林永希

摘要：以黃岡師范學(xué)院為例，探討了地方師范院校產(chǎn)學(xué)研合作之路，一是要突出機制創(chuàng)新，不斷優(yōu)化產(chǎn)學(xué)研工作環(huán)境；二是要積極創(chuàng)建形式多樣的人才培養(yǎng)和合作教育模式；三是要勇于探索、積極推行多樣的產(chǎn)學(xué)研合作模式。充分利用學(xué)校和企業(yè)、科研單位等多種不同環(huán)境與資源以及在人才培養(yǎng)方面的各自優(yōu)勢，通過建立人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面的合作關(guān)系，使產(chǎn)學(xué)研各方共同受益，并以此推動經(jīng)濟、科技、教育發(fā)展和社會進步。

關(guān)鍵詞：地方師范院校；產(chǎn)學(xué)研；合作；案例

中圖分類號：G658.3；G40-054；G463文獻標識碼：A 文章編號：0439-8114（2012）20-4686-05

產(chǎn)學(xué)研合作是現(xiàn)代社會的新型教育模式，即充分利用學(xué)校和企業(yè)、科研單位等多種不同環(huán)境和資源以及在人才培養(yǎng)方面的各自優(yōu)勢，把學(xué)習書本知識和提高實踐能力為主的生產(chǎn)操作、實際應(yīng)用、科研實踐結(jié)合的教育形式。是高等學(xué)校與產(chǎn)業(yè)界、科研單位通過建立人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面的合作關(guān)系，使產(chǎn)學(xué)研各方共同受益，并且推動經(jīng)濟、科技、教育發(fā)展和社會進步的一種辦學(xué)模式[1]。近年來，黃岡師范學(xué)院積極創(chuàng)建形式多樣的人才培養(yǎng)模式，探索富有成效的產(chǎn)學(xué)研合作之路，取得了明顯的效果。

1突出機制創(chuàng)新，不斷優(yōu)化產(chǎn)學(xué)研工作環(huán)境

1.1健全組織機構(gòu)

2006年，黃岡師范學(xué)院成立了以學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)為組長的產(chǎn)學(xué)研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由?？萍继庁撠焻f(xié)調(diào)日常事務(wù)和管理工作。根據(jù)校黨委要求，各教學(xué)單位確定了分管領(lǐng)導(dǎo)和科技秘書，建立和完善了科技工作校系（院）聯(lián)動機制，進一步發(fā)揮了各教學(xué)院系在推動產(chǎn)學(xué)研工作中的作用，形成了校系（院）共同推進產(chǎn)學(xué)研工作的機制。

1.2強化行政推動

學(xué)校進一步強化了對科技創(chuàng)新、產(chǎn)學(xué)研工作的行政推動。2006年，學(xué)校在湖北省高等學(xué)校中率先召開了全?？萍即髸煌?月26日，湖北省教育廳在《湖北教育簡報》第30期上以“黃岡師范學(xué)院出臺五條措施，努力提升學(xué)校整體科技創(chuàng)新能力”為題目，報道了黃岡師范學(xué)院在科技創(chuàng)新、產(chǎn)學(xué)研合作方面的積極探索，在全省高校中推廣黃岡師范學(xué)院科研工作、產(chǎn)學(xué)研工作的經(jīng)驗與做法。

2008年5月24日上午，由中共黃岡市委、黃岡市人民政府主辦，黃岡師范學(xué)院承辦的黃岡科技論壇隆重開幕。中國工程院樊明武、傅廷棟院士應(yīng)邀分別在會上作了精彩報告。論壇圍繞黃岡市改革發(fā)展大局選題調(diào)研，進行了廣泛的探討，涉及黃岡市的農(nóng)業(yè)發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)、產(chǎn)業(yè)和新型工業(yè)化以及環(huán)境、旅游、教育、醫(yī)改等方面。論壇成果為黃岡市委、市政府科學(xué)決策和全市社會經(jīng)濟發(fā)展提供了重要科技支撐。

2009年，學(xué)校邀請了黃岡市政府有關(guān)部門、科研院所的20多位領(lǐng)導(dǎo)、專家舉辦座談會，專家們圍繞學(xué)?？萍紕?chuàng)新工作、產(chǎn)學(xué)研工作提出了積極的意見與建議。

地方政府對產(chǎn)學(xué)研合作平臺的前瞻性認識及施政魄力，直接關(guān)系到產(chǎn)學(xué)研平臺的組建和持續(xù)運行。學(xué)校極為重視與黃岡市政府的合作，通過政府的組織引導(dǎo)與牽線搭橋，合力探索建設(shè)產(chǎn)學(xué)研合作平臺。2011年3月14日，黃岡市科技副市長，博士生導(dǎo)師羅微陪同華中農(nóng)業(yè)大學(xué)和黃岡市農(nóng)業(yè)科學(xué)院的兩位專家，來學(xué)校洽談科技合作事宜。通過羅市長牽線搭橋，學(xué)?；瘜W(xué)與生命科學(xué)學(xué)院胡孝明博士進入農(nóng)業(yè)部公益性項目“南方低產(chǎn)水稻土改良技術(shù)研究與示范”研究團隊，并在團風縣、麻城市選點啟動工作。2011年9月3日，國家農(nóng)業(yè)部科教司產(chǎn)業(yè)體系處處長張國良、項目首席專家中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院農(nóng)業(yè)資源與農(nóng)業(yè)區(qū)劃研究所研究員周衛(wèi)以及浙江大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國水稻研究所、廣東省農(nóng)業(yè)科學(xué)院、四川省農(nóng)業(yè)科學(xué)院、江西省農(nóng)業(yè)科學(xué)院、安徽省農(nóng)業(yè)科學(xué)院等單位的專家學(xué)者一行20余人來到黃岡市團風縣回龍山鎮(zhèn)梅家墩村，觀摩由學(xué)校化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院胡孝明博士承擔的公益性行業(yè)（農(nóng)業(yè)）科研專項“南方低產(chǎn)水稻土改良技術(shù)研究與示范”子課題5——低產(chǎn)水稻土肥水管理技術(shù)研發(fā)與示范小區(qū)試驗。觀摩的領(lǐng)導(dǎo)專家對黃岡師范學(xué)院主持的水稻品種篩選和水稻氮肥高效高產(chǎn)小區(qū)試驗給予了高度評價，一致認為試驗科學(xué)、規(guī)范，效果明顯。

1.3建立制度保障

為確保產(chǎn)學(xué)研合作教育能健康有序地開展，學(xué)校先后制定了《關(guān)于加強產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育的決定》、《科技與產(chǎn)業(yè)開發(fā)規(guī)定》、《黃岡師范學(xué)院學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金管理辦法》，相繼修訂了《黃岡師范學(xué)院科研項目管理辦法》、《黃岡師范學(xué)院科研項目經(jīng)費管理辦法》、《黃岡師范學(xué)院科研成果獎勵辦法》等規(guī)章制度。

在管理方式上，由過去單純事務(wù)管理逐漸向主動服務(wù)轉(zhuǎn)變，增強了產(chǎn)學(xué)研項目等項目管理的策劃意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識[2]。

1.4加大考核力度

2007年，學(xué)校制定了《黃岡師范學(xué)院“十一五”教學(xué)院系目標管理考核評估實施細則》等重要文件，將科技工作、產(chǎn)學(xué)研工作納入目標考核指標體系之中，并于2007年開始在校內(nèi)部分單位進行試點；2008年，院系目標考核在全校范圍內(nèi)鋪開。迄今為止，學(xué)校院系目標考核已持續(xù)4年，極大地促進了全校產(chǎn)學(xué)研工作的深入開展。

1.5加大扶持力度

學(xué)校堅持“科研編制”制度，實施學(xué)術(shù)休假制，以保證各學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人完成所承擔的省級及以上重點課題的科研時間；加大了對優(yōu)秀科研成果的資助與獎勵力度；設(shè)立學(xué)術(shù)專著出版資助基金，補貼出版費用；重點支持省部級及以上級別的科研項目，組織多學(xué)科協(xié)同攻關(guān)，在研究經(jīng)費上繼續(xù)實行1∶1的比例配套，并實施申報項目經(jīng)費補貼和申報成功獎勵制度；推出科研工作量酬金發(fā)放制度和辦法；鼓勵教職員工積極爭取橫向課題，加強產(chǎn)學(xué)研合作，加大科技成果轉(zhuǎn)化與推廣力度，為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展多作貢獻。

2積極創(chuàng)建形式多樣的人才培養(yǎng)和合作教育模式

2.1五位一體，無縫對接

學(xué)校構(gòu)建了具有鮮明地方高校特色的“五位一體，無縫對接”的人才培養(yǎng)模式[3]，即“通識教育、學(xué)科教育、專業(yè)教育、職業(yè)教育、就業(yè)教育”五位一體，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與人才市場需求無縫對接，培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型人才，使每一個畢業(yè)生都各有所長，各得其所，增強了大學(xué)生在就業(yè)市場上的競爭力與社會適應(yīng)能力，2006年黃岡師范學(xué)院本科生平均就業(yè)率達到了92.5%。對此，教育部原副部長周遠清評價黃岡師范學(xué)院人才培養(yǎng)模式時說“黃岡師范學(xué)院強化了學(xué)校為地方經(jīng)濟、社會發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標地位，確立了五位一體，無縫對接的人才培養(yǎng)模式。”

2.2資源共享，訂單辦學(xué)

一是建立學(xué)校和企業(yè)“互惠雙贏”的利益關(guān)系，通過與企業(yè)建立緊密合作的校外實習實訓(xùn)基地進行人才培養(yǎng)。企業(yè)為學(xué)校提供實習指導(dǎo)教師、技能實訓(xùn)場所與設(shè)備設(shè)施；學(xué)校則為企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)，并以生產(chǎn)實習方式派學(xué)生直接參與企業(yè)生產(chǎn)，為企業(yè)提供大量的勞動力，有利于企業(yè)經(jīng)營效益的提高，同時企業(yè)還能從中擇優(yōu)錄用綜合能力強、素質(zhì)高的畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)[4]。這種模式已成為黃岡師范學(xué)院目前主要的人才培養(yǎng)合作模式。迄今為止，學(xué)校先后與100多家企業(yè)、事業(yè)單位簽訂了校外實習基地協(xié)議書。

二是按照企業(yè)需求制定人才培養(yǎng)方案，實行訂單辦學(xué)。學(xué)校的數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院等院系先后與20多家單位簽訂了實習與就業(yè)協(xié)議，實現(xiàn)實習與就業(yè)一體化，大大提高了畢業(yè)生的就業(yè)率。

2.3校政（企）合作，多方培訓(xùn)

近年來，黃岡師范學(xué)院商學(xué)院先后與黃岡市的一些企業(yè)和單位簽訂了聯(lián)合培訓(xùn)人才協(xié)議，為中國電信黃岡電信分公司、黃岡市信用合作社、黃岡市工商行政管理局、黃岡市環(huán)境保護局、黃岡市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、黃岡市國家稅務(wù)局、黃岡賓館、黃岡東源電力服裝有限公司、湖北鹽業(yè)集團有限公司黃岡分公司等單位培訓(xùn)各類人才近3 000人。

2006年以來，學(xué)校還與中共黃岡市委組織部、黃岡市教育局合作培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、中小學(xué)校長、中小學(xué)骨干教師、中小學(xué)班主任5 000余人。

2.4校地合作，科技扶貧

2005年，黃岡師范學(xué)院與紅安縣七里坪鎮(zhèn)對天河村、武穴市余川鎮(zhèn)荷葉村、黃梅縣孔垅鎮(zhèn)張?zhí)链宓蓉毨оl(xiāng)村結(jié)成對子，開展科技扶貧。

對天河村是紅安縣典型的山區(qū)、庫區(qū)和老區(qū)村。2006年，學(xué)校派出科技干部陳蘄進駐對天河村，利用學(xué)?；瘜W(xué)與生命科學(xué)學(xué)院、商學(xué)院的技術(shù)優(yōu)勢，把高山種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)和旅游業(yè)作為對天河村產(chǎn)業(yè)扶貧的三大支柱項目進行扶持。2006-2008年全村退耕還林面積達到20 hm2、開發(fā)和培育新、老板栗基地20 hm2、油茶13 hm2、人工造林面積187 hm2，重點發(fā)展高山生態(tài)有機茶43 hm2。結(jié)合豐富的高山草場資源，發(fā)展高山羊、高山牛養(yǎng)殖，全村10頭牛以上的養(yǎng)牛大戶達51戶，30只羊的養(yǎng)羊大戶達12戶。對天河村高山牛羊肉以其綠色環(huán)保而成為市場上的熱銷產(chǎn)品。依托旅游資源產(chǎn)生的旅游服務(wù)業(yè)紅紅火火，僅對天河漂流項目就解決了全村80多名農(nóng)民的就業(yè)問題。目前高山茶、高山畜、生態(tài)旅游三大產(chǎn)業(yè)顯示出了巨大的發(fā)展?jié)摿?，成為對天河村脫貧致富的強勁動力?/p>

黃岡師范學(xué)院化工學(xué)院與武穴市農(nóng)村能源技術(shù)推廣中心簽訂了生物能源推廣合作協(xié)議，在武穴市荷葉村開展了《熱能自給的薯渣制乙醇生態(tài)循環(huán)工藝研究》產(chǎn)學(xué)研合作項目，本項目依托荷葉村的養(yǎng)殖業(yè)，用其動物糞便產(chǎn)生的沼氣作熱能，由薯渣生料發(fā)酵生產(chǎn)燃料乙醇。現(xiàn)已進行了3年的生態(tài)循環(huán)工藝試驗研究，第一期合作已投入50萬元，建成實驗廠房400 m2，添置了洗薯機、甘薯破碎洗淀粉機、淀粉制粉絲機、2套蒸餾乙醇設(shè)備，完成了10個發(fā)酵池、4個沼氣池的修建，租用7 hm2山地、7 hm2山林和2 hm2水面，培訓(xùn)農(nóng)民200多人，安置40多人就業(yè)。

2.5激勵創(chuàng)業(yè)，優(yōu)化服務(wù)

在2008年學(xué)校設(shè)立了學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，且適時出臺了《黃岡師范學(xué)院學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金管理辦法》，根據(jù)創(chuàng)業(yè)基金相關(guān)管理規(guī)定，學(xué)校將為在校學(xué)生提供政策咨詢、項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等“一條龍”服務(wù)。2009年10月12日首批10萬元基金已發(fā)放到10個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊手中。2011年3月9日，學(xué)校在學(xué)工部會議室舉行了2010年度大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金發(fā)放儀式，此次創(chuàng)業(yè)基金發(fā)放儀式共發(fā)放學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金約10萬元，共有14項學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目得到了5 000～10 000元的創(chuàng)業(yè)基金支持。

學(xué)校還舉辦了許多鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實踐活動，如舉辦“創(chuàng)業(yè)校園行”大型展覽活動，開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽、電子商務(wù)大賽、科訊杯全國高清DV作品大賽等活動。

3勇于探索富有成效的產(chǎn)學(xué)研合作之路

在推進產(chǎn)學(xué)研工作的過程中，黃岡師范學(xué)院積極探索、推行多樣的產(chǎn)學(xué)研合作模式[5]，歸納起來有以下5種有效的模式。

3.1校企項目合作模式

該模式針對企業(yè)的某一項技術(shù)難題，企業(yè)給予一定數(shù)額的科研經(jīng)費，學(xué)校與企業(yè)簽訂合作協(xié)議，在約定的期限內(nèi)幫助解決問題。2008年，黃岡師范學(xué)院與長江大學(xué)、湖北省隨州金農(nóng)科技發(fā)展專業(yè)合作社簽定了《提高銀杏葉黃酮含量的調(diào)控技術(shù)中試》產(chǎn)學(xué)研合作項目。該項目從研究銀杏葉黃酮含量變化與分布規(guī)律入手，同時采用銀杏豐產(chǎn)栽培技術(shù)、葉黃酮合成代謝的酶學(xué)調(diào)控機制等前期研究成果，利用栽培、生理、生化相結(jié)合的系統(tǒng)技術(shù)，達到提高銀杏葉黃酮含量的目的。

3.2校辦企業(yè)模式

學(xué)校依據(jù)自己的科研資源和科研優(yōu)勢，創(chuàng)辦科技型企業(yè)，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研的有機結(jié)合[6]。如美術(shù)學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計研究中心教師創(chuàng)辦了武漢景上花裝飾公司，該公司每年接納校美術(shù)學(xué)院10余人實習，其設(shè)計師大部分為校美術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生。

3.3技術(shù)轉(zhuǎn)讓模式

黃岡師范學(xué)院將已取得的階段性科研成果通過技術(shù)交易的方式賣給企業(yè)，由企業(yè)完成中試、生產(chǎn)及市場開發(fā)后續(xù)階段[7]。如學(xué)?；W(xué)院教師曾舟華副教授先后獲得或申請（乙醇）精餾（甘薯渣）干燥儲存塔（專利授權(quán)公告號：CN201200821Y）等4項專利，先后開發(fā)出迪咪唑硫酸鹽等10多種產(chǎn)品，通過技術(shù)轉(zhuǎn)讓已經(jīng)將專利和產(chǎn)品轉(zhuǎn)讓給黃岡市羅田宏源化學(xué)原料醫(yī)藥有限公司、武穴市合營藥廠，其專利、技術(shù)被廣泛用于咪唑生產(chǎn)過程中的節(jié)能降耗、甲醇回收、固體酒精制造及改性中，創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟效益。

3.4校企產(chǎn)學(xué)研合作模式

通過安排學(xué)生到生產(chǎn)單位實習加強產(chǎn)學(xué)研結(jié)合緊密程度。學(xué)校商學(xué)院2007年與華泰證券有限責任公司黃岡營業(yè)部簽訂了證券業(yè)務(wù)聯(lián)合開發(fā)項目協(xié)議書。通過產(chǎn)學(xué)結(jié)合，一方面能給企業(yè)提供廉價的或無償?shù)膭趧恿Γ?jīng)營效益會因此有所增加；另一方面學(xué)生的能力也將在“真槍實彈”的實踐中得到提高。

3.5技術(shù)服務(wù)模式

為企業(yè)提供技術(shù)支持，同時也促進教師、學(xué)生實踐能力的提高。學(xué)?；瘜W(xué)與生命科學(xué)學(xué)院近年來先后為匯源公司、伊利公司等多家食品企業(yè)提供食品品質(zhì)監(jiān)控技術(shù)服務(wù)；同時還為湖北景百利啤酒有限公司提供“啤酒酵母復(fù)壯與優(yōu)化篩選”等技術(shù)服務(wù)；積極參加黃岡市農(nóng)業(yè)局舉辦、永信食品有限公司承辦的“鄂東北6.7萬hm2優(yōu)質(zhì)花生板塊建設(shè)座談會，為花生產(chǎn)業(yè)發(fā)展獻計獻策。

4產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育取得了令人矚目的成效

4.1經(jīng)濟效益顯著

一是項目效益大。如黃岡師范學(xué)院程水源教授主持的《提高銀杏葉黃酮含量的調(diào)控技術(shù)中試》產(chǎn)學(xué)研合作項目在執(zhí)行期內(nèi)實現(xiàn)產(chǎn)量450 t，銷售收入180萬元，技術(shù)服務(wù)收入50萬元，純利潤164萬元，繳稅總額8.2萬元，創(chuàng)匯7萬美元。二是扶貧效果顯著。通過3年的科技扶貧改變了紅安縣七里坪鎮(zhèn)對天河村一窮二白的面貌，農(nóng)村精神文明建設(shè)有序推進，呈現(xiàn)了民風淳樸、鄉(xiāng)風文明、和諧發(fā)展的良好局面。三是學(xué)生收獲增加。在校學(xué)生通過產(chǎn)學(xué)研活動有不少已經(jīng)取得了豐碩的成果。四是農(nóng)民收入增長。如?；W(xué)院曾舟華副教授在武穴市余川鎮(zhèn)荷葉村開展的產(chǎn)學(xué)研合作項目，采用新技術(shù)推廣種植甘薯，鮮薯產(chǎn)量可達60 t/hm2，農(nóng)民收入可達30 000元/hm2，僅此一項，與種其他農(nóng)作物相比，農(nóng)民可增加收入7 500元/hm2。

4.2社會效益巨大

通過校政合作，有一批專家教授成為黃岡市政府的決策顧問，黨委書記程水源教授是黃岡市政府第二屆咨詢委員會主任委員，委員會中有不少該校的教授，他們時時關(guān)心黃岡市的經(jīng)濟與社會發(fā)展，經(jīng)常下到黃岡市各縣（市）實地調(diào)研考察，為黃岡市“兩型”社會建設(shè)及經(jīng)濟社會發(fā)展提出了許多建設(shè)性的意見，完成了《鄂東特色農(nóng)產(chǎn)品及其產(chǎn)業(yè)化》等一系列有較強指導(dǎo)意義的調(diào)研報告與專著[8]。此外，葉芃、李金奇、汪季石、袁小鵬等教授利用自己的專業(yè)優(yōu)勢完成了黃岡市基礎(chǔ)教育改革現(xiàn)狀調(diào)查、黃岡市紅色旅游發(fā)展戰(zhàn)略思考等調(diào)研咨詢報告，得到了黃岡市有關(guān)方面和領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注。商學(xué)院鮑宏禮教授等承擔的黃岡市規(guī)劃局的攻關(guān)項目直接參與了黃岡市城市發(fā)展規(guī)劃設(shè)計。

4.3學(xué)生能力增強

通過產(chǎn)學(xué)研合作教育明顯提高了學(xué)生的實踐能力和就業(yè)競爭能力。正因為如此，黃岡師范學(xué)院的畢業(yè)生在就業(yè)形勢日益嚴峻的背景下，本科、?？茖W(xué)生的就業(yè)率由2005年的78.7%和52.9%提升至2008年的92.9%和89.3%，一直位居湖北省高等學(xué)校的前列。2009年、2010年黃岡師范學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率繼續(xù)保持省內(nèi)的領(lǐng)先地位。

4.4教師素質(zhì)提高

實踐證明，培養(yǎng)專家型的教師隊伍最有效的辦法是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。黃岡師范學(xué)院在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育的活動中，造就了一大批專家型的教師隊伍。學(xué)?，F(xiàn)有國務(wù)院特殊津貼專家、國家有突出貢獻中青年專家等30多人。

4.5科研成果豐碩

2004-2009年，黃岡師范學(xué)院獲得省廳級及以上項目共計400余項，其中國家自然科學(xué)基金項目、國家社會科學(xué)基金項目、教育部人文項目、湖北省自然科學(xué)基金項目、湖北省社會科學(xué)基金項目等都有較大的增長，廳級以上項目數(shù)量和經(jīng)費在全省同類院校中處于領(lǐng)先地位。僅2009年，全校教職工就發(fā)表論文1 241多篇，其中核心期刊383篇，國際三大期刊索引數(shù)據(jù)庫收錄論文134篇；獲教育部高等學(xué)?？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎（人文社會科學(xué)）等省部級以上獎項10余項。

4.6學(xué)校影響提升

學(xué)校不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全力推進產(chǎn)學(xué)研合作教育，社會影響力不斷增強。2008年以來，《光明日報》、《中國教育報》等國家級媒體先后10多次報道了黃岡師范學(xué)院學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、就業(yè)形勢、產(chǎn)學(xué)研工作等方面取得的巨大成績。2010年12月20日，《中國教育報》刊發(fā)了黃岡師范學(xué)院黨委書記程水源教授的理論探索文章《“就業(yè)至上”辦學(xué)理念的建構(gòu)與實踐》，文章以黃岡師范學(xué)院“就業(yè)至上”辦學(xué)理念實踐為案例，指出該理念既是基于我國當代高等教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律作出的一種價值選擇，也是最切合新建地方本科院校辦學(xué)實際的一種現(xiàn)實抉擇[9]。2011年4月11日，《中國教育報》以《發(fā)揮地方高師院校優(yōu)勢 提高農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)》為題，刊發(fā)了院長葉芃教授關(guān)于學(xué)校服務(wù)黃岡市基礎(chǔ)教育的文章，文章介紹了學(xué)校近年來積極探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、參與農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)改革的經(jīng)驗與作法，以提高農(nóng)村教師專業(yè)水平和教學(xué)能力為目標，培植、優(yōu)化農(nóng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師資源的路徑與方法[10]，認為黃岡師范學(xué)院為服務(wù)黃岡市的基礎(chǔ)教育作出了貢獻，取得了初步成效。

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