孫小紅

（天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天津 300350）

天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院是全國(guó)第三批示范性高職院校，2010年作為首批進(jìn)入天津海河教育園的院校，在高職院校建設(shè)浪潮中，有責(zé)任在教學(xué)改革、校企合作方面走在前列，做出示范?，F(xiàn)階段，職業(yè)教育的主題是改革與發(fā)展，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是職業(yè)教育發(fā)展的必由之路，校企合作則是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的重要途徑。根據(jù)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的通信技術(shù)專業(yè)不斷更新人才培養(yǎng)觀念，在校企合作辦學(xué)方面取得了一些成績(jī)。

一、通信技術(shù)專業(yè)校企合作情況簡(jiǎn)介

2006年教育部教高［2006］14號(hào)文件正式公布了教育部和財(cái)政部?jī)刹课掳l(fā)的《關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃，加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》和教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》［2006］16號(hào)文件，對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量作了積極的探索，并提出了具體要求，其中明確指出了高職教育要走“工學(xué)結(jié)合、校企合作”之路。2008年8月天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院被教育部、財(cái)政部確定為第三批高職示范校建設(shè)單位，通信技術(shù)專業(yè)被批準(zhǔn)為中央財(cái)政支持的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。專業(yè)建設(shè)要打破閉門辦學(xué)的瓶頸，校企合作是必經(jīng)之路。在多方尋求合作伙伴時(shí)，中興通訊公司來(lái)到我們這里，開始與通信技術(shù)專業(yè)接觸，并開始洽談?dòng)嘘P(guān)校企合作適宜。

中興通訊是全球領(lǐng)先的綜合性通信制造業(yè)上市公司，是在深圳、香港兩地上市的中國(guó)最大的通信設(shè)備公司，經(jīng)營(yíng)的四大業(yè)務(wù)領(lǐng)域?yàn)闊o(wú)線、有線、業(yè)務(wù)和終端，其國(guó)際收入占主營(yíng)業(yè)務(wù)收入57．8%，目前服務(wù)全球135個(gè)國(guó)家的500多家運(yùn)營(yíng)商，是國(guó)內(nèi)最具實(shí)力的通信公司。

通過(guò)多次接洽和溝通，2009年6月通信技術(shù)專業(yè)與中興通訊公司簽訂了“天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院與中興通訊NC教育框架合作協(xié)議”。協(xié)議中就6個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行全面合作：與現(xiàn)網(wǎng)環(huán)境一致的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)校企共建項(xiàng)目、以工作過(guò)程為導(dǎo)向的精品課程建設(shè)項(xiàng)目、將企業(yè)人力資源評(píng)價(jià)體系引入教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的教學(xué)改革與實(shí)施項(xiàng)目、以工作過(guò)程為導(dǎo)向的教學(xué)實(shí)施與信息化平臺(tái)開發(fā)項(xiàng)目、與企業(yè)結(jié)合的師資培訓(xùn)與交流項(xiàng)目、以項(xiàng)目管理為導(dǎo)向的教學(xué)管理體系改革項(xiàng)目。同時(shí)，校企雙方簽署了“中興通訊與天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院混編師資團(tuán)隊(duì)組建”子協(xié)議，協(xié)議中聚焦了雙師型師資團(tuán)隊(duì)的組建與培養(yǎng)創(chuàng)新；專業(yè)課教學(xué)過(guò)程管理體制創(chuàng)新；從行業(yè)中獲取永不枯竭的教育推動(dòng)力三個(gè)問(wèn)題，并從校企融合模式、融合梯度、師資隊(duì)伍管理模式、教學(xué)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行深層次合作。

在近三年的校企合作中，我們和企業(yè)經(jīng)過(guò)多次溝通和交流，共同探討，共同研究，思想和理念在不斷互相撞擊、融合，使得通信技術(shù)專業(yè)校企合作日趨深入，喜結(jié)碩果。目前，該專業(yè)已經(jīng)從開始的校企合作簡(jiǎn)單模式發(fā)展到校企全方位、深度融合。

二、校企合作的成效

1．校企合作構(gòu)建“全程職業(yè)模擬”人才培養(yǎng)模式

通過(guò)與企業(yè)合作，通信技術(shù)專業(yè)依據(jù)天津?yàn)I海新區(qū)對(duì)2G優(yōu)化、3G網(wǎng)絡(luò)建網(wǎng)、三網(wǎng)融合、企業(yè)信息化等方面人才的要求，專業(yè)定位已成功轉(zhuǎn)型。校企合作構(gòu)建了“全程職業(yè)模擬”新型人才培養(yǎng)模式。項(xiàng)目建設(shè)伊始，由中興公司起草人才培養(yǎng)模式初稿，雙方經(jīng)過(guò)討論、協(xié)商，幾易其稿，最終確定校企合作構(gòu)建“全程職業(yè)模擬”的新型培養(yǎng)模式框架，雙方簽訂了“全程職業(yè)模擬”教學(xué)環(huán)境人才培養(yǎng)模式建設(shè)總協(xié)議以及6個(gè)合作分項(xiàng)目協(xié)議。

所謂“全程職業(yè)模擬”人才培養(yǎng)模式，可以引導(dǎo)學(xué)生提前進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃、科學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系、運(yùn)用企業(yè)的培訓(xùn)與評(píng)估方法為學(xué)生在校期間，虛擬地創(chuàng)造在企業(yè)中學(xué)習(xí)與發(fā)展的氛圍。配合中興NC專業(yè)的人才評(píng)估體系、定制的崗前培訓(xùn)和在崗實(shí)習(xí)模式，為學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃提供了企業(yè)環(huán)境與條件，為學(xué)生明確大學(xué)期間學(xué)習(xí)與努力的目標(biāo)。

與企業(yè)合作，整合企業(yè)資源進(jìn)入專業(yè)教學(xué)過(guò)程，借鑒企業(yè)的六大資源：企業(yè)大學(xué)的師資培養(yǎng)平臺(tái)、企業(yè)大學(xué)的教學(xué)過(guò)程控制體系、大型企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的人力資源的需求、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)技術(shù)更新、技術(shù)服務(wù)以及企業(yè)質(zhì)量控制的方式方法，與企業(yè)簽訂6個(gè)分項(xiàng)的合作協(xié)議，在整個(gè)人才培養(yǎng)過(guò)程中進(jìn)行師資、教學(xué)評(píng)價(jià)體系、人才輸出、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、課程體系、管理等方面的探索與創(chuàng)新，支持職業(yè)模擬環(huán)境構(gòu)建。

目前，已經(jīng)成立通信技術(shù)專業(yè)2010中興特色班，企業(yè)參與了從新生入學(xué)教育、到課程體系運(yùn)行、實(shí)習(xí)、畢業(yè)就業(yè)三年全程教學(xué)活動(dòng)，并設(shè)置了除專業(yè)課程以外的有效溝通、職業(yè)形象與商務(wù)禮儀、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、執(zhí)行力、心態(tài)調(diào)整、求職寶典、通信知識(shí)競(jìng)賽暑期夏令營(yíng)、企業(yè)走進(jìn)校園、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)等素質(zhì)類課程。在第三年學(xué)生就業(yè)中，由企業(yè)推薦，以確保學(xué)生就業(yè)于通信行業(yè)各個(gè)崗位，保證學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，大大提升了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

在2010、2011新生入學(xué)教育中，通過(guò)企業(yè)參與，把新生入學(xué)教育過(guò)程從傳統(tǒng)的學(xué)校和專業(yè)的認(rèn)知教育轉(zhuǎn)換為對(duì)行業(yè)、職業(yè)的認(rèn)知啟蒙，并引導(dǎo)學(xué)生正式進(jìn)入職業(yè)生涯模擬狀態(tài)。我們邀請(qǐng)中興通信企業(yè)技術(shù)專家來(lái)校實(shí)施了《通訊行業(yè)技術(shù)發(fā)展報(bào)告》，邀請(qǐng)知名企業(yè)人力資源專家為新生開展了《通訊行業(yè)企業(yè)與職業(yè)報(bào)告》，引入中興通信《企業(yè)行業(yè)人才職業(yè)定向分析》系統(tǒng)為入學(xué)新生實(shí)施職業(yè)定向評(píng)測(cè)并進(jìn)行了數(shù)據(jù)分項(xiàng)講評(píng)，使學(xué)生了解了通信行業(yè)，了解了自己，能夠依據(jù)自己的性格特點(diǎn)選擇通信行業(yè)的崗位，從而明確了今后學(xué)習(xí)的方向，使得學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。

2．重構(gòu)課程體系

由電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院與NC教育管理中心共同組建“課程體系建設(shè)項(xiàng)目小組”，以企業(yè)工作崗位技能族為中心，把企業(yè)培訓(xùn)課程與現(xiàn)有教學(xué)大綱融合，項(xiàng)目小組全程負(fù)責(zé)和推進(jìn)課程體系建設(shè)項(xiàng)目的執(zhí)行。通過(guò)優(yōu)勢(shì)行業(yè)企業(yè)資源的整合完整地還原目標(biāo)崗位的行動(dòng)領(lǐng)域，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)情景；在教學(xué)實(shí)施過(guò)程復(fù)制企業(yè)的工作環(huán)境與考核方式，樹立學(xué)生正確的職業(yè)發(fā)展觀。同時(shí)，形成校企合作通信技術(shù)專業(yè)的課程體系，并與企業(yè)合作編制一套體系完整，重視實(shí)踐技術(shù)、閱讀性強(qiáng)的通信專業(yè)系列教材。

校企分工明確，互相協(xié)作。由企業(yè)提供企業(yè)崗位技能族，企業(yè)培訓(xùn)課程，項(xiàng)目工程師參與課程開發(fā)；由學(xué)校進(jìn)行項(xiàng)目進(jìn)度統(tǒng)籌、完成具體分工任務(wù)。

通信技術(shù)專業(yè)與企業(yè)共建《通信系統(tǒng)原理》、《程控交互與軟交換技術(shù)》、《光纖傳輸系統(tǒng)組建、運(yùn)維與管理》、《3G網(wǎng)絡(luò)組建、運(yùn)維與優(yōu)化》、《電信工程項(xiàng)目實(shí)施》5門課程，與中興通信企業(yè)合作，制定了工學(xué)結(jié)合教學(xué)方案，與企業(yè)共同開發(fā)了課程標(biāo)準(zhǔn)、課程教材、課件、建設(shè)了校內(nèi)網(wǎng)站等教學(xué)資源。

2009年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組“3G維護(hù)及數(shù)據(jù)網(wǎng)組建”項(xiàng)目是中興通訊公司冠名，我校學(xué)生作為天津代表隊(duì)參加了比賽，并獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)。2011年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽“三網(wǎng)融合與網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化”項(xiàng)目舉辦，我校學(xué)生也參加了比賽，并獲得全國(guó)二、三等獎(jiǎng)。各屆大賽賽項(xiàng)內(nèi)容設(shè)計(jì)均體系了通信領(lǐng)域發(fā)展的潮流和趨勢(shì)，引領(lǐng)了教學(xué)，通信技術(shù)專業(yè)及時(shí)調(diào)整專業(yè)方向、課程體系及課程內(nèi)容以便緊貼企業(yè)。

目前，通信技術(shù)專業(yè)課程體系和內(nèi)容設(shè)置與傳統(tǒng)的課程比較，有了很大的突破。已經(jīng)由原來(lái)偏向通信終端設(shè)備制造課程轉(zhuǎn)向通信系統(tǒng)運(yùn)維方向課程，課程設(shè)置與企業(yè)所需人才崗位緊密結(jié)合。

3．校企共建師資團(tuán)隊(duì)

校企雙方所擁有的師資和技術(shù)人才各有特點(diǎn)、互有優(yōu)勢(shì)。通過(guò)校企合作的方式，把中興通訊企業(yè)培訓(xùn)師的培養(yǎng)體系與學(xué)?！半p師型”教師的培養(yǎng)體系相對(duì)接，校企共同組建混編型師資團(tuán)隊(duì)，把企業(yè)人員和學(xué)院教師融合，教學(xué)活動(dòng)和企業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)融合，使教師具備企業(yè)培訓(xùn)師的素質(zhì)，從而建設(shè)一支更符合通信行業(yè)人才培養(yǎng)需要的，一個(gè)真正意義上的雙師型師資團(tuán)隊(duì)。

通信技術(shù)專業(yè)教師為了適應(yīng)課程改革，達(dá)到企業(yè)的要求，先后進(jìn)行了20余人次的培訓(xùn)，并有4名教師已經(jīng)取得中興通訊公司的講師認(rèn)證。為了實(shí)現(xiàn)師資共享，雙方互派教師到對(duì)方任教，以彌補(bǔ)師資的不足。學(xué)院教師走進(jìn)企業(yè)的講堂，擴(kuò)展了知識(shí)，增長(zhǎng)了技能，成為真正雙師教師；企業(yè)講師進(jìn)入大學(xué)，帶來(lái)了企業(yè)的氛圍，將崗前培訓(xùn)內(nèi)容帶到校園，使學(xué)生能夠更快地融入社會(huì)。

以通信技術(shù)教研室做基礎(chǔ)，校企即將成立教學(xué)研究所，研究所將由學(xué)校教師與企業(yè)人員構(gòu)成，由中興通信公司按照企業(yè)方式管理。該研究所除了進(jìn)行教學(xué)以外，還將進(jìn)行教學(xué)研究。從而提升教師隊(duì)伍的教學(xué)、科研水平。

4．共建實(shí)訓(xùn)基地

實(shí)訓(xùn)基地是訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生技能和創(chuàng)新能力的主要場(chǎng)所，是培養(yǎng)“雙師”素質(zhì)教師和進(jìn)行科技開發(fā)、學(xué)生和員工技能鑒定、技能競(jìng)賽的平臺(tái)，也是我們服務(wù)社會(huì)的和產(chǎn)學(xué)結(jié)合的重要載體。我系和中興通訊公司共同建設(shè)與現(xiàn)代通信網(wǎng)一致的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)造與職業(yè)環(huán)境一致的硬件平臺(tái)。

目前，由校企共建通信技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地已經(jīng)投資350萬(wàn)，并完成實(shí)訓(xùn)室環(huán)境規(guī)劃，進(jìn)入新園區(qū)后，校企共同進(jìn)行實(shí)訓(xùn)設(shè)備安裝與調(diào)試，現(xiàn)代交換實(shí)訓(xùn)室、光傳輸實(shí)訓(xùn)室、3G移動(dòng)通信實(shí)訓(xùn)室、電信工程實(shí)訓(xùn)室、數(shù)據(jù)通信實(shí)訓(xùn)室已投入使用。

5．校企合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)、學(xué)生多贏

通過(guò)開展校企合作，我們采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“派出去”的措施，從企業(yè)聘請(qǐng)高級(jí)管理人員和高級(jí)技術(shù)人員作為兼職教師或?yàn)槠髽I(yè)開展員工培訓(xùn)和技術(shù)咨詢服務(wù)有效地提高了教師的實(shí)踐能力。學(xué)校把課堂搬進(jìn)企業(yè)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地操作訓(xùn)練更好地掌握生產(chǎn)技術(shù)和操作技能，通過(guò)工學(xué)融合加深了學(xué)生對(duì)企業(yè)生產(chǎn)流程的認(rèn)識(shí)，掌握了行業(yè)最新信息，有效地提高了自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。實(shí)現(xiàn)校園與企業(yè)的“無(wú)縫對(duì)接”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)與上崗的“零過(guò)渡”。一批職業(yè)意識(shí)好、專業(yè)技能熟練、動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生深受企業(yè)和社會(huì)的青睞。

校企合作，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)、學(xué)生多贏。在與中興通訊公司的合作中，學(xué)校得到了企業(yè)的全力支持，企業(yè)為學(xué)校提供了教學(xué)方法、教學(xué)資源、評(píng)價(jià)體系、師資等；企業(yè)積極參與教學(xué)，提升了企業(yè)的教師的教學(xué)能力；社會(huì)得到了滿意的人才；學(xué)生獲得了實(shí)際的工作體驗(yàn)，提升了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

在校企合作中最受益的是學(xué)生。近年來(lái)，通過(guò)校企合作培養(yǎng)的學(xué)生就業(yè)崗位質(zhì)量高，可持續(xù)發(fā)展能力強(qiáng)。通信S06－1班學(xué)生劉磊已經(jīng)成為福州先創(chuàng)通信公司天津分公司的項(xiàng)目經(jīng)理；通信S07－2班李云濤在中興通訊公司物流體系做設(shè)備的調(diào)測(cè)，金碧盈在中興通訊公司總部做經(jīng)理助理；通信08級(jí)的10名學(xué)生在南京佳環(huán)公司頂崗實(shí)習(xí)，進(jìn)行3G通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和優(yōu)化，受到企業(yè)的好評(píng)。

三、校企合作的體會(huì)

1．領(lǐng)導(dǎo)重視是前提。校企合作之路越走越寬闊，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持創(chuàng)新辦學(xué)的理念，為校企合作構(gòu)建良好平臺(tái)。

2．實(shí)現(xiàn)共贏是關(guān)鍵。校企合作要學(xué)校、企業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互惠互利，同時(shí)，學(xué)生、社會(huì)受益，實(shí)現(xiàn)多方共贏。

3．要根據(jù)專業(yè)的定位、培養(yǎng)目標(biāo)等選擇有一定職業(yè)教育的理念企業(yè)進(jìn)行合作。

目前，我們已完成示范校驗(yàn)收工作，進(jìn)入海河教育園，我們將面臨更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)。通信技術(shù)專業(yè)將與中興通訊公司更加深入、緊密地合作，開拓新的合作領(lǐng)域，開拓社會(huì)培訓(xùn)市場(chǎng)，擴(kuò)大其影響力。