葉至善編輯思想探析

梁鳳鳴

(泰山學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部，山東泰安271021)

葉至善編輯思想探析

梁鳳鳴

(泰山學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部，山東泰安271021)

文章通過(guò)對(duì)葉至善編輯生涯的研究，概括得出了他寓教于編、編校結(jié)合的主要編輯思想，同時(shí)論述了他作為一名優(yōu)秀的編輯大家所具有的基本技能、職業(yè)敏感及強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。葉至善所具備的這些優(yōu)良素質(zhì)是我們青年編輯學(xué)習(xí)的榜樣。

葉至善;編輯思想;專業(yè)精神;編輯精神

葉至善，1918年2月24日生于江蘇蘇州，是我國(guó)著名的編輯出版家、少兒科普作家、少兒讀物編輯家。22歲開(kāi)始跟著父親——我國(guó)兒童文學(xué)開(kāi)拓者葉圣陶先生學(xué)習(xí)寫(xiě)作和編輯，1945年在開(kāi)明書(shū)店任編輯，編輯《開(kāi)明少年》月刊和其他青少年讀物，從1952年開(kāi)始長(zhǎng)時(shí)間主編由葉圣陶和夏丐尊先生創(chuàng)辦的《中學(xué)生》雜志。1953年轉(zhuǎn)入中國(guó)青年出版社。1956年，中國(guó)少年兒童出版社成立，他首任社長(zhǎng)兼總編，曾主持編輯《旅行家》和《我們愛(ài)科學(xué)》雜志。他主持少兒刊物和圖書(shū)的編輯工作50多年，為少年兒童創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀科普文章和編輯了許多優(yōu)秀圖書(shū)。其中科學(xué)家傳記小說(shuō)《夢(mèng)魘》獲第二屆全國(guó)優(yōu)秀科普作品一等獎(jiǎng)，第二屆宋慶齡兒童文學(xué)二等獎(jiǎng)?！敦Q雞蛋和別的故事》獲上海優(yōu)秀科普讀物一等獎(jiǎng)，第三屆全國(guó)科普作品榮譽(yù)獎(jiǎng)。此外，他還曾參與策劃編輯了《少兒百科全書(shū)》、責(zé)編了《葉圣陶集》二十五卷本。還著有《未必佳集》、《古詩(shī)詞新增》、《詩(shī)人的心》、《我是編輯》、《科普雜拌兒》和《父親的希望》等。[1]

基于葉至善對(duì)我國(guó)出版業(yè)和科普事業(yè)做出的突出貢獻(xiàn)，1991年葉至善榮獲首批國(guó)務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼;1992年，宋慶齡開(kāi)創(chuàng)的中國(guó)福利會(huì)向他頒發(fā)了婦幼事業(yè)的最高獎(jiǎng)——“樟?xí)?jiǎng)”;1996年榮獲中國(guó)出版工作者協(xié)會(huì)首屆“伯樂(lè)獎(jiǎng)”;2004年榮獲“中國(guó)韜奮出版榮譽(yù)獎(jiǎng)”。[1]1998年葉至善編選了近二十年有關(guān)編寫(xiě)方面的文章一百篇，出版了《我是編輯》一書(shū)，這本書(shū)是他自己編輯人生的總結(jié)，也是其編輯思想的集中體現(xiàn)。

一、寓教于編、編教結(jié)合

在葉至善的編輯生涯中，他把主要精力都放在了少年兒童讀物的編輯上，而這種長(zhǎng)期編輯少年兒童讀物的工作經(jīng)歷也為他寓教于編、編校結(jié)合的思想提供了豐富的沃土。[2]書(shū)籍作為傳道、授業(yè)、解惑的一種工具，葉至善認(rèn)為，編輯出版是教育工作的重要組成部分，是以編輯為手段、以期刊書(shū)籍為載體，達(dá)到教育青少年以及青年編輯工作者的目的。教育的內(nèi)容不光是文化知識(shí)，還應(yīng)該有學(xué)習(xí)方法和思想品德，讓孩子們?cè)陂喿x中得到某種啟示，在潛移默化中得到知識(shí)和情操上的升華。課外讀物是少年兒童除了課堂教學(xué)之外非常重要的部分，是培養(yǎng)少年兒童獨(dú)立思考、自己解決問(wèn)題的能力以及進(jìn)行素質(zhì)教育的非常重要的工具。因此，少兒讀物的編輯更應(yīng)當(dāng)以教育為目的，仔細(xì)研究小讀者的認(rèn)知規(guī)律和接受心理，發(fā)現(xiàn)他們的閱讀習(xí)慣及掌握知識(shí)的特點(diǎn)，用適合他們的形式和方法給他們奉獻(xiàn)精神食糧。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他一向把少年兒童讀物的編輯工作當(dāng)做教育工作，它是一種潛移默化的教育工作。在組稿、審稿以及稿件的版面、裝幀等形式上，每個(gè)細(xì)節(jié)都蘊(yùn)含著他的教育思想。例如轟動(dòng)一時(shí)的優(yōu)秀長(zhǎng)篇童話《小布頭奇遇記》，雖然它曾因“不像童話”的理由被退稿，但葉至善看到他的內(nèi)容很好，有益于少年兒童的成長(zhǎng)而決定采用。在決定采用之后，他也并沒(méi)有對(duì)稿子不聞不問(wèn)，不但一絲不茍、字斟句酌地對(duì)文字進(jìn)行修改加工，而且煞費(fèi)苦心安排版面和設(shè)計(jì)裝幀，以求內(nèi)容和形式盡可能的完美統(tǒng)一。因?yàn)樯倌陜和统赡耆说男蕾p角度不一樣，就以文中的插圖來(lái)說(shuō)，葉至善說(shuō)，對(duì)少兒讀物，插圖的作用有時(shí)甚至超過(guò)了文字本身，因?yàn)樾蜗蟮膱D畫(huà)更能吸引和感染孩子，使孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中鍛煉了自己的觀察能力和思維能力。此外，他還為其寫(xiě)了別具匠心的“內(nèi)容提要”。因?yàn)樗J(rèn)為，少兒讀物的“內(nèi)容提要”看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，他要求“除了讓他們(小讀者)知道本書(shū)的內(nèi)容，還要盡可能有點(diǎn)吸引力，能夠引起他們閱讀這本書(shū)的愿望和興趣”。幾十年過(guò)去了，《小布頭奇遇記》已經(jīng)成了中國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)史上的一本名著，這其中浸潤(rùn)著作為編輯的葉至善敬業(yè)的心血，也凝結(jié)著他非凡的編輯藝術(shù)匠心。

二、精益求精，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)

編輯應(yīng)該具有一絲不茍的求是作風(fēng)，正如葉至善所說(shuō)，信手丹黃寧復(fù)可?難得心安，怎解眉間鎖。因?yàn)榫庉嫻ぷ魇且豁?xiàng)嚴(yán)肅的工作，任何與編輯有關(guān)的事情都應(yīng)該拒絕想當(dāng)然，拒絕僥幸和浮躁。而且編輯要養(yǎng)成獨(dú)立思考和勤查工具書(shū)的習(xí)慣。葉至善在幾十年的編輯生涯中，憑著高深的學(xué)識(shí)水平、良好的職業(yè)道德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，他不但能夠鑒賞和處理稿件，而且善于在審讀稿件時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出差錯(cuò)，對(duì)文中提到的數(shù)字、年代、地點(diǎn)及材料是否翔實(shí)，總要認(rèn)真地算一算、查一查。例如，前些年，某報(bào)刊發(fā)表了一條考古新聞，說(shuō)中亞某地發(fā)現(xiàn)了一座2萬(wàn)年前的回教寺院。這立刻引起了他的警覺(jué)，因?yàn)槭澜缟系娜笞诮獭鸾?、基督教、伊斯蘭教形成的年代最早不過(guò)2000多年，怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)2萬(wàn)年前的回教寺院呢?[3]而編輯也因缺乏必要的常識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)，沒(méi)有把住關(guān)，出現(xiàn)了疏漏。[3]再如，他曾經(jīng)為了“蟬有沒(méi)有幼蟲(chóng)，如果有是什么樣”這個(gè)問(wèn)題花很多時(shí)間查閱了大量書(shū)籍，最后還讓他的同事鄭延慧女士到中國(guó)動(dòng)植物科學(xué)研究所詢問(wèn)，其對(duì)科學(xué)知識(shí)的認(rèn)真態(tài)度可見(jiàn)一斑。[3]特別是在人心如此浮躁的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，他這種精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)尤顯珍貴，非常值得青年編輯學(xué)習(xí)。

三、主體意識(shí)和創(chuàng)造性的職業(yè)敏感

編輯的主體意識(shí)是編輯在工作中作為主體對(duì)自己所處的地位和應(yīng)發(fā)揮的作用的一種認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)識(shí)可以讓編輯主體擁有較高的獨(dú)立性和主觀能動(dòng)性，從而能夠用清醒的頭腦積極地投入到編輯工作中。葉至善認(rèn)為，一個(gè)好編輯應(yīng)該是一個(gè)有見(jiàn)解、有眼力、有主見(jiàn)、有決斷的編輯。就像《小布頭奇遇記》，如果葉至善也從一般的角度去看這部“不像童話”的作品，恐怕我們就會(huì)少了這樣一部深受少年兒童喜愛(ài)的優(yōu)秀童話作品。不僅如此，葉至善還有獨(dú)特的、創(chuàng)造性的職業(yè)敏感。有了這種職業(yè)敏感，編輯工作中就會(huì)處于主動(dòng)地位。他還運(yùn)用自己獨(dú)特的視角、大膽的突破性和預(yù)見(jiàn)性的科學(xué)設(shè)想寫(xiě)過(guò)許多優(yōu)秀的科幻作品，其中《失蹤的哥哥》就是一篇比較成功的代表作。再如，葉至善雖非紅學(xué)家，但他所寫(xiě)的札記《一個(gè)編輯讀〈紅樓夢(mèng)〉》就非常別出心裁，廣受好評(píng)。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)，無(wú)論辦報(bào)紙、辦刊物、編專欄、編書(shū)籍，都要有“人有我棄”、“人無(wú)我有”的獨(dú)創(chuàng)性。[4]這也正是他所編輯的刊物和書(shū)籍廣受歡迎的原因所在。

四、“樂(lè)在其中無(wú)處躲”的精神

自從有了“編輯”這一職業(yè)，也就有了“編輯學(xué)”和“編輯藝術(shù)”。有人認(rèn)為編輯無(wú)非是“為人作嫁”而已，哪有藝術(shù)可談?一本書(shū)的問(wèn)世與傳世，主要是依靠作者的水平和作品的質(zhì)量。然而，從年輕時(shí)就跟著父親當(dāng)編輯，一直當(dāng)了半個(gè)多世紀(jì)還“老覺(jué)著沒(méi)做夠”的葉至善，并不同意編輯是“為人作嫁”這一簡(jiǎn)單的、帶有輕視性的說(shuō)法，葉至善把編輯看作是一種人生樂(lè)趣，而非別人眼中的“為他人做嫁衣”，把編輯視作一項(xiàng)事業(yè)而非單純的一份職業(yè)來(lái)對(duì)待。他曾總結(jié)自己50多年編輯生涯的甘苦與經(jīng)驗(yàn)，坦言自己之所以喜歡編輯工作，仿佛永懷有巨大的“編輯癮”的原因，大致有兩點(diǎn):“一是可以滿足我的創(chuàng)造欲，跟當(dāng)作家、科學(xué)家沒(méi)有什么兩樣;二是可以滿足我的求知欲，隨時(shí)都能學(xué)到雜七雜八的知識(shí)。”[5]葉至善把當(dāng)編輯看作跟當(dāng)作家和當(dāng)科學(xué)家沒(méi)有什么兩樣，言下之意，編輯也是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。每一本書(shū)，從提出選題到印制成書(shū)，其中每一個(gè)環(huán)節(jié)都可以發(fā)揮編輯的創(chuàng)造力，取得一種只有編輯才能完成的藝術(shù)效果。他還以自己的詩(shī)詞明志:“得失塞翁馬，襟懷孺子牛”，“且不悔為他人做嫁”。[6]有人說(shuō)，文章刊登出來(lái)后，作者又署名，又拿稿費(fèi)，可謂名利雙收;而編輯辛辛苦苦為人作嫁，卻一無(wú)所得。[3]葉至善認(rèn)為這種說(shuō)法是不正確的，我們的編輯工作是為讀者服務(wù)的，與作者打交道也是為了讀者，即便幫助作者動(dòng)點(diǎn)腦筋、出點(diǎn)主意、做點(diǎn)改動(dòng)，也是為了便于讀者的閱讀。另外，我們國(guó)家的稿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)并不算高，作者認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了稿子，得點(diǎn)稿費(fèi)，也是應(yīng)該的。如果一個(gè)作者的文章寫(xiě)得好，讀者認(rèn)可了，記住他的名字，這又有什么不好。我們編輯作了一些文字加工，完全是職責(zé)范圍的事，用不著居功。[3]正是這種開(kāi)闊的心胸和平和的心態(tài)，才使他成為一名優(yōu)秀的編輯大師。編輯工作是有著為他人做嫁衣的性質(zhì)，但是，它的勞動(dòng)成果是不能用物質(zhì)或金錢(qián)來(lái)衡量的，對(duì)比現(xiàn)在社會(huì)上一些急功近利的負(fù)面思想，葉至善的這種一心為讀者服務(wù)的思想更值得青年編輯學(xué)習(xí)。

五、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感

葉至善認(rèn)為，編書(shū)出書(shū)一定要認(rèn)真，絕對(duì)不能誤人子弟，特別是為少年兒童出的書(shū)，書(shū)里錯(cuò)一個(gè)字或搞錯(cuò)一個(gè)答案，就有可能耽誤讀者一輩子，而且他也不主張給少年兒童出武打類圖書(shū)，他說(shuō)，小孩子是一張白紙，小孩子需要學(xué)好的。現(xiàn)如今，各種各樣的圖書(shū)充斥圖書(shū)市場(chǎng)，雖有精華但也有糟粕，使得少年兒童過(guò)早的接觸到了一些對(duì)身心發(fā)展不利的東西，阻礙了少年兒童身心的健康成長(zhǎng)，編輯期刊、書(shū)籍應(yīng)該以教育為目的，要有高度的社會(huì)責(zé)任感。出版物與其他產(chǎn)品不一樣，其經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益既可能一致，也可能不同甚至對(duì)抗。能產(chǎn)生利潤(rùn)的劣質(zhì)出版物，雖能取得一定的經(jīng)濟(jì)效益，卻不能產(chǎn)生正面的社會(huì)效益，當(dāng)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益相沖突時(shí)，缺乏社會(huì)責(zé)任感的一些人往往會(huì)放棄社會(huì)效益而盲目追求經(jīng)濟(jì)效益，如此惡性循環(huán)，我們的精神文化生活勢(shì)必會(huì)受到污染，特別是對(duì)思想尚不成熟的青少年兒童，危害更加嚴(yán)重。

葉至善的社會(huì)責(zé)任感還表現(xiàn)在他給自己的職業(yè)立下的兩條規(guī)矩:一是對(duì)得起讀者;二是對(duì)得起作者。所謂對(duì)得起讀者，就是要設(shè)身處地的為讀者著想，要了解自己的讀者:了解讀者的知識(shí)水平、理解能力;了解讀者的工作、學(xué)習(xí)、生活情況;了解讀者的年齡、興趣、愛(ài)好;了解讀者需要知道哪些東西，解決哪些問(wèn)題，等等。他認(rèn)為當(dāng)一個(gè)少兒讀物編輯，就應(yīng)該根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，盡可能編出他們喜歡看的，看了對(duì)他們的成長(zhǎng)有點(diǎn)好處的圖書(shū)，例如幫助他們?cè)黾幼x書(shū)的興趣，幫助他們提高辨別是非善惡的能力等等。[6]所謂“對(duì)得起作者”，他又以老開(kāi)明為例，贊賞開(kāi)明書(shū)店就是非常尊重和重視作者、對(duì)得起作者的一家書(shū)店。事實(shí)也是這樣，解放前一般讀書(shū)人都知道，茅盾、巴金的小說(shuō)，朱自清、豐子愷的散文，夏衍、吳祖光的劇本，還有顧均正、劉薰宇、索非、賈祖璋、法布爾、伊林、別萊利曼等中外科普大師們的科普讀物，應(yīng)該上哪去買，當(dāng)然是開(kāi)明書(shū)店。開(kāi)明書(shū)店緊緊地團(tuán)結(jié)了一大批優(yōu)秀的著作家。這些作者相對(duì)固定地在一家出版社里出書(shū)，編輯與作者十分理解、關(guān)系融恰，對(duì)提高出版物的質(zhì)量大有好處，作者也受到了應(yīng)有的禮遇與尊重。比如編輯向作者約稿，葉至善認(rèn)為，編輯就一定要事先對(duì)約稿對(duì)象(作者)的興趣、寫(xiě)作領(lǐng)域、撰稿能力、文字風(fēng)格等等有所了解，應(yīng)該讓作者們“有感而發(fā)”而不是“強(qiáng)加于人、強(qiáng)人所難”。[6]

六、編寫(xiě)結(jié)合

葉至善在《科普雜拌兒》的后記中說(shuō):“1945年，我開(kāi)始當(dāng)編輯，給孩子們編綜合性期刊?？锷鲜裁磧?nèi)容都得有，自然知識(shí)、社會(huì)知識(shí)、文學(xué)藝術(shù)等等，哪個(gè)方面都不能少。如果缺了什么，一時(shí)找不到作者，當(dāng)編輯的就得自己湊上一篇。有時(shí)候想到了什么新點(diǎn)子，得自己寫(xiě)一兩篇試一試，看是否行得通，孩子們讀了有什么反應(yīng)，以后約稿，心中就有了數(shù)，不至于瞎提要求，讓作者為難?！本庉嬀蛻?yīng)該自己能寫(xiě)，這樣不僅能有助于提高編輯的文字基本功，還能知道這種題材的文章是否好寫(xiě)，才能更深刻地體會(huì)作者的甘苦。他主持少兒刊物編輯工作的50多年中，為少年兒童寫(xiě)了大量?jī)?yōu)秀科普文章和圖書(shū)。他根據(jù)孩子們的理解能力與閱讀的興趣仔細(xì)揣摩他們的口味，用文藝的筆調(diào)去寫(xiě)科普知識(shí)，希望孩子們能喜歡讀、而且要讀得懂，從而激發(fā)孩子們的興趣，引導(dǎo)孩子們一起思考。他同意“寫(xiě)作并非是編輯的基本工作，但這是從事編輯工作的人的基本功”的主張。編輯自己寫(xiě)作可以更好地促進(jìn)編輯工作的進(jìn)行。只有把編輯、作者、讀者三種角色有機(jī)地融合在一體才能成為一個(gè)優(yōu)秀的編輯。

七、廣又深，博且專

隨著科學(xué)的發(fā)展，新興學(xué)科、交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科不斷涌現(xiàn)，雖然編輯也有分工，但這種分工是那種大口袋的學(xué)科劃分，一個(gè)學(xué)者可以專攻甲蟲(chóng)，撰寫(xiě)這方面的論著，但沒(méi)有一家雜志社或出版社能為有關(guān)甲蟲(chóng)的論著配置一名編輯，作為編輯也不可能只編輯某一方面的文章。如果編輯沒(méi)有廣博的知識(shí)做基礎(chǔ)，就不會(huì)有識(shí)文、識(shí)人、識(shí)世的判斷能力;如果沒(méi)有一定深度的文化底蘊(yùn)，也無(wú)法對(duì)所編輯的文章點(diǎn)睛潤(rùn)色。這就要求編輯人員具有“廣又深、博且?！钡闹R(shí)結(jié)構(gòu)，要求他們不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)并反復(fù)求證，這樣才能使責(zé)編的文稿見(jiàn)神添毫畫(huà)龍點(diǎn)睛，為書(shū)稿添光增彩。

樂(lè)在其中無(wú)處躲。訂史刪詩(shī)，元是圣人做。神見(jiàn)添毫添足叵，點(diǎn)睛龍起點(diǎn)腮破。

信手丹黃寧復(fù)可?難得心安，怎解眉間鎖。句酌字斟還未妥，案頭積稿又成垛。

這是葉先生在《我是編輯》中的序言《蝶戀花》，精簡(jiǎn)地概括了作為編輯所應(yīng)具備的編輯意識(shí)、專業(yè)精神、工作態(tài)度與作風(fēng)，同時(shí)也是對(duì)自己編輯人生的總結(jié)。從青春年少，到白發(fā)蟠然，葉至善嘔心瀝血數(shù)十年，對(duì)出版事業(yè)所做出的貢獻(xiàn)有口皆碑，他那崇高的編輯精神也使得所有年輕編輯受益匪淺。

[1] 百度網(wǎng)．葉至善[EB/OL]．http://baike．baidu．com/view/96670．htm?func=retitle．

[2] 肖紅．論葉至善的編輯思想與實(shí)踐[J]．彭城職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2003，(3)．

[3] 邵盈午．編輯卮言[M]．北京:作家出版社，2006．

[4] 陳桃珍．葉至善的編輯出版思想[J]．編輯之友，2008，(1)．

[5] 葉至善．我是編輯[M]．北京:中國(guó)少年兒童出版社，1998．

[6] 徐魯．“我是編輯”——葉至善編輯藝術(shù)散記[J]．出版科學(xué)，2000，(1)．

G230

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1672-0040(2012)03-0084-03

2011-12-29

梁鳳鳴(1979—)，女，山東泰安人，泰山學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部編輯、理學(xué)碩士，主要從事中國(guó)編輯史、算子理論研究。

(責(zé)任編輯 鄭東)