本刊記者

秀美的通肯河畔,坐落著北安市唯一一所農(nóng)村普通高級(jí)中學(xué)——北安市通北一中。走進(jìn)校園，優(yōu)美的景色陶冶心扉；走進(jìn)校園，一幅幅無私奉獻(xiàn)的畫像讓人感動(dòng)。在這些畫像中，是他在默默無聲中付出并凝集著力量,在兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)中抒寫著華章。他就是通北一中校長王國慶。

（一）

王國慶在任業(yè)務(wù)校長時(shí)就注意加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。他以搞好常規(guī)教學(xué)為主線，帶領(lǐng)各位教師學(xué)習(xí)教育改革新理念，重視學(xué)生素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)，做到心中有知識(shí)，眼中有學(xué)生，導(dǎo)中有方法，分析有路子，從而提高了教學(xué)能力，增強(qiáng)了吸引力。他注重改進(jìn)課堂教學(xué)方法，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，并在教改中提出要求：既要知識(shí)行、又要能力行；單科精通行、綜合還要行；不但自己行、幫助別人行；互相支持行、合作大家行；爭取全面行，創(chuàng)造才最行。

在做好領(lǐng)導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，王國慶還擔(dān)任高一三個(gè)班的物理教學(xué)工作。他根據(jù)高一新生層次差異大的特點(diǎn)，采取分層次教學(xué)，因材施教，優(yōu)勝劣汰，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開展分層次輔導(dǎo)。他組織開展公開課活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)探索；不斷加強(qiáng)教師的基本功，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化手段，重視學(xué)生的信息技術(shù)課教育；學(xué)校成立了科研所，成功立項(xiàng)國家級(jí)《中國現(xiàn)代文化與校園文化建設(shè)》和省級(jí)《心育教育》的子課題，為學(xué)校的發(fā)展增添了新動(dòng)力。

（二）

2008年暑期，經(jīng)過選舉王國慶走上了通北一中校長的領(lǐng)導(dǎo)崗位。沒有想象中的驚喜，沒有預(yù)測中的春風(fēng)得意，許多人的心中都有一個(gè)大大的問號(hào)，如此場面年輕的他能應(yīng)付得了嗎？開學(xué)在即，新建教學(xué)樓的工程剛剛開始，校園內(nèi)外一片繁忙更是一片狼籍，新學(xué)期招生工作馬上要開始，該如何克服當(dāng)前的環(huán)境和教室嚴(yán)重不足的狀況？一系列問題擺在了王國慶的面前。出人意料，人們看到的是他堅(jiān)定的背影，聽到的是他堅(jiān)定的話語。于是，一中人因?yàn)橛辛送鯂鴳c的領(lǐng)導(dǎo)，腳步更加嘹亮、理念更加提升，一中人的希望之燈也被點(diǎn)亮：高一新生招生在受教室不足條件的制約下突破300人大關(guān)，新建教學(xué)樓順利完工交付使用且沒有任何事故，新美化花園彩磚工程又給一中添一道亮麗風(fēng)景……于是許多奇跡誕生在通北一中校園!

（三）

作為一名黨員，王國慶沒有忘記入黨宣誓中的無私奉獻(xiàn)；做為一名教師，王國慶沒有忘記教書育人忠誠教育事業(yè)的話語。他正是用無私和對教育的忠誠，支撐起了通北一中這片藍(lán)天!

王國慶校長無私，心中只裝著學(xué)生、老師和學(xué)校，學(xué)校的事大大小小精打細(xì)算。2008年秋季，學(xué)校的教學(xué)樓工程正處掃尾期，教室的防寒取曖工作也提上了日程。原本的老鍋爐已淘汰，為了換新型環(huán)保鍋爐，他跑了幾趟廠家討價(jià)還價(jià)。鍋爐廠廠長被他這個(gè)為公家辦事卻不吃回扣甚至還要掏自己腰包的純樸校長感動(dòng)了，低價(jià)銷售、服務(wù)到位、安裝測試一條龍，并拋下一句有聲的話：這樣的校長難遇難找，以后有事說話！

同是出差考察學(xué)習(xí)，別人要上萬元的花費(fèi)，可王國慶僅用一千多元；同是訂資料，通北一中僅僅3.7折，費(fèi)用最低；同是進(jìn)煤取暖，王國慶親自到現(xiàn)場指揮運(yùn)煤，不讓一點(diǎn)煤外流……公則明，廉則威。正是他這種無私的心才感染了身邊的人，才凝練成一個(gè)富有戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)集體，才調(diào)動(dòng)了全體教職工的積極性，才讓這個(gè)集體充滿了生機(jī)和活力！

（四）

校園文化建設(shè)是學(xué)校教育中一個(gè)最重要的組成部分，只有充滿活力的校園文化建設(shè)才能創(chuàng)設(shè)一個(gè)有生機(jī)活力與創(chuàng)造性的校園環(huán)境，也才能讓學(xué)校的教育功能全面地發(fā)揮出來。正是基于此，在校園文化建設(shè)方面，王國慶下足了力氣并取得了顯著的成效。

圖書閱覽室是通北一中的一大特色，充分發(fā)揮它的作用就成了王國慶的首要任務(wù)。學(xué)校抽出部分資金對閱覽室進(jìn)行了修繕并補(bǔ)充了一部分書籍?，F(xiàn)在這里成了學(xué)生吸取營養(yǎng)的樂園、校園文化的陣地。

廣播站是通北一中成立較早的一個(gè)社團(tuán)，王國慶上任后建立健全了廣播站的制度，廣播站成員掛牌上崗，每周一至周六中午播音，設(shè)有固定的欄目和內(nèi)容，每個(gè)欄目有固定的編輯和任務(wù)。在王國慶的運(yùn)籌下，在原有“晨曦報(bào)文學(xué)社”的基礎(chǔ)出版了校內(nèi)期刊――《晨曦報(bào)》，報(bào)社吸納了一大批愛好寫作的學(xué)生，讓這些學(xué)生有了用武之地，培養(yǎng)和提高了學(xué)生的寫作能力，弘揚(yáng)了學(xué)校正氣。

王國慶到衡水中學(xué)學(xué)習(xí)考察之后，在通北一中掀起了“學(xué)衡水”的高潮。首先是推出了早課晨讀活動(dòng)，讓校園中瑯瑯的書聲更清脆；接著在全校推出午后自習(xí)課零開口活動(dòng)，此時(shí)只有筆尖的沙沙聲與學(xué)子相伴，靜寂中學(xué)子在體味人生、思考人生；隨后又推行學(xué)生會(huì)學(xué)生分樓層執(zhí)周管理課間制度，學(xué)生會(huì)成員分組佩戴值周袖標(biāo)在課間管理紀(jì)律，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理與約束。

（五）

教育教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線，是關(guān)系學(xué)校興衰的大事。為更好提高教師的素質(zhì)和教學(xué)能力，王國慶在學(xué)校推出了公開課活動(dòng)，每周一以抽簽的方式抽出要講公開課的老師，然后全校老師共同聽課評(píng)課。這一活動(dòng)的開展進(jìn)一步推動(dòng)了教學(xué)的良性發(fā)展，鍛煉了年輕教師，促進(jìn)了教師綜合素質(zhì)的提高。

推行學(xué)生評(píng)價(jià)教師的活動(dòng)，由學(xué)校統(tǒng)一以畫票的方式要求學(xué)生對教師逐項(xiàng)進(jìn)行評(píng)議，最后統(tǒng)計(jì)公布情況，評(píng)選出最愛歡迎的教師。在活動(dòng)中推出榜樣典型，激勵(lì)主體老師，又可以發(fā)現(xiàn)不足，對有問題的教師及時(shí)解決問題使其更好地投入到教學(xué)之中。同時(shí)，王國慶強(qiáng)化教導(dǎo)處和政治處的管理機(jī)制，把各種檢查與教師的業(yè)績以及晉級(jí)亞職相掛鉤，弘揚(yáng)向上基調(diào)，調(diào)動(dòng)教師要教育教學(xué)上的積極性，從而促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。

或許因?yàn)槭寝r(nóng)村高中，有人會(huì)嘆氣；或許因?yàn)槭沁h(yuǎn)離現(xiàn)代都市，有人會(huì)消極。但有這樣一位無私奉獻(xiàn)的好校長，相信人們更多的是充滿期待?？创猴L(fēng)浩蕩，是他勁舞春風(fēng)；看滿園春色，是他濃墨重彩！

（責(zé)任編輯付淑霞）