荀以勇

教學(xué)目標：

1．通過實踐活動，幫助小學(xué)生樹立正確的生日消費觀念，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，讓學(xué)生懂得怎樣過生日才有意義。

2．培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力和拓寬學(xué)生開闊的視野；培養(yǎng)學(xué)生社會交往能力和組織表達能力，促進個性發(fā)展。

3．增強學(xué)生的親情、友情意識，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，回憶快樂時光

1．師：同學(xué)們，今天讓我們再次踏上實踐之旅，我們的口號是——我實踐，我體驗，我快樂，我成長?。ㄉR誦）

2．師：今天，我們實踐的話題是什么呢？請看“超級聯(lián)想”——（課件依次出示提示）

一年一度—熱切盼望—收到禮物—又長大了（板書“生日”）

3．師：生日，是我們快樂成長的記錄點?，F(xiàn)在就讓我們一起走進那溫馨的時刻。（播放《生日快樂歌》）

4．師：孩子們，生日歌響起來了，讓我們一起唱起來吧！

5．師：伴隨著這快樂的旋律，大家一定想起自己過生日時的情景了吧？誰來說一說，讓我們一起分享你的快樂。

6．學(xué)生交流，師適時評價。

生1：我10歲的生日宴是在永林國際大酒店舉行的，爸爸媽媽邀請了幾百位親戚朋友，還專門請了吉祥鳥婚慶禮儀公司作了安排……

師：這么隆重，排場這么大，你爸爸媽媽一定特重視你的生日，你一定很開心吧！

生2：我的11歲小生日是在家里過的，爸爸媽媽為我買了蛋糕，我在燦爛的燭光里，許下了美好的愿望。

師：看來你過了一個溫馨的生日。還有嗎？

生3：我過10歲生日時，邀請了許多好朋友，我們一起唱生日歌，一起吃蛋糕，一起做游戲……

師：親密的朋友相聚，共享友情和生日的快樂！

生4：我10歲生日那天，收到了爸爸媽媽為我買的生日禮物——鋼琴。

師：特別的禮物，寄托著父母對你的期望！

生5：我10歲生日那天，爸爸媽媽為我買了一套“冰心兒童文學(xué)新作獎獲獎作者叢書”。

師：好書是我們進步的階梯！

生6:我11歲小生日那天，媽媽做了許多菜，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我歡聚在一起，共享生日晚宴。

師：多么美妙的時光啊！

……

7．師：同學(xué)們，每年我們都要過生日，每一個生日都充滿了溫馨和祝福。溫馨的生日場景令人陶醉，讓人快樂，快樂之余我們又該思考些什么呢？今天我們一起研究如何“讓生日過得更有意義”。（師補充板書課題）

二、調(diào)查反饋，了解生日消費

1．課前調(diào)查情況反饋

師：課前，同學(xué)們已經(jīng)進行了一系列的調(diào)查、訪問工作。（出示調(diào)查表）老師一共收到了40份調(diào)查表，并將大家的調(diào)查結(jié)果進行了統(tǒng)計。（出示統(tǒng)計結(jié)果略）

師：看了統(tǒng)計結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？

生1：過生日邀請的親朋好友很多。

生2：大部分同學(xué)的生日是在飯店里過的。

生3：過生日可以收到很多禮物。

……

2．學(xué)生自己生日消費調(diào)查

師：是啊，生日消費在我們生活中已經(jīng)成為一種普遍的現(xiàn)象。現(xiàn)在請同學(xué)們拿出第二份調(diào)查表，統(tǒng)計我們自己過生日又花了多少錢。讓我們把課前準備的材料在小組內(nèi)交流，再以小組為單位，匯總一下本小組大生日和小生日的消費各是多少錢。

師：現(xiàn)在讓我們了解一下全班同學(xué)的生日消費情況。

小組匯報統(tǒng)計結(jié)果，教師匯總，給學(xué)生一個直覺上的沖擊。（估計全班的10歲生日消費在15萬元左右，小生日消費在3萬元左右。）

師：看到這些數(shù)字，你又有什么想法？

生：不算不知道，一算嚇一跳，原來我們過生日要花這么多錢。

師：面對日益攀比、大手擺闊的生日消費，我們的家長又是怎樣的態(tài)度呢？（播放家長表白錄像）

家長甲：小學(xué)生的生日越來越被父母重視，生日場面越來越隆重，生日禮物越來越貴重，生日消費的金額日趨上漲，孩子過生日對許多家庭來說已經(jīng)成為一種負擔(dān)。

家長乙：每年給孩子過生日應(yīng)該說是好事，問題是怎樣過生日才有教育意義。一些孩子過生日變成了“花錢日”“大吃大喝日”“請客日”“大量購物日”。過生日這天，孩子成了“一家之主”，家人盡量滿足孩子的要求。結(jié)果過完生日，孩子獲得了“大豐收”，而父母既勞命又傷財，這樣過生日對孩子的健康成長又有什么好處呢？

師：隨著生活水平的提高，我們改善自己的生活無可厚非；通過一定的方式，慶祝自己的生日，同樣無可非議。但是，過生日盲目攀比，大把花錢，給許多家庭帶來了沉重的經(jīng)濟負擔(dān)，給我們的孩子也帶來了許多負面的影響。那么，到底怎樣過生日才有意義呢？

三、交流采訪，逐步形成共識

1．師：首先讓我們一起來看外國小朋友是如何過生日的。

（1）加拿大的孩子過生日自己動手做蛋糕，邀請親朋好友共同品嘗。

（2）日本的孩子過生日，接受生命的珍愛教育，讓心靈得到一次凈化，去珍惜生命中的分分秒秒。

（3）日本動畫片中的櫻桃小丸子在她生日那天，送給親人們一些“生日免費服務(wù)券”，如送媽媽免費洗衣券，送爺爺免費捶背券等。

師：外國小朋友的生日過得有意義嗎？哪些方法值得我們學(xué)習(xí)？

生1：加拿大的小朋友過生日自己動手做蛋糕，培養(yǎng)了自己的動手能力，也能體會到勞動的快樂；邀請親朋好友共同品嘗，從中懂得了分享的快樂，真是一舉兩得。我們再過生日時，可以自己動手做菜，和父母共享。

生2：過生日接受生命的珍愛教育，讓我們懂得生命的珍貴，可謂意義重大。

生3：我們過生日時都是父母為我們忙前忙后，似乎這都是天經(jīng)地義的事。櫻桃小丸子讓我明白：我們的生命是父母給予的，我們的生日正是母難日，在這一天我們更應(yīng)該懂事，用自己的行動回報父母。

……

2．現(xiàn)場采訪

師：是啊，外國小朋友過生日的方法給了我們許多啟發(fā)，那么，生活中還有哪些有意義的過生日方法呢？讓我們拿出采訪記錄卡，帶上鋼筆或錄音設(shè)備，準備現(xiàn)場采訪我們的客人老師。

（1）出示采訪小建議：①可以采訪不同年齡段的老師；②采訪時注意禮貌用語，做到大方、不拘謹； ③及時做好采訪記錄。

（2）學(xué)生下位采訪客人老師。

（3）學(xué)生小組內(nèi)交流從老師處得來的生日秘笈。

3．生日金點子交流

師：了解了外國小朋友怎樣過生日，現(xiàn)場采訪了客人老師，現(xiàn)在你又有什么想法，我們怎樣過生日才更有意義呢？下面請同學(xué)們亮出自己的“生日金點子”。

生1：不向父母要貴重的禮物。

師：你真是個懂事的孩子！

生2：建議家長不擺宴席，在家中和父母、好朋友舉行一個簡單的生日party就行。

師：你真是個勤儉節(jié)約的好孩子！

生3：生日那天，我做主人，請同學(xué)、好朋友來家里做客，請大家吃點心、玩有趣的游戲。

師：邀請同學(xué)朋友分享你的生日快樂，又注意到了節(jié)儉。你真會當家！

生4：生肖相同、出生月份相同或愛好相同的同學(xué)過集體生日，自己動手做一份生日小禮物，加上祝福的話，送給最要好的同學(xué)。集體買一個大蛋糕，大家一起許愿，一起表演節(jié)目，一起分享生日的快樂。

師：打破“傳統(tǒng)”，勇于創(chuàng)新。

生5：為媽媽做一件事。我們的生日，就是媽媽的受難日。我們可以在自己生日這天給媽媽做一件小禮品，寫一封感激媽媽的信，幫媽媽洗衣、做飯等。

師：“誰言寸草心，報得三春暉?！蹦阏媸且粋€懂得感恩的好孩子！

生6：到向往已久的公園等地方游玩。和爸爸媽媽一起出去游玩，拍一些照片，建一個“生日影集”。

師：讓大自然見證你的快樂，用照片記載你的幸福。

生7：讓家長帶我去參觀科學(xué)宮。

師：走近科學(xué)，感受科學(xué)的神奇力量，相信你長大后一定能成為一個科學(xué)家。

生8：栽一棵小樹。在生日那天，和爸爸媽媽一起種植一棵樹，給地球多增添一片綠色。

師：種一棵樹，添一片綠，讓小樹見證自己的成長。

生9：建立“生日小銀行”，把自己收到的生日禮金存起來，等將來上大學(xué)時使用。

師：你真是一個理財小能手。

生10：奉獻愛心，幫助家庭有困難的學(xué)生。

師：給人玫瑰，手留余香。你真是一個有愛心的孩子。

……

四、談話總結(jié)，唱響心靈詩篇

師：同學(xué)們，每一個生日都標志著我們又長大了一歲，為了這個屬于自己的年輪，我們更應(yīng)懂事，更應(yīng)珍愛自己的生命，更應(yīng)努力進取。學(xué)會感恩父母，學(xué)會節(jié)儉、簡單、不攀比，過一個愉快、有意義的生日。今天雖不是你們的生日，但老師欣喜地看到我們班的同學(xué)在今天都長大了，更懂事了。