白冰洋

摘要本文主要介紹醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)中，組建便攜式多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，并舉實(shí)例來分析其在教學(xué)中的效果，向有興趣于此的搞醫(yī)學(xué)教育的老師們進(jìn)行推薦。

關(guān)鍵詞便攜式多媒體設(shè)備醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)組建應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

多媒體教學(xué)具有很多優(yōu)勢，如信息量大，形象、生動(dòng)、直觀。①②近年來多媒體設(shè)備迅速在各校普及，成為了一種主要的教學(xué)手段。但是有些學(xué)校因?yàn)闂l件限制，尚未設(shè)置多媒體設(shè)備，讓老師們不能感受多媒體教學(xué)的魅力，特別是在從事一些與形態(tài)學(xué)相關(guān)的醫(yī)學(xué)專業(yè)課教學(xué)中，不能充分把精彩的教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)給同學(xué)們，不能在優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學(xué)上錦上添花，由此而深感遺憾。本文主要基于有上述情形的老師們，通過自己已有的或花很少的錢購置的設(shè)備來組建成便攜式多媒體設(shè)備，使之能在教學(xué)課堂上發(fā)揮多媒體教學(xué)功能，效果雖然不及大型多媒體設(shè)備，但啟動(dòng)方便，操控靈活，適于任何地方，可具有多種功能（教學(xué)、娛樂、通訊工具、產(chǎn)品推廣等）。下面就說一下筆者在教學(xué)中組建的便攜式多媒體設(shè)備及在教學(xué)中的應(yīng)用。

1 組建

所需設(shè)備三件，一個(gè)是智能手機(jī)，這個(gè)相信多數(shù)老師應(yīng)該都有的，筆者用的是配置很低的諾基亞C7，需配置3.5mm轉(zhuǎn)3AV公線如CA-75U，C7可在線觀看視頻、可下載視頻、可搜索并下載相應(yīng)的文檔材料、可收發(fā)電子郵件、可登陸即時(shí)通訊軟件QQ并查看下載QQ群共享文件，可使用OFFICE辦公軟件等等，真可謂一機(jī)在手相當(dāng)隨身帶了一個(gè)超級(jí)秘書。一個(gè)是教學(xué)擴(kuò)音機(jī)，筆者用的是新在線N87多功能非無線教學(xué)擴(kuò)音器，需配一根3.5mm公對(duì)公音頻線，用來輔助投影儀擴(kuò)音。還有一個(gè)是微型投影機(jī)，筆者用的是淘寶上購買的高清高亮飛蘭投影儀，需一根3.5mm轉(zhuǎn)3AV母線。其實(shí)這三樣設(shè)備多數(shù)老師都是有的，沒有投影機(jī)的話一千元左右即可買一個(gè)。一般教學(xué)用這三樣就行了，至于設(shè)備的連接很簡單，不再多說。如果有條件的可進(jìn)行下一步接入互聯(lián)網(wǎng)。接入互聯(lián)網(wǎng)的好處自不必多說，現(xiàn)在云端服務(wù)做得很好了，云U盤可存上很多資料，不必再為帶U盤和手機(jī)數(shù)據(jù)線而發(fā)愁。云端教學(xué)軟件也豐富，不必為手機(jī)內(nèi)存小而發(fā)愁。

2 應(yīng)用

2.1 教學(xué)實(shí)例

在教學(xué)中，純理論的課程，傳統(tǒng)的板書教學(xué)效果好，如果是關(guān)于形態(tài)學(xué)方面的課程，百聞不如一見，多媒體就發(fā)揮威力了。③下面以維生素D缺乏性佝僂病(一課時(shí)45分鐘)為例說一下具體應(yīng)用。首先備課是肯定的。內(nèi)容一個(gè)是要準(zhǔn)備教學(xué)宣宣傳片，教學(xué)PPT，④⑤并存入手機(jī)；一個(gè)是教師要準(zhǔn)備講稿；再一個(gè)是要設(shè)計(jì)把握教學(xué)各環(huán)節(jié)的時(shí)間。上課開始打開設(shè)備開始教學(xué)，各環(huán)節(jié)具體安排見表1：

2.2 教學(xué)分析

通過以上設(shè)備的參與，本次課有幾個(gè)特點(diǎn)，一是放了一個(gè)宣傳片，圖文聲象并茂，信息量巨大，一開始就在腦海中留下深刻的印象，對(duì)本病獲得了一個(gè)感性的、概念性的認(rèn)識(shí)。二是通過PPT提綱性展示，節(jié)約了傳統(tǒng)板書的時(shí)間，而且簡潔明了，一目了然，重點(diǎn)突出，而老師只需要做的是準(zhǔn)備講稿（當(dāng)然脫稿最好）去對(duì)PPT提綱進(jìn)行講解，引導(dǎo)，發(fā)散，思考，并及時(shí)觀察學(xué)生聽課情況，帶領(lǐng)學(xué)生參與教學(xué)互動(dòng)，帶動(dòng)怎個(gè)教學(xué)進(jìn)度的完成。充分發(fā)揮了老師是主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的作用。⑥⑦

當(dāng)然，以上只是這個(gè)便攜式多媒體應(yīng)用的一個(gè)例子，它的用途還很廣泛，比如課間休息可放音樂或電影，活躍氣氛；還可用手機(jī)QQ與同學(xué)們進(jìn)行感情與學(xué)習(xí)心得交流，促進(jìn)師生間共同進(jìn)步；還可發(fā)郵件，比如教學(xué)習(xí)題可發(fā)至群郵件并收郵件解答等等。

總之，組建一個(gè)便攜的多媒體設(shè)備，不僅可以在學(xué)校尚未設(shè)置多媒體設(shè)備時(shí)能感受多媒體教學(xué)的魅力，而且它的功能多樣，有的功能很實(shí)用，值得推薦給各位老師，有的未發(fā)掘的功能還需要有興趣于此的老師們進(jìn)一步去探索。

注釋

①李紅葉.教育原則與信息技術(shù)：誰是主宰[J]外語界,2004(4):30-36.

②申健.多媒體輔助教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用[J].中華醫(yī)院管理雜志,2007.27(4):59-60.

③劉兵.多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合[J].大學(xué)時(shí)代,2006(6):67.

④夏仁康,雷偉.醫(yī)學(xué)多媒體課件制作與應(yīng)用探秘[J].中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù),2006.20(3):263.

⑤李四維,范緒華.多媒體技術(shù)在婦產(chǎn)科教學(xué)中應(yīng)用探討[J].中華醫(yī)學(xué)教育雜志,2007.27(4):59-60.

⑥陳秀琴,李景田,吳石佳.多媒體技術(shù)的應(yīng)用與青年教師教學(xué)能力的培養(yǎng)[J].中華醫(yī)學(xué)教育雜志,2008.3(28):82-83.

⑦袁振國.當(dāng)代教育學(xué)[M].教育科學(xué)出版社,2010.