周 訓(xùn)，金曉媚，梁四海，沈 曄，張紅梅

中國地質(zhì)大學(xué)(北京）水資源與環(huán)境學(xué)院,北京 100083

《地下水科學(xué)專論》教材淺析

周 訓(xùn)，金曉媚，梁四海，沈 曄，張紅梅

中國地質(zhì)大學(xué)(北京）水資源與環(huán)境學(xué)院,北京 100083

《地下水科學(xué)專論》本科教材介紹地下水科學(xué)在遙感、同位素、地下熱水、地下鹵水、礦泉水、海岸帶地下水、干旱地區(qū)地下水以及凍土地區(qū)地下水等專門領(lǐng)域的基本概念、基本原理和應(yīng)用。該教材有助于為學(xué)生構(gòu)建新的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),拓寬專業(yè)知識面,提高科學(xué)研究能力,符合專業(yè)人才培養(yǎng)定位,是水文學(xué)及水資源重點學(xué)科建設(shè)和地下水科學(xué)與工程特色專業(yè)建設(shè)及課程建設(shè)的重要成果,有利于培養(yǎng)專業(yè)人才。

課程教學(xué);教材建設(shè);地下水科學(xué)與工程;水文學(xué)及水資源

一、教材的地位

我國于2006年新增設(shè)地下水科學(xué)與工程本科專業(yè)并于2007年開始招生,為了滿足該專業(yè)開設(shè)“地下水科學(xué)專論”課程的教學(xué)需要,我們編寫《地下水科學(xué)專論》教材(另編寫《地下水科學(xué)習(xí)題集》作為該教材的配套教材）?！暗叵滤茖W(xué)專論”課程是地下水科學(xué)與工程本科專業(yè)課程體系中的主干課程,是該專業(yè)課程教學(xué)的最后一門專業(yè)課程,是在學(xué)習(xí)了“地下水科學(xué)概論”等若干專業(yè)基礎(chǔ)課程和主干課程之后的必修課程。通過該課程的學(xué)習(xí),可以使學(xué)生初步了解和掌握地下水科學(xué)在現(xiàn)代技術(shù)方法、特殊類型地下水、特殊地區(qū)地下水等方面的基本知識和基本理論,掌握相關(guān)的基本概念、基本結(jié)論和基本專業(yè)技能,提高科學(xué)研究能力,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)和開展科學(xué)研究與生產(chǎn)工作奠定重要基礎(chǔ)。因此,《地下水科學(xué)專論》教材在地下水科學(xué)與工程本科專業(yè)人才培養(yǎng)中處于十分重要的地位。

二、教材的內(nèi)容設(shè)置

《地下水科學(xué)專論》教材是我國第一本具有其現(xiàn)有的內(nèi)容體系和以此書名出現(xiàn)的教材,國外都尚未見到過類似的教材。自20世紀(jì)50年代以來,地下水科學(xué)在現(xiàn)代技術(shù)方法、特殊類型地下水、特殊地區(qū)地下水等若干專門領(lǐng)域的研究取得了迅速的發(fā)展,在基本概念、基本原理及應(yīng)用等多個方面都取得了重要的進展。該教材闡述和介紹地下水科學(xué)在這些專門領(lǐng)域的基本知識及其應(yīng)用。它是進一步深入開展相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)研究和生產(chǎn)工作的重要基礎(chǔ)。通過閱讀該教材,學(xué)生有望了解和掌握這些專門領(lǐng)域的基本內(nèi)容,拓寬專業(yè)知識面,增強專業(yè)興趣,有助于進一步深入開展相關(guān)的科學(xué)研究。在編寫該教材的過程中,我們匯集在上述專門領(lǐng)域的經(jīng)典內(nèi)容,同時盡可能補充在這些領(lǐng)域獲得的新成果,形成了完整的教學(xué)內(nèi)容體系。

1.教材內(nèi)容涵蓋了地下水科學(xué)的現(xiàn)代技術(shù)方法

遙感是最近幾十年里發(fā)展起來的一門現(xiàn)代技術(shù)。遙感為人們提供了從空中觀察地球表面的能力,對于那些人類難以進入的自然條件惡劣地區(qū)的調(diào)查和觀測尤其能顯示其優(yōu)越性。在已進入航空航天時代的今天,遙感技術(shù)已廣泛應(yīng)用于水文、氣象、地理、地質(zhì)、資源、環(huán)境等領(lǐng)域,成為一門先進的空間探測技術(shù)。遙感技術(shù)在研究水資源與生態(tài)植被變化的關(guān)系、估算地表蒸發(fā)量等方面具有重要作用。隨著遙感技術(shù)的發(fā)展,遙感將繼續(xù)在自然資源調(diào)查研究中發(fā)揮越來越重要的作用,其應(yīng)用領(lǐng)域也會越來越多。該教材第2章介紹遙感原理在生態(tài)水文學(xué)中的應(yīng)用,著重介紹遙感在生態(tài)植被與地下水關(guān)系和植被與河流流量關(guān)系中的研究,以及遙感在蒸發(fā)量估算中的應(yīng)用。

地下水在其形成演化過程中形成大量微觀的同位素蹤跡,應(yīng)用現(xiàn)代測試技術(shù)測試地下水中的同位素組分,包括穩(wěn)定同位素和放射性同位素,可以分析地下水的起源和循環(huán)的歷史過程,提供地下水及其與環(huán)境介質(zhì)之間的相互作用的重要信息,是在原子核層次上研究和追蹤物質(zhì)世界運動的過程。應(yīng)用同位素理論與方法來研究某些水文地質(zhì)問題具有一定的優(yōu)越性,例如查明地下水的起源和不同含水系統(tǒng)的水力聯(lián)系,示蹤地下水的遷移,測定地下水年齡等。同位素方法結(jié)合傳統(tǒng)的研究方法,可以深入研究地下水形成和演化的許多具體問題。教材第3章介紹同位素的基本知識及其在地下水科學(xué)研究中的應(yīng)用,重點介紹氫、氧、碳、硫穩(wěn)定同位素,和3H、14C放射性同位素以及地下水年齡測定的基本原理。

2.教材內(nèi)容反映了特殊類型地下水的客觀規(guī)律

受大地?zé)崃鞯牟町愋杂绊?在地球表層的一些地下水分布區(qū)分布有地下熱水,或者在地表出現(xiàn)各種地?zé)犸@示(例如溫泉、間歇噴泉等）。地下熱水可以用于發(fā)電、供暖、洗浴、療養(yǎng)和保健、洗滌和烘干以及溫室養(yǎng)殖和種植等。同時由于它在深循環(huán)過程中經(jīng)歷了各種水-巖作用和水-熱交換過程,能給人們帶來許多有關(guān)地球深部的信息,包括熱水所處的區(qū)域地質(zhì)背景,控?zé)針?gòu)造的性質(zhì)、規(guī)模、深度及其活動性,圍巖性質(zhì),以及地震、巖漿活動、蝕變、礦化等。研究地下熱水的分布和形成,具有重要的實際意義和理論意義。教材第4章闡述地?zé)嵯到y(tǒng)和地下熱水的基本知識,包括地下熱水的分布、形成等以及泉華等特殊現(xiàn)象。

沉積盆地常常分布有石油、天然氣、鹽類礦床和某些金屬礦床,也分布有地下鹵水。在地表鹽湖附近、濱海地區(qū)松散沉積層、平原地區(qū)下伏凹陷盆地等處也都分布有鹵水。地下鹵水礦化度高,富含多種微量組分(如 Br-、I-、Sr2+、Ba2+等）,并在某些層位和部位富集。從地下鹵水可以提取石鹽及多種有用組分,人類具有悠久的鹵水開采歷史。地下鹵水的分布、遷移和水化學(xué)特征及鹵水的形成問題引起人們的關(guān)注。沉積盆地地下鹵水的富集和演化,對盆地內(nèi)礦產(chǎn)的形成特別是石油和天然氣的運移和聚集起到重要的作用。教材第5章介紹地下鹵水的儲集、富集特點、水化學(xué)特征、形成機制和有關(guān)研究方法。

天然礦泉水在近幾十年里得到了開發(fā)利用。由于含有某些特殊化學(xué)成分或氣體成分,天然礦泉水對人體健康有一定益處。天然礦泉水可以作為綠色飲品,隨著生活水平的提高,人們對綠色飲品的質(zhì)量要求日益增加。我國天然礦泉水資源十分豐富,全國各省、自治區(qū)、直轄市都賦存有豐富的天然礦泉水資源,礦泉水類型齊全,可采資源量也比較充足。天然礦泉水的開發(fā)利用在飲用、醫(yī)療保健等方面形成了相應(yīng)產(chǎn)業(yè),獲得了明顯的社會經(jīng)濟效應(yīng)。教材第6章介紹礦泉水的國家標(biāo)準(zhǔn)、類型、特征、形成機理和若干實例。了解天然礦泉水的基本特征和形成機理,是開發(fā)利用天然礦泉水的基礎(chǔ)。

3.教材內(nèi)容關(guān)注特殊地區(qū)地下水的特點及其開發(fā)和保護

在天然條件和人為因素影響下海岸帶咸淡水界面位置、濱海含水層地下水向海洋的排泄量和海潮潮汐效應(yīng)的分析和預(yù)測計算是海岸帶地下水動力學(xué)研究的重要內(nèi)容。海水入侵是沿海地區(qū)常見的和深受關(guān)注的環(huán)境地質(zhì)問題。了解確定海岸帶咸淡水界面位置的方法并利用這些方法進行天然條件和人為因素影響下海岸帶地下淡水排泄量計算,以及進行海潮潮汐效應(yīng)下海岸帶地下水流動和水文過程的計算,以便掌握海岸帶水動力場和水文過程的特征,有助于科學(xué)地認(rèn)識、評價和合理開發(fā)利用濱海含水層地下水資源和防治海水入侵。教材第7章介紹海岸帶地下水的基本知識,著重介紹咸淡水突變界面位置的確定方法,介紹地下淡水排泄量、海水入侵以及潮汐效應(yīng)地下水位變化特點和計算方法等。

水是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),在干旱半干旱地區(qū)水資源尤為寶貴。隨著世界人口的激增,糧食危機、能源和資源危機、環(huán)境危機問題不斷被提到議事日程,世界上越來越多的研究者和輿論界的注意力逐漸轉(zhuǎn)向干旱半干旱地區(qū)。在環(huán)境條件脆弱的干旱區(qū),水資源已成為制約這些地區(qū)資源開發(fā)、經(jīng)濟發(fā)展、生態(tài)環(huán)境保護乃至人類生存的關(guān)鍵因素。干旱區(qū)水資源分布不均勻、地表水和地下水多次轉(zhuǎn)化等,與其他地區(qū)極不相同。了解干旱區(qū)地下水資源的分布、形成和循環(huán)特征,有助于干旱區(qū)地下水資源的保護和可持續(xù)開發(fā)利用。教材第8章介紹干旱區(qū)的分布、干旱地區(qū)地下水的基本特征,包括內(nèi)陸流域水資源的形成和多次復(fù)雜轉(zhuǎn)化的特點,并用實例加以說明。

地球上現(xiàn)代多年凍土分布面積占全球陸地面積的1/4,我國國土面積的22%分布有多年凍土。多年凍土區(qū)地下水分為凍結(jié)層上水、凍結(jié)層間水和凍結(jié)層下水,在凍結(jié)層上水以上還存在包氣帶水。多年凍土的分布影響著地下水的埋藏條件、分布范圍、水力聯(lián)系及水化學(xué)特征等。受全球氣候變暖的影響,多年凍土區(qū)凍土的溫度普遍升高,出現(xiàn)了凍土區(qū)下界升高、面積減小,上表面埋深增加、飽冰凍土退化成少冰凍土等現(xiàn)象。了解多年凍土區(qū)地下水的特征和變化,有助于多年凍土區(qū)地下水的合理開發(fā)利用和生態(tài)環(huán)境保護。教材第9章分別介紹多年凍土的分布,凍土地區(qū)地下水的分布、水循環(huán)、水化學(xué)的基本特點,凍土的退化及其生態(tài)水文學(xué)意義。

4.教材內(nèi)容重點介紹和闡明地下水科學(xué)上述8個專門領(lǐng)域的基本概念、基本結(jié)論、基本原理

地下水科學(xué)深入研究地下水科學(xué)專門領(lǐng)域的基本概念、基本結(jié)論、基本原理以及將它們靈活運用于分析和解決實際問題,是地下水科學(xué)與工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要內(nèi)容。例如遙感原理在研究地下水位埋深的變化、河流流量的變化和估算地表蒸發(fā)量;應(yīng)用同位素技術(shù)辨別地下水的起源和測定地下水的年齡;地下熱水的分布、形成和循環(huán),鈣華的形態(tài)特征和形成;地下鹵水的儲集富集特征和水化學(xué)特征及其形成機理;礦泉水的類型和形成機理;海岸帶咸淡水界面位置和地下淡水排泄量的計算方法以及潮汐效應(yīng)地下水位變化特征和參數(shù)計算;干旱區(qū)水資源的特征和形成轉(zhuǎn)化;多年凍土區(qū)地下水的基本特征等,都是需要詳細闡述和重點理解的內(nèi)容或知識。本教材對它們進行了系統(tǒng)闡述和介紹,有助于學(xué)生把握地下水科學(xué)8個專業(yè)領(lǐng)域的基本知識和研究方法,提高專業(yè)素養(yǎng)。

三、教材的創(chuàng)新

1.教材內(nèi)容盡可能吸收地下水科學(xué)8個專門領(lǐng)域的先進成果，具有前沿性

教材介紹的利用遙感原理確定西北地區(qū)黑河下游河流流量的滯后時間和估算太原盆地地表土壤的蒸發(fā)量,我國地下熱水中同位素2H和18O的分布特征,四川盆地高礦化度富鉀地下鹵水的特征,海水蒸發(fā)軌跡線的應(yīng)用,海岸帶咸淡水界面位置的確定方法,以及用海岸帶潮汐效應(yīng)地下水位觀測資料估算含水層參數(shù),西北地區(qū)黑河流域水資源的分布和循環(huán)特征,黃河源區(qū)多年凍土地下水的特點等等,都是前沿性成果。特別是海岸帶地下淡水流動滿足Dupuit假設(shè)時咸淡水界面位置的確定方法,是筆者近年來取得的最新成果,是對前人經(jīng)典的咸淡水界面的發(fā)展。將這些新成果編寫到教材中,迅速轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)知識,為學(xué)生所學(xué)習(xí)和吸收。它們既符合認(rèn)知規(guī)律,又豐富了本教材的內(nèi)容體系。

2.教材章節(jié)安排更能反映地下水科學(xué)8個專業(yè)領(lǐng)域的內(nèi)在聯(lián)系和發(fā)展規(guī)律

教材共分9章,第1章為緒論;第2、3章闡述和介紹地下水科學(xué)的現(xiàn)代技術(shù)方法,包括遙感原理在生態(tài)水文學(xué)中的應(yīng)用和同位素原理在地下水科學(xué)中的應(yīng)用;第4～6章為特殊類型地下水,介紹地下熱水、地下鹵水、礦泉水的基本概念和基本原理;第7～9章為特殊地區(qū)地下水、海岸帶地下水、干旱地區(qū)地下水以及凍土地區(qū)地下水的基本知識及其應(yīng)用。顯然,這樣的現(xiàn)代技術(shù)方法在前、專門領(lǐng)域地下水在后的章節(jié)安排順序反映了上述地下水8個專門領(lǐng)域理論知識的內(nèi)在聯(lián)系和發(fā)展規(guī)律。該教材的內(nèi)容體系有利于學(xué)生對地下水科學(xué)8個專門領(lǐng)域基本知識和整體內(nèi)容的把握。

3.教材整體上的創(chuàng)新性

與本教材同類的教材在國內(nèi)沒有出現(xiàn)過(僅有部分內(nèi)容在一些教材中有所介紹）,本教材精心選編的地下水科學(xué)8個專門領(lǐng)域的基本知識和基本理論及其應(yīng)用的內(nèi)容,構(gòu)成了一個完整的知識體系,整體上具有創(chuàng)新性,填補了國內(nèi)在該教材領(lǐng)域的空白。

四、教材的特色

1.教材體現(xiàn)了本校學(xué)科優(yōu)勢和特色

中國地質(zhì)大學(xué)(北京）水資源與環(huán)境學(xué)院地下水科學(xué)與工程專業(yè)前身為水文地質(zhì)及工程地質(zhì)專業(yè),在1952年建立北京地質(zhì)學(xué)院時,是當(dāng)時我國第一個含有地下水科學(xué)專業(yè)的學(xué)科點,首批我校(原北京地質(zhì)學(xué)院)水文地質(zhì)專業(yè)研究生和本科生在1956年1月和8月相繼畢業(yè)。我校水文地質(zhì)及工程地質(zhì)專業(yè)1981年成為全國首批碩士、博士學(xué)位授權(quán)點,1997年專業(yè)調(diào)整調(diào)整后成為水文學(xué)及水資源專業(yè),2007年新增的地下水科學(xué)與工程專業(yè)開始招生。經(jīng)過60年的教學(xué)、科研和生產(chǎn)實踐,形成了以研究地下水為主要對象,以探討地下水的形成、循環(huán)、資源評價和開發(fā)利用為特色的地下水科學(xué)與工程學(xué)科點,成為國內(nèi)地下水類專業(yè)科技人才的重要培養(yǎng)基地,也是我校的優(yōu)勢學(xué)科?！兜叵滤茖W(xué)專論》教材是最具有本學(xué)科優(yōu)勢和特色的教材之一。

2.教材反映了重點學(xué)科建設(shè)與特色專業(yè)建設(shè)的成果

中國地質(zhì)大學(xué)(北京）的水文學(xué)及水資源學(xué)科在2008年被評為北京市重點學(xué)科,地下水科學(xué)與工程專業(yè)在2009年被評為國家級第一類特色專業(yè),在2010年又被評委北京市特色專業(yè)。在開展重點學(xué)科和特色專業(yè)建設(shè)中,建設(shè)地下水科學(xué)系列教材是重點建設(shè)的內(nèi)容,《地下水科學(xué)專論》教材是該系列教材中的一本,該教材的出版成為該重點學(xué)科和該特色專業(yè)建設(shè)的重要的和標(biāo)志性成果,是最具有專業(yè)特色的教材之一。

3.教材反映了課程建設(shè)和教學(xué)方法改革的成果

近幾年來我們以“地下水科學(xué)概論”和“地下水科學(xué)專論”課程為重點,開展課程建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的改革與實踐,創(chuàng)新部分課堂教學(xué)內(nèi)容,新建成一個地下水滲流與循環(huán)實驗室,增加新的實驗教學(xué)內(nèi)容,采用實踐參與式的教學(xué)方式,發(fā)表多篇教育教學(xué)類論文,指導(dǎo)本科生開展創(chuàng)新性實驗計劃項目并發(fā)表學(xué)術(shù)論文,及時將教育教學(xué)改革研究成果運用到課程教學(xué)和《地下水科學(xué)專論》等教材的建設(shè)中。

4.教材反映了科研工作成果

多年來我們承擔(dān)大量國家級、省部級等科研項目,取得了不少高水平的科研成果,并將其中具有典型意義的成果和最新研究實例編寫到《地下水科學(xué)專論》教材中。例如利用遙感原理分析西北地區(qū)黑河下游綠洲植被面積變化與河流徑流量變化的關(guān)系,我國地下熱水中同位素2H和18O組成表明它們大多起源于大氣水且沒有18O漂移現(xiàn)象,四川盆地高礦化度地下鹵水以蒸發(fā)濃縮成因的同生沉積水為主,利用海岸帶同一垂直線在界面之上和之下的水頭和壓力確定海岸帶地下淡水流動滿足Dupuit假設(shè)時咸淡水界面位置的確定方法,利用海岸帶潮汐效應(yīng)鉆孔地下水位變幅隨距海岸的距離呈負(fù)指數(shù)衰減和地下水位變化的滯后時間隨距海岸的距離呈線性增加的原理估算含水層參數(shù)等等。

5.教材符合本校人才培養(yǎng)定位

地下水科學(xué)與工程專業(yè)是以地球科學(xué)基本理論為基礎(chǔ),以地下水為主要研究對象,系統(tǒng)學(xué)習(xí)地下水的形成、分布、運動和變化等方面的專業(yè)知識和技能,并將其應(yīng)用于地下水資源的勘查、評價、開發(fā)、管理,地下水環(huán)境和地質(zhì)環(huán)境的調(diào)查、監(jiān)測、評價和治理。培養(yǎng)學(xué)生具有扎實數(shù)理基礎(chǔ)和地球科學(xué)基本理論,受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究和技術(shù)開發(fā)方面的科學(xué)思維和科學(xué)試驗訓(xùn)練、具有良好的科學(xué)素養(yǎng),掌握地下水形成和演化機理、地下水及其環(huán)境調(diào)查、監(jiān)測、評價、開發(fā)、治理等基本知識和技能,具有獨立獲取知識、綜合分析與解決問題的能力和開拓創(chuàng)新的精神。該教材是適合該專業(yè)人才培養(yǎng)的一門重要的專業(yè)主干課程使用的教材。

五、結(jié)束語

自2010年出版后,該教材經(jīng)過本校2個年級本科生課程教學(xué)使用,在人才培養(yǎng)中發(fā)揮了重要作用。該教材除了被指定為本?！暗叵滤茖W(xué)專論”課程的使用教材以外,還被一些地學(xué)類院校相同或相近專業(yè)的課程教學(xué)定為教學(xué)參考書,同時許多研究生和科技人員也以此書為重要的專業(yè)參考書。本教材對讀者在拓寬專業(yè)知識面、增強專業(yè)興趣、提升科研能力等方面尤有幫助。師生和讀者對本教材的評價可以概括為:(1）概念清晰;(2）知識點多;(3）敘述清楚,層次分明;(4）內(nèi)容豐富、系統(tǒng)和完整;(5）知識新、理論先進;(6）實例典型和新穎;(7）插圖經(jīng)典并富有啟發(fā)性;(8）極具實用性。該教材除了成為我校地下水科學(xué)與工程專業(yè)本科專業(yè)課程“地下水科學(xué)專論”的指定教材以外,許多研究生和校外讀者也以此書為重要的專業(yè)參考書,其在國內(nèi)影響正在逐漸擴大。

在過去的幾十年里,地下水科學(xué)在上述專門領(lǐng)域取得了很大的進展,形成了各自領(lǐng)域的基本知識和理論?！兜叵滤茖W(xué)專論》教材闡述和介紹這些專門領(lǐng)域的基本知識和理論,有利于構(gòu)建學(xué)生在新時代的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng),更加適合用人單位對本專業(yè)人才的需要。在未來的歲月里,隨著研究方法的豐富和研究課題的深入,地下水科學(xué)在上述專門領(lǐng)域的理論知識將會得到不斷豐富、完善和發(fā)展,隨著地下水科學(xué)的服務(wù)和研究領(lǐng)域的不斷擴大和深化,在其他專門領(lǐng)域也會取得豐富的成果,該教材的內(nèi)容也會得到不斷地豐富和完善。

[1] 潘鶴林,齊鳴齋,陳敏恒.少學(xué)時《化工原理》教材內(nèi)容簡介和教學(xué)法初探[J].化工高等教育,2009,(2):77-78.

[2] 張艷,解海衛(wèi).熱動專業(yè)教材建設(shè)與改革方法研究[C]//王云亮,高強.2011高等教育理工類課程教學(xué)研討會論文集.加利福尼亞:美國科研出版社,2011:176-178.

[3] 周訓(xùn),方斌,趙亮,等.對《地下水科學(xué)概論》教材內(nèi)容體系的思考[J].中國地質(zhì)教育,2010,(3):46-48.

[4] 周訓(xùn),金曉媚,梁四海,等.地下水科學(xué)專論[M].北京:地質(zhì)出版社,2010.

Discussion on Textbook of Special Topics on Groundwater Sciences

ZHOU Xun, JIN Xiao-mei, LIANG Si-hai, SHEN Ye, ZHANG Hong-mei
China University of Geosciences, Beijing 100083, China

Textbook of Special Topics on Groundwater Sciences for undergraduates introduces basic concepts, principles and their application of groundwater sciences in specialty fields, such as remote sensing, isotope, thermal groundwater, subsurface groundwater, mineral spring water, groundwater in coastal zones, groundwater in arid areas and groundwater in cryolithozones.The contents of the textbook are helpful in establishing new structure of specialty knowledge, widening scope of specialty knowledge,and increasing ability of scientific and technological researches.The textbook satisfies the requirements of cultivating professionals in the related specialties and is thought to be an important achievement in construction of the key subject-Hydrology and Water Resources and the unique specialty --Groundwater Science and Engineering and related courses.It has played an important role in the cultivation of professional persons.

courses teaching ; construction of textbooks; groundwater science and engineering; hydrology and water resources

G640

A

1006-9372(2012）02-0103-05

2012-03-10。

周 訓(xùn),男,教授,主要從事水文地質(zhì)、環(huán)境地質(zhì)的教學(xué)和研究工作。