郭瑞，陳煜

（1.山西農(nóng)業(yè)大學(xué) 體育教學(xué)部，山西 太谷030801；2.山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院 體育部，山西 太谷030801）

校園體育文化是校園文化中與體育文化有直接或間接關(guān)系的校園文化的一部分，其中包括體育精神文化、體育物質(zhì)文化、體育制度文化和體育教育文化。校園體育文化是對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康，具有時(shí)代特點(diǎn)的一種群體文化。［1］校園體育文化作為一種社會(huì)文化，是學(xué)校在長(zhǎng)期進(jìn)行體育教育的實(shí)踐過(guò)程中逐步形成的，是在學(xué)校廣大師生的參與和精心培養(yǎng)下發(fā)展起來(lái)的。校園體育文化對(duì)改善學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)，提高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)體育能力，娛樂(lè)身心，促進(jìn)學(xué)生身心健康，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的交往，傳承、借鑒人類社會(huì)的文明，促進(jìn)學(xué)校教育改革的深入發(fā)展都具有重要的功能。［2］排舞集獨(dú)特的時(shí)尚性、觀賞性、趣味性、運(yùn)動(dòng)性、國(guó)際性于一身，充滿時(shí)尚、健康、青春的特征，迎合了當(dāng)代大學(xué)生追求時(shí)尚和成就感的需求，滿足了大學(xué)生不斷提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣的需要，并能有效促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，協(xié)調(diào)人際關(guān)系都有積極的作用，從而成為建設(shè)高校校園體育文化的重要內(nèi)容，并將在豐富校園體育文化內(nèi)涵的同時(shí)促進(jìn)校園體育文化的建設(shè)方面發(fā)揮重要的作用。排舞為高校校園體育文化注入新的元素，對(duì)豐富校園體育文化內(nèi)容，活躍校園體育文化氛圍，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，確保學(xué)生每天能堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)，滿足大學(xué)生的多層次、多元化需要起到非常積極的作用。

一、排舞的起源與發(fā)展

（一）排舞的起源

排舞起源于上世紀(jì)70年代美國(guó)西部的鄉(xiāng)村舞曲，也叫牛仔舞。起先用吉他和拍手的方式起舞，隨著時(shí)代的發(fā)展，后來(lái)融入了歐洲宮廷和拉丁等舞步。2000年后逐漸傳入亞洲，受到各個(gè)年齡層的歡迎。排舞融合了國(guó)際上多種流行時(shí)尚的舞蹈元素，是一種舞步多元，風(fēng)格創(chuàng)新，簡(jiǎn)單易學(xué)，既可獨(dú)舞，又可團(tuán)體共舞的新型舞蹈。排舞在國(guó)外被公認(rèn)為是一種能夠有效提高人體心肺功能和身體協(xié)調(diào)性，同時(shí)可以舒緩情緒、緩解壓力、娛樂(lè)身心的時(shí)尚休閑運(yùn)動(dòng)，已被列在幾大最具健身性項(xiàng)目的首位。排舞的每一支舞曲都有自己獨(dú)一無(wú)二的舞碼，同一支舞曲，全世界的跳法都是統(tǒng)一的，在這個(gè)一致的舞蹈標(biāo)準(zhǔn)下，聽(tīng)到同一首歌曲就可以翩翩起舞，歡樂(lè)祥和的氣氛不言而喻。各國(guó)的排舞專家都在編舞，大量的新曲經(jīng)過(guò)國(guó)際排舞協(xié)會(huì)的認(rèn)證在全球發(fā)行推廣。到2011年由國(guó)際排舞協(xié)會(huì)公布的曲目達(dá)4000多曲，并根據(jù)娛樂(lè)、健身、表演、競(jìng)技的需求，在套路難度級(jí)別、動(dòng)作風(fēng)格、成套時(shí)間、音樂(lè)速度、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等方面都設(shè)計(jì)了相應(yīng)的套路動(dòng)作。排舞集舞蹈、體育、藝術(shù)于一體，正逐步成為一種“國(guó)際健身語(yǔ)言”。

（二）排舞在我國(guó)的發(fā)展

排舞作為一種國(guó)際性的健身舞蹈在國(guó)際上已經(jīng)風(fēng)靡了30年。2006年由全國(guó)總工會(huì)和北京市體操協(xié)會(huì)作為全民健身項(xiàng)目引入我國(guó)。很快在北京、上海、廣州等大中城市開(kāi)展起來(lái)。2007年組建中國(guó)代表隊(duì)前往馬來(lái)西亞參加國(guó)際排舞嘉年華活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)在Linedance上參加國(guó)際排舞活動(dòng)零的突破。2008年3月在北京舉辦了全國(guó)第一期全健排舞初級(jí)培訓(xùn)班，全國(guó)的十幾家媒體進(jìn)行了宣傳報(bào)道。之后的三年多時(shí)間先后舉辦了十幾期全健排舞培訓(xùn)班，已有1200多萬(wàn)人參加排舞健身活動(dòng)。2008年8月8日早晨8點(diǎn)08分，在天安門(mén)廣場(chǎng)，800名排舞愛(ài)好者伴隨著奧運(yùn)主題歌曲排舞 《永遠(yuǎn)的朋友》、《We are ready》等翩翩起舞，表達(dá)對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的祝福。2009年國(guó)家體育總局體操運(yùn)動(dòng)管理中心首次將排舞列為全國(guó)萬(wàn)人健美操的比賽項(xiàng)目，全健排舞組委會(huì)已建立了擁有上千首的國(guó)外排舞曲庫(kù)、排舞舞譜庫(kù)、排舞視頻庫(kù)，建立了全健排舞網(wǎng)站，推出中國(guó)的Linedance舞曲，出臺(tái)了全國(guó)排舞比賽評(píng)分規(guī)則。由此可見(jiàn)，全國(guó)性普及推廣排舞運(yùn)動(dòng)將是大勢(shì)所趨。

二、高校校園體育文化構(gòu)建的需要

校園體育文化是指在學(xué)校這一特定的范圍里，人們?cè)跉v史實(shí)踐過(guò)程中所創(chuàng)造的體育精神文明和物質(zhì)文明的總和。從廣義上講，校園體育文化指學(xué)校體育教學(xué)、健身活動(dòng)、體育競(jìng)賽、體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)等活動(dòng)中所形成和擁有的物質(zhì)和精神財(cái)富；從狹義上講，校園體育文化則指學(xué)校的體育觀念、健身知識(shí)、健康理念和體育意識(shí)等。校園體育文化的構(gòu)建可以滿足學(xué)生的生理、心理特征和文化需求，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。排舞舞步多元，風(fēng)格創(chuàng)新，簡(jiǎn)單易學(xué)，流行時(shí)尚的特性與魅力，使其在高校校園體育文化建設(shè)中有著廣闊的發(fā)展空間與潛力，從而成為建設(shè)高校校園體育文化的重要內(nèi)容，在豐富校園體育文化的同時(shí)營(yíng)造出良好的校園文化氛圍，為推動(dòng)和諧校園的建設(shè)發(fā)揮重要作用。排舞在提升高校校園文化建設(shè)的有效途徑表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

（一）有利于促進(jìn)校風(fēng)的建設(shè)

校風(fēng)是校園文化的核心，校風(fēng)建設(shè)實(shí)際上就是校園精神的塑造。通過(guò)排舞練習(xí)，可使學(xué)生具有文明大方的行為舉止和高貴典雅的氣質(zhì)；排舞在教學(xué)、訓(xùn)練、表演、比賽等方面嚴(yán)格的統(tǒng)一性、規(guī)范性，可以培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的配合意識(shí)，加強(qiáng)紀(jì)律觀念；排舞練習(xí)可以磨煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。排舞練習(xí)可激發(fā)學(xué)生的青春活力，催人奮進(jìn)，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾，避免不良文化的入侵，體現(xiàn)出大學(xué)生青春活力、健康向上、團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。

（二）有利于校園文化的導(dǎo)向功能

校園文化是一種氛圍、是一種精神。高校校園文化的功能歸根到底就是教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)能力、陶冶情操、提高綜合素質(zhì)等。排舞在高校校園文化中的導(dǎo)向作用主要為：審美意識(shí)的導(dǎo)向作用；自我價(jià)值體現(xiàn)的導(dǎo)向作用；終身體育行為與終身體育思想形成的導(dǎo)向作用；競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的導(dǎo)向作用。健康向上、豐富的校園文化對(duì)學(xué)生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對(duì)于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)合格人才等具有深遠(yuǎn)意義，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響。

（三）有利于校園的文化氣氛

在校園文化中，排舞扮演著重要的角色。通過(guò)排舞課程的教學(xué)，可在大學(xué)生中普及排舞運(yùn)動(dòng)；通過(guò)排舞俱樂(lè)部指導(dǎo)的方式，可使有一定排舞基礎(chǔ)和熱愛(ài)排舞的學(xué)生得到專業(yè)的、系統(tǒng)的輔導(dǎo)，使他們?cè)谔岣吲盼杓寄芘c技術(shù)的同時(shí)成為校園文化活動(dòng)中的積極份子；通過(guò)組織校內(nèi)、外排舞比賽，可以達(dá)到豐富學(xué)生課余生活、提高學(xué)生對(duì)排舞的興趣和愛(ài)好、增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)、活躍校園文化氣氛的目的。

三、排舞在高校校園體育文化建設(shè)中的作用

校園體育文化是實(shí)施素質(zhì)教育的重要平臺(tái)，以人為本、健康第一是人類社會(huì)進(jìn)步的文化理念。高校校園體育文化是大學(xué)生在校生活的重要內(nèi)容，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著不可替代作用。有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、發(fā)揮自己的興趣與愛(ài)好、優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，有利于身心健康發(fā)展，養(yǎng)成生動(dòng)活潑、健康向上的生活態(tài)度和行為方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)相處、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人，使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高，并可實(shí)現(xiàn)對(duì)體育理念、競(jìng)爭(zhēng)精神、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作、集體觀念等精神內(nèi)涵的領(lǐng)悟，提高審美能力，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美，實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展。通過(guò)參加排舞活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和興趣，把參加體育活動(dòng)變?yōu)樽杂X(jué)的行動(dòng)，確實(shí)把每天鍛煉一小時(shí)落到實(shí)處。

（一）豐富校園體育文化生活，提高人文素質(zhì)

校園體育文化是指校園內(nèi)所呈現(xiàn)的一種特定的體育文化氛圍。校園體育文化是展示一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、知名度和人才培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要方面。排舞是一項(xiàng)積極向上、健康陽(yáng)光、簡(jiǎn)單快樂(lè)、互動(dòng)性強(qiáng)的健身項(xiàng)目，它融合了國(guó)際上多種流行時(shí)尚舞蹈元素，成為廣大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種文化藝術(shù)活動(dòng)。排舞音樂(lè)題材的豐富性、動(dòng)作元素的多元性、舞曲風(fēng)格的多彩性、表現(xiàn)形式的多樣性的特性和魅力，顯示出其在校園體育文化活動(dòng)內(nèi)容中的重要位置。［3］通過(guò)參加排舞練習(xí)，可使學(xué)生之間學(xué)會(huì)互助互愛(ài)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)出人性的溫暖和集體的力量，實(shí)現(xiàn)人格的完善，達(dá)到學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展的目的，展現(xiàn)出強(qiáng)健的體魄、良好的心態(tài)和文明的言行，促使學(xué)生人文素質(zhì)的全面提高。排舞以其所具有的體育功能、藝術(shù)功能和教育功能，為高校校園體育文化注入新的元素，對(duì)豐富校園體育文化內(nèi)容，活躍校園體育文化氛圍，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，滿足大學(xué)生的多層次、多元化需要起到非常積極的作用。

（二）促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提高身體素質(zhì)

排舞屬于一種中等強(qiáng)度的有氧運(yùn)動(dòng)，具有很高的鍛煉價(jià)值。經(jīng)常性進(jìn)行排舞練習(xí)，可使人體的心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的機(jī)能得到改善和提高?？捎行岣呷梭w的心肺功能，消除大腦疲勞和緊張，使肌肉的協(xié)調(diào)性、柔韌性和關(guān)節(jié)的靈活性大大提高，從而達(dá)到改善機(jī)體健康狀態(tài)的目的，并對(duì)身體素質(zhì)的提高有積極的促進(jìn)作用。健康、活潑的排舞運(yùn)動(dòng)具有化解、調(diào)節(jié)學(xué)生心理壓力，促進(jìn)學(xué)生身心健康的作用。在排舞練習(xí)時(shí)，只要隨著優(yōu)雅的舞曲翩翩起舞就可，多變的舞步、自由的參與形式可使人最大限度的放松心情，舒緩身心壓力，并獲得一定的感官滿足和精神放松。練習(xí)者在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、美妙的舞姿中，消除疲勞、陶冶心靈，感受愉快的情緒，從而達(dá)到最佳的心理狀態(tài)。可見(jiàn)排舞練習(xí)是最理想的緩解心理壓力的方式之一。通過(guò)排舞的教學(xué)或課外練習(xí)，可以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生情感的陶冶、意志的鍛煉、人格的完善及各種優(yōu)良品質(zhì)的形成過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理健康發(fā)展，并對(duì)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有重要影響。

（三）滿足學(xué)生對(duì)審美的追求，提高審美素質(zhì)

排舞是多舞種的“大集成”，它融合了恰恰、倫巴、曼波、牛仔、華爾茲、搖滾等多種舞步，腰腹部和髖部動(dòng)作豐富，學(xué)生可根據(jù)自身的情況將舞步、身體、手臂動(dòng)作結(jié)合起來(lái)自由發(fā)揮，可輕松達(dá)到健身減肥的效果，有利于塑造優(yōu)美形體。在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)旋律中，用心靈共舞，把細(xì)膩的情感注入舞姿中，塑造出各種美妙的意境組合。體現(xiàn)出美的姿態(tài)、美的造型，給人以藝術(shù)的熏陶和美的享受。排舞有助于滿足大學(xué)生對(duì)美的事物的向往與追求，有助于大學(xué)生現(xiàn)代審美意識(shí)的加強(qiáng)和審美水平的提高。

（四）提高學(xué)生的群體凝聚力，彰顯團(tuán)隊(duì)精神

有一種舞蹈可以萬(wàn)人齊跳，氣勢(shì)磅礴，那就是排舞?！芭排盘钡男问?jīng)Q定了練習(xí)者必須組成一種臨時(shí)的或者是相對(duì)穩(wěn)定的群體，排舞鍛煉有利于群體成員之間的相互溝通、理解和信任，個(gè)人和集體的榮譽(yù)與自尊、對(duì)成功的渴望與擁有，可激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取、戰(zhàn)勝困難、開(kāi)拓創(chuàng)新、追求理想，這對(duì)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，協(xié)調(diào)人際關(guān)系都有積極的作用。排舞表演時(shí)統(tǒng)一的服裝，整齊劃一的動(dòng)作，熱情洋溢的笑臉，使練習(xí)者和觀賞者都可以得到身心的自由享受和審美上的快感，感受到排舞給人帶來(lái)的美的享受。音樂(lè)與舞蹈真正地珠聯(lián)璧合相互映照達(dá)到一種人人都可以體驗(yàn)的合諧與共振。而集體共舞講究集體風(fēng)貌和團(tuán)隊(duì)精神，這對(duì)于充滿激情、活力的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是得天獨(dú)厚的條件，日?？梢越∩?，節(jié)假日、慶典等活動(dòng)又可作為集體表演項(xiàng)目，可以提高群體的凝聚力，增強(qiáng)責(zé)任感和榮譽(yù)感，彰顯團(tuán)隊(duì)精神。

（五）培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)終身體育

排舞適合各個(gè)年齡層次的人學(xué)習(xí)，“會(huì)走路就會(huì)跳排舞”這句話說(shuō)明了即使沒(méi)有舞蹈基礎(chǔ)，也能進(jìn)行排舞練習(xí)。排舞舞曲包含了多種舞蹈和音樂(lè)風(fēng)格，每一個(gè)舞曲都有精心設(shè)計(jì)的規(guī)范動(dòng)作，針對(duì)不同性別、年齡層次的人群都有較為適合的運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度。學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。通過(guò)排舞的練習(xí)，可使學(xué)生領(lǐng)悟到排舞鍛煉的樂(lè)趣和價(jià)值，可培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的熱情與習(xí)慣，使其成為大學(xué)生的一種積極向上、健康文明的生活方式，為形成終身體育意識(shí)和鍛煉習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并使之終身受益。大學(xué)生充滿朝氣，喜歡熱情奔放、激情洋溢的舞曲和舞蹈類型，就可以選擇拉丁舞、爵士舞、街舞、舞廳舞等舞蹈風(fēng)格進(jìn)行練習(xí)，隨著年齡的增長(zhǎng)則可以選擇舒緩、柔情的華爾茲、恰恰等舞蹈風(fēng)格來(lái)進(jìn)行鍛煉，達(dá)到終身體育之目的。

四、結(jié)語(yǔ)

排舞集舞蹈、體育、藝術(shù)于一體，是一種舞步多元，風(fēng)格創(chuàng)新，簡(jiǎn)單易學(xué)，既可獨(dú)舞，又可團(tuán)體共舞的新型舞蹈。因其時(shí)尚性、健身性、娛樂(lè)性和群眾性的特點(diǎn)正逐步成為一種“國(guó)際健身語(yǔ)言”。排舞作為舞蹈文化全球化融合發(fā)展的產(chǎn)物，在世界上已被列在幾大最具健身性項(xiàng)目的首位。排舞舞步多元，風(fēng)格創(chuàng)新，簡(jiǎn)單易學(xué)，流行時(shí)尚的特性與魅力，使其在大學(xué)校園體育文化建設(shè)中有著廣闊的發(fā)展空間與潛力，從而成為建設(shè)高校校園體育文化的重要內(nèi)容，并在優(yōu)化育人環(huán)境，實(shí)現(xiàn)高校教育培養(yǎng)目標(biāo)中發(fā)揮著獨(dú)特作用。排舞集時(shí)尚性、觀賞性、趣味性、運(yùn)動(dòng)性、國(guó)際性于一身，充滿時(shí)尚、健康、青春的特征，迎合了當(dāng)代大學(xué)生追求時(shí)尚和成就感的需求，滿足了學(xué)生不斷提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣的需要，并能有效促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)組織紀(jì)律，協(xié)調(diào)人際關(guān)系都有積極的作用。排舞在構(gòu)建高校校園體育文化建設(shè)體系中的作用體現(xiàn)為：1、豐富校園體育文化生活，提高人文素質(zhì)；2、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提高身體素質(zhì)；3、滿足學(xué)生對(duì)審美的追求，提高審美素質(zhì)；4、提高學(xué)生的群體凝聚力，彰顯團(tuán)隊(duì)精神；5、培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)終身體育。排舞傳輸著一種積極的生活理念，倡導(dǎo)健康向上的生活方式，可使大學(xué)生的生活更加健康、更加充實(shí)。排舞以其所具有的體育功能、藝術(shù)功能和教育功能，為高校校園體育文化注入新的元素，對(duì)豐富校園體育文化內(nèi)容，活躍校園體育文化氛圍，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，滿足大學(xué)生的多層次、多元化需要起到非常積極的作用，并在豐富校園體育文化內(nèi)涵的同時(shí)促進(jìn)校園體育文化的建設(shè)方面將發(fā)揮重要的作用。排舞將吸引更多的學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，這也將成為校園文化一道亮麗的風(fēng)景線。

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