科研創(chuàng)新平臺(tái)在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的實(shí)踐與思考

胡遠(yuǎn)艷

摘 要:對(duì)科研創(chuàng)新平臺(tái)制度、設(shè)施、運(yùn)行模式、科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié),并對(duì)今后如何促進(jìn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室中科研創(chuàng)新平臺(tái)可持續(xù)發(fā)展的措施進(jìn)行了思考與展望。

關(guān)鍵詞:科研創(chuàng)新平臺(tái)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐

中圖分類號(hào):G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1674-098x(2012)06(b)-0140-02

高校不僅是培養(yǎng)人才的搖籃,也是孕育教育與科技創(chuàng)新的重要基地。我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略的深入實(shí)施對(duì)高?？蒲泄ぷ魈岢隽烁叩囊?由此高校有關(guān)科研工作也必須適應(yīng)新的形勢(shì)。作為促進(jìn)高?？蒲邪l(fā)展的重要舉措,建立開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室科研創(chuàng)新平臺(tái)非常必要。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室科研創(chuàng)新平臺(tái)是開(kāi)展高校創(chuàng)新教學(xué)與科研的核心陣地,同時(shí)也是高校學(xué)科建設(shè)、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)的重要載體,其功能定位將決定整個(gè)平臺(tái)的開(kāi)放程度、覆蓋范圍、基本開(kāi)放形式等[1]。如何建設(shè)好此平臺(tái)對(duì)其今后的發(fā)展具有決定性作用。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的場(chǎng)地大小、配備儀器設(shè)備設(shè)施以及大型精密儀器運(yùn)行時(shí)候的特殊環(huán)境要求等科研資源配備情況,選擇符合實(shí)際的開(kāi)放模式與程度,確定開(kāi)放性科研平臺(tái)的適用對(duì)象與運(yùn)行模式,使開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室科研創(chuàng)新平臺(tái)最大限度地發(fā)揮使用效益,因此對(duì)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行準(zhǔn)確定位是開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理的首要任務(wù)[2-6]。

熱帶生物資源教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室依托海南大學(xué),于2005年2月正式開(kāi)放運(yùn)行,實(shí)驗(yàn)室面積3000多平方米,相關(guān)精密儀器100多臺(tái)套,價(jià)值5000多萬(wàn)元。主要對(duì)我國(guó)南海海洋生物資源及熱帶地區(qū)豐富的陸地生物資源的利用進(jìn)行研究,服務(wù)于我國(guó)熱帶地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。為了更好地促進(jìn)原創(chuàng)性科研工作的發(fā)展和學(xué)?？蒲袑?shí)力的大幅提升,我校在熱帶生物資源教育部重點(diǎn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上搭建了科研創(chuàng)新平臺(tái)。該科研創(chuàng)新平臺(tái)自運(yùn)行以來(lái),取得了很大的成績(jī),并使科研創(chuàng)新平臺(tái)與重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作取得良性互動(dòng)和雙贏發(fā)展?，F(xiàn)將科研創(chuàng)新平臺(tái)模式在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)探討總結(jié)與思考如下。

1 科研創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)實(shí)踐

1.1 制度建設(shè)

制度建設(shè)是工作得以順利開(kāi)展的保證,因此我們把科研創(chuàng)新平臺(tái)制度建設(shè)作為整個(gè)平臺(tái)重點(diǎn)建設(shè)的內(nèi)容。通過(guò)借鑒國(guó)內(nèi)外已有的成功經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合我校的實(shí)際情況,制定了較完善的制度。將科研創(chuàng)新平臺(tái)與開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過(guò)程緊密結(jié)合,特別是注重以人為本,最大限度地方便廣大教師和研究生開(kāi)展科研工作,提高科研效率。如通過(guò)建立節(jié)假日值班制度,可以方便節(jié)假日和晚上開(kāi)展科研工作。通過(guò)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度,使實(shí)驗(yàn)室安全管理受到了重視和完善,并加強(qiáng)了人員的安全思想教育,特別是實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)品和實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的安全使用措施,使實(shí)驗(yàn)室能夠長(zhǎng)期處于安全穩(wěn)定運(yùn)行的狀態(tài),有效提高了科研創(chuàng)新平臺(tái)的安全效益。

1.2 設(shè)施建設(shè)

設(shè)施建設(shè)是科研創(chuàng)新平臺(tái)的基礎(chǔ),在基礎(chǔ)設(shè)施和設(shè)備及配套設(shè)施計(jì)劃設(shè)置及購(gòu)買時(shí)注意選擇實(shí)踐急需的儀器設(shè)施,特別注儀器設(shè)施的配套。在維護(hù)設(shè)備方面注意及時(shí)維護(hù)。由于海南全年的空氣濕度大、鹽分重、以及每年的臺(tái)風(fēng)雨季節(jié)等特殊氣候的影響,需要及時(shí)給予維護(hù)與保養(yǎng),只有這樣才能有效保持儀器的正常狀態(tài)。在人員培訓(xùn)方面注重儀器管理人員和科研人員的儀器使用培訓(xùn)工作,這樣才能順利保證儀器的正常使用,提高儀器的使用效率與效益。

1.3 運(yùn)行模式的建設(shè)

科研創(chuàng)新平臺(tái)實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)、開(kāi)放、流動(dòng)、共享的科研運(yùn)行機(jī)制,通過(guò)借鑒國(guó)內(nèi)外科研創(chuàng)新平臺(tái)運(yùn)行模式成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,本實(shí)驗(yàn)室科研創(chuàng)新平臺(tái)根據(jù)試運(yùn)行的情況進(jìn)一步優(yōu)化了運(yùn)行模式,特別注意將科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)與研究生等人才培養(yǎng)工作有機(jī)結(jié)合;在運(yùn)行中逐步完善科研評(píng)價(jià)體系與激勵(lì)機(jī)制,以調(diào)動(dòng)廣大教師參與投身科研工作的積極性。例如,實(shí)驗(yàn)室每年列出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)給予教師論文、編著、專利發(fā)明等成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)也劃撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)設(shè)立熱帶生物資源教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放課題,鼓勵(lì)我校教職員工通過(guò)此科研創(chuàng)新平臺(tái)申請(qǐng)?jiān)摶?。同時(shí)通過(guò)承擔(dān)國(guó)家自然基金、教育部重大專項(xiàng)等課題項(xiàng)目和取得原創(chuàng)性發(fā)明等成績(jī)良性循環(huán)互動(dòng),實(shí)現(xiàn)科研創(chuàng)新平臺(tái)的可持續(xù)性發(fā)展。

1.4 科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

“創(chuàng)新”是科學(xué)研究的靈魂,是高校科研工作得到可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。由于現(xiàn)代科學(xué)研究在發(fā)展中不斷融合交叉及滲透,因此團(tuán)隊(duì)聯(lián)合攻關(guān)是必然的選擇。通過(guò)利用國(guó)內(nèi)外相關(guān)人員聯(lián)合組成科研團(tuán)隊(duì),整合相關(guān)的科技資源,以創(chuàng)新為要求,可以達(dá)到創(chuàng)造出更多有原創(chuàng)性的科研成果,推動(dòng)高校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的目的。因此學(xué)校非常重視科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作,通過(guò)制定合理的措施,吸引更多優(yōu)秀的人才利用科研創(chuàng)新平臺(tái),從而創(chuàng)造出更多原創(chuàng)成果。由于海南豐富的熱帶生物資源特別是海洋生物資源的優(yōu)勢(shì),通過(guò)結(jié)合重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室中開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作,利用搭建的科研創(chuàng)新平臺(tái),對(duì)海洋生物或陸生動(dòng)植物資源某一方面工作進(jìn)行方向明確的研究,整合相關(guān)資源,并制定相關(guān)培養(yǎng)計(jì)劃,通過(guò)申報(bào)重點(diǎn)項(xiàng)目,在項(xiàng)目研究中逐漸形成一支有戰(zhàn)斗力的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

2 今后目標(biāo)與措施

(1)對(duì)管理人員要求,要不斷學(xué)習(xí),提高相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)水平,并充分利用現(xiàn)代信息的優(yōu)勢(shì),可通過(guò)推行網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng),以減輕科研人員的負(fù)擔(dān),同時(shí)也提高了管理效率。

(2)科技創(chuàng)新平臺(tái)要制定中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,穩(wěn)定研究方向,以平臺(tái)為基礎(chǔ)整合學(xué)校的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等優(yōu)勢(shì)科研資源,通過(guò)資助研究等方式激勵(lì)科研人員不斷創(chuàng)新,逐步積累高水平的科研成果,為申請(qǐng)高級(jí)別的科研項(xiàng)目打下基礎(chǔ)?？萍紕?chuàng)新平臺(tái)的建設(shè)要和學(xué)校的人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)緊密地結(jié)合起來(lái)。目標(biāo)更明確,更進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè),以課題項(xiàng)目為紐帶,在為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基礎(chǔ)上,密切追蹤發(fā)達(dá)國(guó)家的相關(guān)技術(shù)的研究進(jìn)展,并加大對(duì)外交流與合作力度。

(3)開(kāi)展激勵(lì)性管理模式,繼續(xù)做好開(kāi)放性基金的資助工作,以促進(jìn)科研工作的可持續(xù)發(fā)展。

(4)希望得到學(xué)校的進(jìn)一步支持,例如學(xué)校派保衛(wèi)人員在實(shí)驗(yàn)樓出入口實(shí)行24小時(shí)值班制,出入人員需要登記,并在出入口處安裝電視監(jiān)控錄像設(shè)施,可以保證實(shí)驗(yàn)室科研重地及科研人員的安全。通過(guò)建立智能IC系統(tǒng),對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科研工作并得到使用某大型精密儀器設(shè)備授權(quán)的科研人員設(shè)立密碼,以最大限度且合理使用實(shí)驗(yàn)室的各種儀器設(shè)備。

3 思考與展望

3.1 科研創(chuàng)新平臺(tái)與開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的關(guān)系

科研創(chuàng)新平臺(tái)與開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室之間具有密切的關(guān)系,開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室是建設(shè)科研創(chuàng)新平臺(tái)的基礎(chǔ),只有在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上才能更好地建設(shè)好科研創(chuàng)新平臺(tái);科研創(chuàng)新平臺(tái)是開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)內(nèi)容的核心,通過(guò)以科研創(chuàng)新平臺(tái)的建設(shè)促進(jìn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的管理水平和科研能力。同時(shí)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室軟、硬件水平的進(jìn)一步提升,使得科研創(chuàng)新平臺(tái)的科研效率和水平得到加強(qiáng)。因此科研創(chuàng)新平臺(tái)與開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)不是一個(gè)孤立斷裂的事情,應(yīng)將科研創(chuàng)新平臺(tái)與開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)緊密結(jié)合,力爭(zhēng)使科研創(chuàng)新平臺(tái)與開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)處于良性循環(huán)的狀態(tài),達(dá)到共贏的目的。

3.2 我校開(kāi)放性科研創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)的展望

為了使熱帶生物資源教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放性科研創(chuàng)新平臺(tái)的建設(shè)更上一層樓。首先,我們需要進(jìn)一步加大宣傳力度,使本校更多地教師、研究生以及本科生對(duì)科研產(chǎn)生濃厚的興趣。其次,以十二五規(guī)劃為契機(jī),立足于海南省特殊生物資源,尤其是海洋特色生物資源進(jìn)行研究,以取得更多原創(chuàng)性科研成果。最后,可通過(guò)聯(lián)合培養(yǎng)研究生、共同承擔(dān)科研項(xiàng)目來(lái)加強(qiáng)國(guó)內(nèi)兄弟院校的密切聯(lián)系及通過(guò)申請(qǐng)國(guó)際重大合作項(xiàng)目與國(guó)際知名大學(xué)合作研究,提升我校的知名度,為海南大學(xué)211工程的建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 王國(guó)強(qiáng),吳敏,陸強(qiáng),等.研究型大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新平臺(tái)的構(gòu)建[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2007,26(8):65-68.

[2] 陳剛,范培耕.應(yīng)用型本科院校開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室建設(shè)探討[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2009,10:219-210.

[3] 竇新華,謝鴻,王華麗.開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與發(fā)展[J].合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2010,24(1):121-123.

[4] 張翰韜,呂橙,魏楚元．實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革芻議[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2007,26(3):134-137．

[5] 胡杰,蔣瑋,劉凱,等．構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理體系,實(shí)施科學(xué)規(guī)范管理[J]．實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2007,26(5):9-11.

[6] 商桂君.淺談高校開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室的管理[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2010,26(11):204-205.