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創(chuàng)造能力有多重要

2008年經(jīng)濟危機中，澳洲一些大公司削減職位的一條標準是：不需要創(chuàng)造力的工作以及可以被機器取代的工作。再看身邊事業(yè)成功的朋友，能明顯感覺到他們身上迸發(fā)出來的創(chuàng)造力。

創(chuàng)造力也讓我們的生活更有趣。我喜歡看澳洲各種廣告，平面的、立體的、路牌的、電視的，各種創(chuàng)意讓我驚嘆和發(fā)笑。電視劇《絕望主婦》，不僅看到作者對世事清晰的洞察、殘酷的清醒、充滿智力快感的幽默，最讓我驚嘆的是絕妙的創(chuàng)造力、想象力與世俗生活的完美結(jié)合。

缺乏創(chuàng)造能力的人在生活中看到的是飽和與擁擠，而想象力豐富的人看到的處處都是機會。Google那兩個小伙子在搜索引擎很成熟的情況下，還能做出Google，并讓其市值達140億，除了他們對技術(shù)的了解，想象力和創(chuàng)造性應(yīng)該也起了很大的作用。

心理學(xué)家對創(chuàng)造能力的定義是能把人際、程序、社會和環(huán)境等各種因素優(yōu)化結(jié)合，從而創(chuàng)造出革新的想法或者產(chǎn)品。現(xiàn)代研究認為，創(chuàng)造力不是天才獨有的，每個人都有不同程度的創(chuàng)造力（從C級到P級），有的學(xué)校很重視創(chuàng)造力的培養(yǎng)，專門從學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)過程、老師角色等來保證學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

學(xué)校對創(chuàng)造能力的定義很直接很實用：敢想敢做。我在家里，希望達到的就是這個目標。

在家庭中培養(yǎng)

一天，回到家里，聽到祺祺叫：“媽咪，快看，我們是兩個小超銀（人）?！蔽铱吹絻蓚€披著被單的小男孩在屋里屋外“飛來飛去”，到處是他們用凳子或箱子修建的城堡。

他們的這種自由來之不易。因為先生很喜歡整潔，無法忍受無序。但我發(fā)現(xiàn)男孩們太壓抑了，趕緊給先生看了“創(chuàng)造力培養(yǎng)”的資料，也給他看了“自由玩耍很重要”的資料，比如有更多自由玩耍機會的動物有更強的生存和繁殖能力；缺乏玩耍的孩子成人后易焦慮，不容易適應(yīng)環(huán)境。在對美國得克薩斯州26個殺人兇手的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，他們有兩個共同點：來自有虐待傾向的家庭；從來沒有像孩子那樣玩耍過。后來，我和先生達成平衡：孩子們可以敢想敢做，自由玩耍，但在玩耍后必須物歸原位。

在這種自由里，孩子們的游戲熱情和創(chuàng)造力就迸發(fā)出來了：把幾張電腦椅連接在一起開“火車”，一會兒說到成都了，一會兒又來倫敦了；把舊奶瓶收集起來，找了一個足球打“保齡”；把自己裹在被子里，讓另一個拖來拖去，這是在“煎熱狗”；在黑暗中拿著電筒一開一關(guān)，另一個人在光里跳來跳去，這是在“放電影”……

稍大些，他們游戲中創(chuàng)造力的技術(shù)含量越來越高，比如屋頂?shù)男强眨涸诩埡猩习凑招窍笤鲈S多孔，說是北極星、南十字星，然后用手電筒把他們映在黑暗的屋頂上，就把星空搬到了家里；或者月相運動：用不同的球代表地球和月亮，手電筒是太陽，黑暗中運動起來，就能看到滿月或彎月。

家庭成員之間的溝通，也顯出了孩子們的創(chuàng)造性思維。前段時間我為他付了好多錢：國際象棋俱樂部、網(wǎng)球、鋼琴、中文學(xué)校等。他認為父母為他付錢不是理所當然的，但中國家長哪有不舍得為孩子花錢的，國內(nèi)國外都一樣。有一次，歐歐向我表達他的愛心時，說看見錢一筆一筆地付出去了，他自己受不了，非常感動，便抱住我，說：“媽媽，你對我太好了！”他開始表決心了，“我長大后，要帶你到最好的川菜餐館，把菜單上所有的菜給你點兩份?！薄?，我難道要吃一份倒一份嗎？“我每掙100塊錢，只給自己留下20塊，其余的都給你。”——我想他妻子肯定不會同意的。“我要給你發(fā)明一種車，你只需要躺在里面，告訴它要到哪兒，它就開到哪兒。”——我說過女人本質(zhì)上是不喜歡開車的，這小家伙就記住了。我告訴他這種車從理論上是可以設(shè)計的，用雷達和巡航兩種技術(shù)……他還是不停地說啊說，居然說出20多種如何感恩的行動，我聽得目瞪口呆，不是被感動，而是驚訝，被他豐富的想象力和創(chuàng)造性思維。

在學(xué)習(xí)里培養(yǎng)

我喜歡澳洲學(xué)校對學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。他們從小就有各種有關(guān)想象力和創(chuàng)造能力的活動，比如藝術(shù)課、手工課或自己做各種設(shè)計, 還有就是要求寫很多想象文，每個年級的作業(yè)以及各種考試，想象力都是很重要的內(nèi)容。

一次，一篇想象文的題目是《還有5分鐘到12點》，歐歐這樣寫道：在12點鐘有他特別喜歡看的電視節(jié)目，但12點之前他有7件事情需要做，只有5分鐘了，他肯定完不成這7件事情。怎么辦呢？他突然想起科學(xué)老師教過他們?nèi)绾沃圃鞎r間凍結(jié)機器，只需要3分鐘就可以造好。于是他趕快投入制造這個機器，3分鐘后時間凍結(jié)機器完成，他按下按鈕，這時時間凍結(jié)了，他專心而認真地把7件需要做的事情做好了。這時他關(guān)上時間凍結(jié)機器，時間又往前走了。他松了一口氣，時間正好到了12點。于是他高高興興、輕輕松松地看他12點鐘的電視節(jié)目?！澳阆胂罅μ昧?，而且故事還有懸念，細節(jié)還那么生動?！蔽腋嬖V他。他的這篇創(chuàng)意文章還激起了我和先生的寫作熱情，我們用這個題目也各自去寫了文章，講出了內(nèi)心的秘密。

中西家庭的不同看法

同樣是想象力，西方家長可能更加重視。有段時間他們在電臺集體呼吁“取消小學(xué)的家庭作業(yè)，讓孩子們?nèi)ゴ蚯?，去呼吸新鮮空氣，去發(fā)揮想象力?！?/p>

不讓學(xué)生做家庭作業(yè)？這可讓我們矛盾，華人把孩子的學(xué)習(xí)抓得很緊，上各種補習(xí)學(xué)校，讓他們名列前茅，但給他們的東西太多，定勢太多，難道真沒有創(chuàng)造力與想象力的空間？

我的確看到了一些不同的結(jié)果，我們班上的學(xué)生寫論文，每年得分最高的幾個經(jīng)常是澳洲學(xué)生，主要是學(xué)術(shù)想象力和研究能力非常好。上個月幾個澳洲孩子上我家吃火鍋，一個研究澳洲土著的中國學(xué)者也在，他們談?wù)摿嗽S多關(guān)于土著的話題，因為沒有我的要求“必須用中文談”，孩子們用英語交談，思維全放開了，最后那個學(xué)者、我丈夫、我自己都驚呆了，幾個大學(xué)生談出了很多東西，很多有意思的觀點和角度。學(xué)者說他的書稿要改一些東西了，一個孩子趕緊說：“你雖然是英文的書，但一定要立足在中國藝術(shù)家的角度上，這樣西方人才愛看?！?/p>

兩種不同的教育思維會出現(xiàn)不同的結(jié)果：華人背景的孩子通?？梢钥忌虾么髮W(xué)和好專業(yè)，有好工作，收入優(yōu)厚而穩(wěn)定，是傳統(tǒng)的循規(guī)蹈矩的路子。而好多澳洲背景的孩子，在我看來有點天馬行空的感覺，有的上大學(xué)前要到海外先去玩1年，有的學(xué)著法律又休學(xué)了，說到美國學(xué)1年媒體制作，一個我特別喜歡的、善良聰明的學(xué)法律的女孩，她的理想是畢業(yè)后到非洲去做志愿者，一個正學(xué)醫(yī)的孩子現(xiàn)在去了印度，說去做些研究。我其實挺佩服他們，在生活中有選擇意識，而且能想象出那么多種選擇。看澳洲排名靠前的30歲以下年輕富豪們，幾乎都是澳洲本土人，他們的共同點是：不拘一格、突發(fā)奇想、不走傳統(tǒng)的商業(yè)思維模式、獨辟蹊徑，所以能在短時間內(nèi)致富。

我想，當我開始看重創(chuàng)造能力的培養(yǎng)時，是不是就開始結(jié)合兩種教育的優(yōu)勢呢？

（摘自《祝你幸?！ぷ罴议L》）