姚國輝

5歲之后，孩子內(nèi)心世界的復(fù)雜程度進(jìn)一步增強(qiáng)。你會發(fā)現(xiàn)，孩子開始喜歡藏東西，無論藏起來的是他自己的東西還是別人的，都包含著這樣的信號：他的心思需要你來猜一猜。

“這只是有趣的游戲?！?/b>

孩子長大了，更加愿意參與動腦筋、想辦法的游戲了。這樣的游戲，讓他覺得很神氣。然而，在不能很好分辨對錯的年齡，有些“藏”的行為，在成人眼里，看起來就有點類似于“偷”。

家長可以這樣做

告訴孩子你的感受 5歲之后的孩子，理解力增強(qiáng)，所以家長可以直接告訴孩子，這樣的行為是不好的。當(dāng)然，千萬別提及“偷”，而是要引導(dǎo)孩子去體會別人的感受。

確立游戲的規(guī)則可以主動創(chuàng)設(shè)條件，和孩子一起玩藏東西的游戲，并借機(jī)約定游戲的規(guī)則。例如，什么情況下進(jìn)入游戲模式；哪些東西可以藏；未經(jīng)別人同意，不能隨意用別人的東西進(jìn)行游戲等。

轉(zhuǎn)移孩子的注意力 家長要多帶孩子進(jìn)行一些動腦筋、想辦法的游戲，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

“我想讓你更關(guān)注我?！?/b>

有些孩子喜歡藏東西，是因為內(nèi)心的需要沒有被滿足。這需要可能是物質(zhì)的，渴望得到的東西沒有得到；也可能是精神上的，對家長關(guān)注的渴求。

家長可以這樣做

不打馬虎眼孩子提出的要求不一定都要立刻滿足，但要及時告訴孩子不能滿足的原因，不能隨意敷衍了事。這個年齡的孩子已經(jīng)有了一定的自制力，平等真誠的交談其實更有效。

關(guān)注孩子的精神需求這個年齡的孩子也許不像小時候那么黏著父母了，但是心理上的需求卻變了很多。所以，多跟孩子一起玩、觀察他的表現(xiàn)、認(rèn)真聊聊天，會幫助家長更加了解孩子的需要。

“我不知道怎樣去溝通?！?/p>

也會有很少一部分孩子，喜歡藏東西是缺乏安全感引發(fā)的特殊表現(xiàn)。這部分孩子一般是社會交往能力比較弱的?？偸窍矚g把別人愛玩的玩具藏起來，其實，表達(dá)的卻是他渴望卻無力與大家良好溝通的狀況。

家長可以這樣做

多支持、鼓勵孩子

在成長的過程中，總會有一些孩子更加羞澀和靦腆，敏感的他們更需要家長細(xì)膩的理解與支持。有時候，家長要把視野“放窄”，專注于自己孩子的發(fā)展，也許他不是最活躍的，也許你期待的主動積極他沒有做到，但是那又怎么樣呢？只要你支持他，他依然可以一步一步地前進(jìn)。獲取足夠的信任，極端行為就會慢慢消失。

多參與集體活動

集體生活的技巧只能從集體活動中獲取，有時候，家長又需要把視野“放寬”，不要任由孩子局限在自己的活動里，要巧妙地引導(dǎo)他們與環(huán)境溝通，允許他做錯，但是鼓勵他別退縮。有意創(chuàng)設(shè)環(huán)境，可以組織孩子們的聚會，也可以創(chuàng)設(shè)一些有趣的游戲，吸引別的孩子來一起玩，幫助孩子體會自己在集體中的力量。