暖。因為在北林，大家都是寬容的。雖然測量實習的確是給駕車的老師帶來了不便，但是老師們都微笑著表示理解，盡量予學生方便。
　　藍天白云，夏蟬聲聲如雨，心中卻見繁花似錦。
　　秋金·銀杏——
　　空山新雨后，天氣晚來秋
　　孔子于銀杏下講學，故稱傳師授學的地方為杏壇。
　　帝都的秋，是一年中最好的時節(jié)，陽光暖而不熱，微風輕且不涼。而北林夾道而植的銀杏，翠綠的葉一層一層地變作金黃，在藍得透徹的天空下翩飛似蝶。這時的我，才恍然發(fā)現(xiàn)自己匆匆的腳步已然錯過了許多風景。
　　早晨，銀杏樹下的校車旁圍滿了學生，是一年一度的鷲峰生態(tài)學植物學的校外實習。在北林讀書，僅僅在學校學習理論是不夠的，我們每學期都有校外實習，認植物、制標本、做實驗……聽起來挺辛苦，但實習的同學們還沒回來，就有新段子傳出：話說老師帶著同學們實習時，為鼓勵學生走快點，于是說，兩百米后有個亭子，我們到了就在那休息。同學們霎時有了干勁，爬了好一會仍只見樹林不見亭子，才猛然發(fā)覺老師說的不是距離，是海拔……
　　都說學園林苦，是的，的確不輕松，可是學習事業(yè)生活，只要你真正用心去對待，又有哪一樣會是輕松的？北林每年都會在銀杏樹下，送走一批批學子，同時每年也都在迎接新生。每次走到銀杏下，心境定然都是不同的，但又說不清楚是什么不同。后來我才明白，不同的只是當時的想法，不變的則是，無論在何時，我都是一個北林人。
　　愛因斯坦曾引用過一句話：“如果人們已經(jīng)忘記了他們在學校里所學的一切，那么所留下的就是教育?！彼糟y杏一直是我心中那棵銀杏，那是母校北林留給我的魂靈，支持著我在往后的人生中無畏的走下去。
　　冬白·雪落——
　　灑空深巷靜，積素廣庭閑
　　北國雪落時，恰逢我寒假歸家期間，本以為已看不見雪景，不曾想返校早了幾日，又遇上下雪。安靜的清晨，我踏著雪來到大林學家梁希的雕塑前，積雪恰似給他做了一頂潔白的帽子，卻仍掩不住梁希嚴肅認真的眉目。雪落得再厚，也掩不住北林曲折的歷史，更掩不住那些在歷史中熠熠發(fā)光的人們。除卻那些大師級的設計師們，仍在校任教的老師也傳承著北林的精神。
　　北林園林院，是全國園林專業(yè)的翹楚，初入校時，有幸得李雄院長教授專業(yè)概論，他上課從不點名，卻也沒有一個人愿意缺課，李院長言語犀利卻又不失風趣，抽象的概念在他的講述下變得無比的生動。
　　課上，他戲稱道，北林學生和其他名校學生的區(qū)別就是，雖然我們畫圓不如他們畫得圓，但是我們知道每個圓代表的是什么樹，而且我們不僅能寫出這些樹的中文名，還能寫出拉丁文名。大家鼓掌大笑，李院長捎帶說了個Ginkgo biloba，見大家一臉迷茫，才道，銀杏樹要這么說才有水平嘛。原來這是銀杏的拉丁名。
　　在他的帶領下，我們初步了解了自己的專業(yè)。手繪基礎和設計基礎的老師接手后，又讓我們深入“圖?！睆U寢忘食，每個人都一絲不茍，每個人都向著心中最初的構想努力前進。接著我們學習測量建筑結構，設計由感性轉為理性，而后重歸園林設計和建筑設計，把感性和理性相結合，呈現(xiàn)在圖紙上……許多學姐學長曾在畢業(yè)時感慨，大學四年一念間。的確，再回頭時，初入北林的情景歷歷在目，仿若昨昔。
　　我相信在展示案例時，大家感嘆的同時，心里也有著同一個信念——以后我們也要成為這樣的設計師，像我們的師長這樣的設計師。
　　不僅是李院長，教導我們的每一位老師都給我們樹起了一個方向標，讓我們有所追求，追求以后也能像他們那樣，還要再把北林這樣的精神一代一代傳揚下去。